2026年作业本浙江教育出版社九年级语文上册人教版第5页答案
活动三 感受节奏韵律
现代诗不像古诗词那般追求格律上的严谨,但其音韵之美并未消失。
1. 根据要求,完成下面的任务单。
表1-2 《乡愁》节奏韵律分析单
乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
(1)按下面的要求,在诗中进行标记:
①用“△”标出诗中的韵脚;
②用“
”标出诗中的叠词;
③用“﹏﹏”标出诗中反复的句子;
④用“/”标出每句诗的停顿;
⑤数一数每句诗的字数,将字数标记在每句诗的左侧。
标记完毕后,观察这些标记的规律(出现频率、分布情况等)。
(2)结合所做的标记,反复朗诵《乡愁》,从押韵、叠词、反复、停顿和句式等角度中任选一个,与小组同学分享你的朗诵体会。
【示例】我选择句式的角度。全诗共四节,句式几乎完全一样,每一节均以时间词开头,“乡愁是……”“我在这(外)头/……在那(里)头”的结构反复出现。这种回环往复、一唱三叹的写法,让诗歌节奏特别整齐、舒缓,读起来朗朗上口。




2. 联系已学过的《关雎》《蒹葭》等诗歌,谈谈你对诗歌“重章叠句”艺术手法的体会。


3. 借鉴表1-2中的方法,分析其他五首诗歌的节奏韵律,与小组同学分享你的发现。

答案

1. (1) 标记略。
(2) 示例1:我选择押韵的角度。全诗以“ou”韵为主,音韵和谐,朗朗上口。绵长悠扬的韵脚,契合乡愁绵延不绝的情感基调,将诗人对故乡、对亲人绵长的思念与深沉的家国之思,表现得细腻悠长、哀而不伤,余味无穷。
示例2:我选择叠词的角度。诗中“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”等一组叠词,语调轻柔舒缓,节奏温婉细腻。既弱化了乡愁的沉重与悲怆,又层层强化了思念的绵长、细腻与深沉,让邮票、船票、坟墓、海峡这些意象更加真切可感,于平淡质朴中见深情,极具感染力。
2. 重章叠句使诗歌形成回环往复的节奏感,达到层层递进的表达效果,使情感更浓烈,读来富有音乐美,能加深读者的印象,使诗歌抒情更真挚动人。
3. 略。