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12.在火箭与导弹领域,手工制造固体燃料依然十分重要,火药雕刻技术也直接决定了一个国家武器装备的国防实力。首先它对精度的要求极高,又因为固体燃料极其敏感,静电、不合理的摩擦,甚至刀具触碰到金属壳等都能导致其燃爆。结合以上材料,下列措施中能有效防止静电的是 (
①刀具触碰到金属壳
②佩戴防静电腕带
③触摸导静电棒释放静电
④必须穿防静电服
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
B
)①刀具触碰到金属壳
②佩戴防静电腕带
③触摸导静电棒释放静电
④必须穿防静电服
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
答案
12.B
解析
【分析】本题考查静电防止的措施，需结合材料中固体燃料的静电危害，判断各选项是否属于有效防止静电的方法。核心思路是：防止静电的关键是避免静电积累或放电引发危险，需排除危险操作，选择能导走或减少静电的措施。
【解析】逐个分析措施：①刀具触碰到金属壳是危险操作，根据材料可知这会导致固体燃料燃爆，不属于防止静电的措施；②佩戴防静电腕带可将人体产生的静电及时导出，避免静电积累，是防止静电的有效措施；③触摸导静电棒释放静电，能消除人体或设备上的静电，防止静电危害；④穿防静电服可减少静电的产生与积累，属于防止静电的措施。因此②③④正确，对应选项B。
【答案】B
【知识点】静电的防止；安全操作
【点评】本题结合火箭与导弹领域的实际场景考查静电防护知识，贴近专业应用，需学生理解静电危害及对应的防护方法，难度适中，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.6
【解析】逐个分析措施：①刀具触碰到金属壳是危险操作，根据材料可知这会导致固体燃料燃爆，不属于防止静电的措施；②佩戴防静电腕带可将人体产生的静电及时导出，避免静电积累，是防止静电的有效措施；③触摸导静电棒释放静电，能消除人体或设备上的静电，防止静电危害；④穿防静电服可减少静电的产生与积累，属于防止静电的措施。因此②③④正确，对应选项B。
【答案】B
【知识点】静电的防止；安全操作
【点评】本题结合火箭与导弹领域的实际场景考查静电防护知识，贴近专业应用，需学生理解静电危害及对应的防护方法，难度适中，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.6
1.如图是一种用于装饰玻璃的静电窗花，它采用PVC塑料静电膜材质制成，材料本身不带胶，依靠自身带的电轻松地“粘”在干净的玻璃上。它能“粘”在玻璃上是因为带电体具有
吸引轻小物体
的性质。时间长了，窗花会滑落。将窗花在玻璃上轻轻摩擦后便可以重新贴上，此时玻璃和窗花带异种
（填“同种”或“异种”）电荷。答案
1.吸引轻小物体 异种
解析
【分析】
要解答本题，需结合静电相关的基础知识点：首先，带电体具有吸引轻小物体的性质，这是静电窗花能“粘”在玻璃上的原因；其次，摩擦起电的本质是电荷的转移，相互摩擦的两个物体将带上异种电荷，而异种电荷相互吸引，这是窗花摩擦后能重新贴上的原因。
【解析】
1. 静电窗花带电后，能“粘”在干净的玻璃上，是因为带电体具有吸引轻小物体的性质，玻璃属于轻小物体，因此被带电的窗花吸引，实现“粘”附。
2. 将窗花在玻璃上轻轻摩擦时，发生摩擦起电现象，电荷在窗花和玻璃之间发生转移，使两者带上异种电荷；由于异种电荷相互吸引，所以窗花可以重新贴在玻璃上。
【答案】
吸引轻小物体；异种
【知识点】
带电体的性质；电荷间的相互作用；摩擦起电
【点评】
本题考查静电现象的基础知识点，难度较低，侧重考查学生对带电体性质、摩擦起电及电荷间相互作用的理解，属于初中物理电学部分的基础应用题目。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需结合静电相关的基础知识点：首先，带电体具有吸引轻小物体的性质，这是静电窗花能“粘”在玻璃上的原因；其次，摩擦起电的本质是电荷的转移，相互摩擦的两个物体将带上异种电荷，而异种电荷相互吸引，这是窗花摩擦后能重新贴上的原因。
【解析】
1. 静电窗花带电后，能“粘”在干净的玻璃上，是因为带电体具有吸引轻小物体的性质，玻璃属于轻小物体，因此被带电的窗花吸引，实现“粘”附。
2. 将窗花在玻璃上轻轻摩擦时，发生摩擦起电现象，电荷在窗花和玻璃之间发生转移，使两者带上异种电荷；由于异种电荷相互吸引，所以窗花可以重新贴在玻璃上。
【答案】
吸引轻小物体；异种
【知识点】
带电体的性质；电荷间的相互作用；摩擦起电
【点评】
本题考查静电现象的基础知识点，难度较低，侧重考查学生对带电体性质、摩擦起电及电荷间相互作用的理解，属于初中物理电学部分的基础应用题目。
【难度系数】
0.6
2.探究吸管与纸巾摩擦带电的实验,现象及推理过程如下。下列判断正确的是 (
A.①闭合 ②同
B.①闭合 ②异
C.①张开 ②同
D.①张开 ②异
D
)A.①闭合 ②同
B.①闭合 ②异
C.①张开 ②同
D.①张开 ②异
答案
2.D
解析
【分析】
要解决本题，需掌握验电器的工作原理和电荷间的相互作用规律：第一步，带电体接触不带电的验电器时，验电器金属箔会带上同种电荷，根据同种电荷相互排斥，金属箔会张开，由此确定①的现象；第二步，根据电荷间“同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引”的规律，结合带电吸管与带电玻璃棒相互吸引，判断两者的电荷种类关系，进而确定②的内容，最终选出正确选项。
【解析】
1. 验电器的工作原理：当带电吸管接触不带电的验电器时，电荷会转移到验电器的两片金属箔片上，使两片金属箔带同种电荷，由于同种电荷相互排斥，两金属箔片会张开，因此①处为“张开”；
2. 电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。已知带电吸管靠近带电玻璃棒时相互吸引，说明吸管与玻璃棒带异种电荷，因此②处为“异”。
综上，①张开、②异，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
电荷间的相互作用、验电器原理
【点评】
本题考查电荷的基本性质和验电器的工作原理，属于基础题型，牢记相关规律即可快速解答。
【难度系数】
0.6
要解决本题，需掌握验电器的工作原理和电荷间的相互作用规律：第一步，带电体接触不带电的验电器时，验电器金属箔会带上同种电荷，根据同种电荷相互排斥，金属箔会张开，由此确定①的现象；第二步，根据电荷间“同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引”的规律，结合带电吸管与带电玻璃棒相互吸引，判断两者的电荷种类关系，进而确定②的内容，最终选出正确选项。
【解析】
1. 验电器的工作原理：当带电吸管接触不带电的验电器时，电荷会转移到验电器的两片金属箔片上，使两片金属箔带同种电荷，由于同种电荷相互排斥，两金属箔片会张开，因此①处为“张开”；
2. 电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。已知带电吸管靠近带电玻璃棒时相互吸引，说明吸管与玻璃棒带异种电荷，因此②处为“异”。
综上，①张开、②异，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
电荷间的相互作用、验电器原理
【点评】
本题考查电荷的基本性质和验电器的工作原理，属于基础题型，牢记相关规律即可快速解答。
【难度系数】
0.6
3.南北朝的陶弘景曾提出辨别真假琥珀的方法:“惟以手心摩热拾芥(吸引芥子,芥子指微小物体)为真。”该辨别方法的原理是
（
A.摩擦生热
B.摩擦起电
C.分子之间有引力
D.异种电荷相互吸引
（
B
）A.摩擦生热
B.摩擦起电
C.分子之间有引力
D.异种电荷相互吸引
答案
3.B
解析
【分析】
首先明确题目关键信息：“手心摩热拾芥”指摩擦琥珀后能吸引微小物体（芥子）。解题思路是结合物理原理逐一分析选项：先判断各选项对应的物理现象是否符合“吸引微小物体”的核心表现，排除不符合的选项，最终确定正确原理。
【解析】
逐一分析选项：
1. A选项：摩擦生热是机械能转化为内能，仅使物体温度升高，无法吸引微小物体，不符合“拾芥”的现象，排除；
2. B选项：琥珀是绝缘体，手心摩擦琥珀时会发生摩擦起电，使琥珀带电；而带电体具有吸引轻小物体的性质，恰好能吸引芥子，符合“拾芥为真”的辨别方法，符合题意；
3. C选项：分子间引力是微观粒子间的作用力，无法吸引宏观的微小物体，不符合，排除；
4. D选项：异种电荷相互吸引是电荷间的作用，而该现象是带电体吸引不带电的轻小物体，并非异种电荷间的吸引，不符合，排除。
【答案】
B
【知识点】
摩擦起电；带电体的性质
【点评】
本题结合古代辨别琥珀的方法，考查静电现象的基础知识点，需要学生理解摩擦起电的原理及带电体的性质，同时能结合古文信息分析物理现象，难度适中，属于基础题。
【难度系数】
0.7
首先明确题目关键信息：“手心摩热拾芥”指摩擦琥珀后能吸引微小物体（芥子）。解题思路是结合物理原理逐一分析选项：先判断各选项对应的物理现象是否符合“吸引微小物体”的核心表现，排除不符合的选项，最终确定正确原理。
【解析】
逐一分析选项：
1. A选项：摩擦生热是机械能转化为内能，仅使物体温度升高，无法吸引微小物体，不符合“拾芥”的现象，排除；
2. B选项：琥珀是绝缘体，手心摩擦琥珀时会发生摩擦起电，使琥珀带电；而带电体具有吸引轻小物体的性质，恰好能吸引芥子，符合“拾芥为真”的辨别方法，符合题意；
3. C选项：分子间引力是微观粒子间的作用力，无法吸引宏观的微小物体，不符合，排除；
4. D选项：异种电荷相互吸引是电荷间的作用，而该现象是带电体吸引不带电的轻小物体，并非异种电荷间的吸引，不符合，排除。
【答案】
B
【知识点】
摩擦起电；带电体的性质
【点评】
本题结合古代辨别琥珀的方法，考查静电现象的基础知识点，需要学生理解摩擦起电的原理及带电体的性质，同时能结合古文信息分析物理现象，难度适中，属于基础题。
【难度系数】
0.7
4.“金陵金箔”是国家级非物质文化遗产,手工打造的金箔轻薄柔软。如图甲所示,把羽毛靠近金箔,金箔仍静止在工作台上;接着手持羽毛轻轻扫过纸垫,如图乙所示;再次将羽毛靠近金箔,羽毛即可将金箔吸起,如图丙所示。下列说法正确的是 (
A.摩擦使羽毛带电,说明摩擦创造了电荷
B.摩擦使羽毛和纸垫带上同种电荷
C.羽毛能吸引金箔,是因为羽毛带了电
D.羽毛能吸引金箔,是因为羽毛、金箔带异种电荷
C
)A.摩擦使羽毛带电,说明摩擦创造了电荷
B.摩擦使羽毛和纸垫带上同种电荷
C.羽毛能吸引金箔,是因为羽毛带了电
D.羽毛能吸引金箔,是因为羽毛、金箔带异种电荷
答案
4.C
解析
【分析】
本题考查摩擦起电的相关知识，解题时需明确摩擦起电的本质是电荷的转移，并非创造电荷；同时掌握带电体的性质：带电体能够吸引轻小物体。接下来逐一分析选项，判断各选项的正误。
【解析】
1. 分析选项A：摩擦起电的本质是电荷的转移，即电子从一个物体转移到另一个物体，并没有创造电荷，因此A错误。
2. 分析选项B：手持羽毛扫过纸垫时，羽毛和纸垫摩擦，电子会发生转移，使羽毛和纸垫带上异种电荷，而非同种电荷，因此B错误。
3. 分析选项C：羽毛与纸垫摩擦后带上了电荷，而金箔是轻小物体，根据带电体的性质，带电体能够吸引轻小物体，所以羽毛能将金箔吸起，因此C正确。
4. 分析选项D：金箔原本不带电，羽毛吸引金箔是因为带电体吸引轻小物体，并非羽毛和金箔带异种电荷，因此D错误。
【答案】
C
【知识点】
摩擦起电、带电体的性质
【点评】
本题结合实际情境考查摩擦起电的基本概念，需区分摩擦起电的本质和带电体吸引轻小物体的原理，难度适中，属于基础题。
【难度系数】
0.6
本题考查摩擦起电的相关知识，解题时需明确摩擦起电的本质是电荷的转移，并非创造电荷；同时掌握带电体的性质：带电体能够吸引轻小物体。接下来逐一分析选项，判断各选项的正误。
【解析】
1. 分析选项A：摩擦起电的本质是电荷的转移，即电子从一个物体转移到另一个物体，并没有创造电荷，因此A错误。
2. 分析选项B：手持羽毛扫过纸垫时，羽毛和纸垫摩擦，电子会发生转移，使羽毛和纸垫带上异种电荷，而非同种电荷，因此B错误。
3. 分析选项C：羽毛与纸垫摩擦后带上了电荷，而金箔是轻小物体，根据带电体的性质，带电体能够吸引轻小物体，所以羽毛能将金箔吸起，因此C正确。
4. 分析选项D：金箔原本不带电，羽毛吸引金箔是因为带电体吸引轻小物体，并非羽毛和金箔带异种电荷，因此D错误。
【答案】
C
【知识点】
摩擦起电、带电体的性质
【点评】
本题结合实际情境考查摩擦起电的基本概念，需区分摩擦起电的本质和带电体吸引轻小物体的原理，难度适中，属于基础题。
【难度系数】
0.6
