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14.玉米的体细胞中有20条染色体。玉米分生组织中的1个细胞连续分裂4次后，形成的新细胞数目和每个新细胞中的染色体数目分别是()
A.16个、10条
B.8个、10条
C.16个、20条
D.8个、20条
A.16个、10条
B.8个、10条
C.16个、20条
D.8个、20条
答案
C
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握细胞分裂的两个核心规律：一是细胞分裂后新细胞的数量计算方法，二是体细胞分裂时染色体的变化特点。首先，1个细胞连续分裂n次，新细胞数目为2ⁿ；其次，体细胞分裂时染色体先复制再平均分配，新细胞与原细胞染色体数目一致，以此可推导结果并选出正确选项。
【解析】
1. 计算新细胞数目：1个细胞连续分裂n次，形成的新细胞数目为2ⁿ。本题中细胞连续分裂4次（n=4），因此新细胞数目=2⁴=16个。
2. 确定新细胞的染色体数目：玉米体细胞有20条染色体，体细胞进行分裂时，染色体先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中，保证新细胞与原细胞的染色体数目相同，因此新细胞的染色体数目仍为20条。
综上，新细胞数目为16个，每个新细胞的染色体数目为20条，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
细胞分裂的数量计算；细胞分裂中染色体的变化
【点评】
本题考查细胞分裂的基础知识点，属于初中生物常考的基础题型，难度较低，只要牢记细胞分裂的数量规律和染色体在分裂时的恒定特点，即可快速解答。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需掌握细胞分裂的两个核心规律：一是细胞分裂后新细胞的数量计算方法，二是体细胞分裂时染色体的变化特点。首先，1个细胞连续分裂n次，新细胞数目为2ⁿ；其次，体细胞分裂时染色体先复制再平均分配，新细胞与原细胞染色体数目一致，以此可推导结果并选出正确选项。
【解析】
1. 计算新细胞数目：1个细胞连续分裂n次，形成的新细胞数目为2ⁿ。本题中细胞连续分裂4次（n=4），因此新细胞数目=2⁴=16个。
2. 确定新细胞的染色体数目：玉米体细胞有20条染色体，体细胞进行分裂时，染色体先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中，保证新细胞与原细胞的染色体数目相同，因此新细胞的染色体数目仍为20条。
综上，新细胞数目为16个，每个新细胞的染色体数目为20条，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
细胞分裂的数量计算；细胞分裂中染色体的变化
【点评】
本题考查细胞分裂的基础知识点，属于初中生物常考的基础题型，难度较低，只要牢记细胞分裂的数量规律和染色体在分裂时的恒定特点，即可快速解答。
【难度系数】
0.7
15. 2025年11月14日，神舟二十号航天员乘组安全返回地球，与他们一同返回的还有一群特殊的“乘客”——涡虫。涡虫拥有强大的再生能力，一个涡虫干细胞()
A.在分裂过程中，细胞核中染色体的变化明显
B.分裂完成后即可形成不同类型的组织
C.分裂后形成的新细胞的遗传物质会减半
D.分裂出的两个新细胞还会形成新的细胞膜和新的细胞壁
A.在分裂过程中，细胞核中染色体的变化明显
B.分裂完成后即可形成不同类型的组织
C.分裂后形成的新细胞的遗传物质会减半
D.分裂出的两个新细胞还会形成新的细胞膜和新的细胞壁
答案
A
解析
【分析】
本题考查细胞分裂的相关知识，解题思路是：先回忆细胞分裂的核心过程及特点，结合涡虫属于动物的细胞结构特征，逐一分析每个选项的正误。首先明确细胞分裂时染色体的变化规律，区分细胞分裂与分化的概念，再结合动物细胞无细胞壁的特点，判断各选项是否正确。
【解析】
本题考查细胞分裂的特点及动植物细胞的差异，逐一分析选项：
1. 选项A：细胞分裂过程中，细胞核内的染色体先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中，因此细胞核中染色体的变化非常明显，该选项正确。
2. 选项B：细胞分裂仅使细胞数目增多，而形成不同类型的组织是细胞分化的结果，并非细胞分裂完成后直接形成，该选项错误。
3. 选项C：细胞分裂时，染色体复制后平均分配，新细胞与原细胞的遗传物质完全相同，不会减半，该选项错误。
4. 选项D：涡虫属于动物，动物细胞没有细胞壁，因此细胞分裂时不会形成新的细胞壁，该选项错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
细胞分裂、动物细胞结构、细胞分化
【点评】
本题属于初中生物基础题，主要考查细胞分裂的核心概念、细胞分裂与分化的区别，以及动植物细胞结构的差异，需要学生准确识记相关知识点，难度不大，大部分学生可正确作答。
【难度系数】
0.7
本题考查细胞分裂的相关知识，解题思路是：先回忆细胞分裂的核心过程及特点，结合涡虫属于动物的细胞结构特征，逐一分析每个选项的正误。首先明确细胞分裂时染色体的变化规律，区分细胞分裂与分化的概念，再结合动物细胞无细胞壁的特点，判断各选项是否正确。
【解析】
本题考查细胞分裂的特点及动植物细胞的差异，逐一分析选项：
1. 选项A：细胞分裂过程中，细胞核内的染色体先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中，因此细胞核中染色体的变化非常明显，该选项正确。
2. 选项B：细胞分裂仅使细胞数目增多，而形成不同类型的组织是细胞分化的结果，并非细胞分裂完成后直接形成，该选项错误。
3. 选项C：细胞分裂时，染色体复制后平均分配，新细胞与原细胞的遗传物质完全相同，不会减半，该选项错误。
4. 选项D：涡虫属于动物，动物细胞没有细胞壁，因此细胞分裂时不会形成新的细胞壁，该选项错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
细胞分裂、动物细胞结构、细胞分化
【点评】
本题属于初中生物基础题，主要考查细胞分裂的核心概念、细胞分裂与分化的区别，以及动植物细胞结构的差异，需要学生准确识记相关知识点，难度不大，大部分学生可正确作答。
【难度系数】
0.7
16.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”
下列有关这首诗中所蕴含的生物学知识的叙述，错误的是()
A.桃花是桃树的生殖器官
B.鸭子和蒌蒿的基本组成单位都是细胞
C.芦苇能够长高，其体内的分生组织起着至关重要的作用
D.桃树与河豚都是高等生物，它们的结构层次完全一致
下列有关这首诗中所蕴含的生物学知识的叙述，错误的是()
A.桃花是桃树的生殖器官
B.鸭子和蒌蒿的基本组成单位都是细胞
C.芦苇能够长高，其体内的分生组织起着至关重要的作用
D.桃树与河豚都是高等生物，它们的结构层次完全一致
答案
D
解析
【分析】本题是结合古诗考查生物学基础知识的选择题，需逐一分析每个选项对应的生物学概念，判断叙述是否正确，最终选出错误选项。首先回忆相关知识点：绿色开花植物的器官分类、生物体结构的基本单位、植物分生组织的作用、动植物的结构层次差异，再逐个验证选项。
【解析】本题考查生物基础知识，逐一分析选项：
A选项：绿色开花植物的六大器官中，花、果实、种子与繁殖后代有关，属于生殖器官，桃花是桃树的生殖器官，该叙述正确。
B选项：除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，鸭子（动物）和蒌蒿（植物）的基本组成单位都是细胞，该叙述正确。
C选项：植物体内的分生组织具有分裂能力，能不断产生新细胞，使植物生长，芦苇属于植物，其长高依赖分生组织的作用，该叙述正确。
D选项：桃树是植物，结构层次为细胞→组织→器官→植物体；河豚是动物，结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体，二者结构层次并不完全一致，该叙述错误。因此答案选D。
【答案】D
【知识点】生物体结构层次、细胞是生命活动的基本单位、植物的组织与器官
【点评】本题结合古诗情境考查初中生物核心基础知识点，难度不大，要求学生准确区分动植物结构层次、掌握植物器官分类及细胞的基本作用，属于基础题型，能有效检验学生对基础知识的掌握情况。
【难度系数】0.6
【解析】本题考查生物基础知识，逐一分析选项：
A选项：绿色开花植物的六大器官中，花、果实、种子与繁殖后代有关，属于生殖器官，桃花是桃树的生殖器官，该叙述正确。
B选项：除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，鸭子（动物）和蒌蒿（植物）的基本组成单位都是细胞，该叙述正确。
C选项：植物体内的分生组织具有分裂能力，能不断产生新细胞，使植物生长，芦苇属于植物，其长高依赖分生组织的作用，该叙述正确。
D选项：桃树是植物，结构层次为细胞→组织→器官→植物体；河豚是动物，结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体，二者结构层次并不完全一致，该叙述错误。因此答案选D。
【答案】D
【知识点】生物体结构层次、细胞是生命活动的基本单位、植物的组织与器官
【点评】本题结合古诗情境考查初中生物核心基础知识点，难度不大，要求学生准确区分动植物结构层次、掌握植物器官分类及细胞的基本作用，属于基础题型，能有效检验学生对基础知识的掌握情况。
【难度系数】0.6
17.下列有关单细胞生物的叙述正确的是()
A.大肠杆菌、酵母菌、流感病毒都属于单细胞生物
B.海水中某些单细胞生物大量繁殖时可引起赤潮，危害渔业
C.单细胞生物也具有细胞、组织等结构层次
D.草履虫通过胞肛排出体内多余的水分和废物
A.大肠杆菌、酵母菌、流感病毒都属于单细胞生物
B.海水中某些单细胞生物大量繁殖时可引起赤潮，危害渔业
C.单细胞生物也具有细胞、组织等结构层次
D.草履虫通过胞肛排出体内多余的水分和废物
答案
B
解析
【分析】
要解答本题，需结合单细胞生物的定义、结构层次、生理活动及相关实例逐一分析选项：明确单细胞生物是由单个细胞构成的生物，无组织、器官等结构层次；病毒无细胞结构，不属于单细胞生物；草履虫的排泄结构为收集管和伸缩泡，胞肛用于排出食物残渣；赤潮由单细胞藻类大量繁殖引发。
【解析】
选项A：流感病毒没有细胞结构，不属于单细胞生物，大肠杆菌、酵母菌是单细胞生物，因此A错误。
选项B：海水中某些单细胞生物（如藻类）大量繁殖时会引发赤潮，赤潮会消耗水中氧气、释放毒素，危害渔业，因此B正确。
选项C：单细胞生物仅由一个细胞构成，不具有组织、器官等结构层次，因此C错误。
选项D：草履虫通过收集管和伸缩泡排出体内多余的水分和废物，胞肛是排出食物残渣的结构，因此D错误。
【答案】
B
【知识点】
单细胞生物的特征；赤潮的成因；生物体的结构层次
【点评】
本题考查单细胞生物的基础知识点，涉及单细胞生物的判断、结构层次、生理活动及实例，属于初中生物核心基础考点，需准确记忆各知识点细节，避免混淆相似结构的功能。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需结合单细胞生物的定义、结构层次、生理活动及相关实例逐一分析选项：明确单细胞生物是由单个细胞构成的生物，无组织、器官等结构层次；病毒无细胞结构，不属于单细胞生物；草履虫的排泄结构为收集管和伸缩泡，胞肛用于排出食物残渣；赤潮由单细胞藻类大量繁殖引发。
【解析】
选项A：流感病毒没有细胞结构，不属于单细胞生物，大肠杆菌、酵母菌是单细胞生物，因此A错误。
选项B：海水中某些单细胞生物（如藻类）大量繁殖时会引发赤潮，赤潮会消耗水中氧气、释放毒素，危害渔业，因此B正确。
选项C：单细胞生物仅由一个细胞构成，不具有组织、器官等结构层次，因此C错误。
选项D：草履虫通过收集管和伸缩泡排出体内多余的水分和废物，胞肛是排出食物残渣的结构，因此D错误。
【答案】
B
【知识点】
单细胞生物的特征；赤潮的成因；生物体的结构层次
【点评】
本题考查单细胞生物的基础知识点，涉及单细胞生物的判断、结构层次、生理活动及实例，属于初中生物核心基础考点，需准确记忆各知识点细节，避免混淆相似结构的功能。
【难度系数】
0.7
二、综合题
18. 观察动物细胞和植物细胞结构示意图，请据图填空。
(1)图中表示植物细胞的是（填“甲”或“乙”）。用开水烫过菠菜以后，开水会变绿，这是因为破坏了细胞的[②]，从而使其失去了的功能。
(2)甲、乙细胞中都有的能量转换器是。甲细胞特有的能量转换器是结构[③]，它能将能转化成能储存在它制造的糖类等（填“有机物”或“无机物”）中。
(3)西瓜之所以甘甜可口，主要是因为[⑤]中含有大量细胞液，细胞液中含有较多糖分。
(4)动物细胞和植物细胞内的遗传物质主要存在于[④]中。
18. 观察动物细胞和植物细胞结构示意图，请据图填空。
(1)图中表示植物细胞的是（填“甲”或“乙”）。用开水烫过菠菜以后，开水会变绿，这是因为破坏了细胞的[②]，从而使其失去了的功能。
(2)甲、乙细胞中都有的能量转换器是。甲细胞特有的能量转换器是结构[③]，它能将能转化成能储存在它制造的糖类等（填“有机物”或“无机物”）中。
(3)西瓜之所以甘甜可口，主要是因为[⑤]中含有大量细胞液，细胞液中含有较多糖分。
(4)动物细胞和植物细胞内的遗传物质主要存在于[④]中。
答案
(1) 甲；细胞膜；控制物质进出
(2) 线粒体；叶绿体；光；化学；有机物
(3) 液泡
(4) 细胞核
(2) 线粒体；叶绿体；光；化学；有机物
(3) 液泡
(4) 细胞核
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确动植物细胞的结构差异，再对应各结构的编号和功能逐一分析：首先根据植物细胞特有的结构（细胞壁、叶绿体、液泡）判断甲为植物细胞；接着结合各结构的功能，如细胞膜控制物质进出、线粒体和叶绿体是能量转换器、液泡含细胞液、细胞核是遗传信息库，来解答每个问题。
【解析】
(1) 植物细胞具有细胞壁、叶绿体、液泡等特有结构，图甲有这些结构，因此表示植物细胞的是甲；细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，用开水烫菠菜时，高温破坏了[②]细胞膜，细胞内的色素流出，导致开水变绿，说明细胞膜失去了控制物质进出的功能。
(2) 线粒体是动植物细胞都有的能量转换器，能为细胞生命活动提供能量；植物细胞特有的能量转换器是[③]叶绿体，叶绿体可将光能转化为化学能，储存在它制造的糖类等有机物中。
(3) 液泡内含有细胞液，溶解着糖分等物质，西瓜甘甜可口是因为[⑤]液泡中的细胞液含有较多糖分。
(4) 细胞核是细胞的遗传信息库，动植物细胞的遗传物质主要存在于[④]细胞核中。
【答案】
(1) 甲；细胞膜；控制物质进出
(2) 线粒体；叶绿体；光；化学；有机物
(3) 液泡
(4) 细胞核
【知识点】
动植物细胞结构；细胞结构功能；能量转换器
【点评】
本题为生物学科基础题，主要考查动植物细胞的结构差异及各结构的功能，需准确识记各结构的名称和对应功能，区分动植物细胞的特有结构，难度不大，属于学生应掌握的核心知识点。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需先明确动植物细胞的结构差异，再对应各结构的编号和功能逐一分析：首先根据植物细胞特有的结构（细胞壁、叶绿体、液泡）判断甲为植物细胞；接着结合各结构的功能，如细胞膜控制物质进出、线粒体和叶绿体是能量转换器、液泡含细胞液、细胞核是遗传信息库，来解答每个问题。
【解析】
(1) 植物细胞具有细胞壁、叶绿体、液泡等特有结构，图甲有这些结构，因此表示植物细胞的是甲；细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，用开水烫菠菜时，高温破坏了[②]细胞膜，细胞内的色素流出，导致开水变绿，说明细胞膜失去了控制物质进出的功能。
(2) 线粒体是动植物细胞都有的能量转换器，能为细胞生命活动提供能量；植物细胞特有的能量转换器是[③]叶绿体，叶绿体可将光能转化为化学能，储存在它制造的糖类等有机物中。
(3) 液泡内含有细胞液，溶解着糖分等物质，西瓜甘甜可口是因为[⑤]液泡中的细胞液含有较多糖分。
(4) 细胞核是细胞的遗传信息库，动植物细胞的遗传物质主要存在于[④]细胞核中。
【答案】
(1) 甲；细胞膜；控制物质进出
(2) 线粒体；叶绿体；光；化学；有机物
(3) 液泡
(4) 细胞核
【知识点】
动植物细胞结构；细胞结构功能；能量转换器
【点评】
本题为生物学科基础题，主要考查动植物细胞的结构差异及各结构的功能，需准确识记各结构的名称和对应功能，区分动植物细胞的特有结构，难度不大，属于学生应掌握的核心知识点。
【难度系数】
0.6
