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8. 下列文具中，通常情况下属于导体的是 （
A.橡皮擦
B.铅笔芯
C.陶瓷美工刀
D.玻璃蘸水笔
B
）A.橡皮擦
B.铅笔芯
C.陶瓷美工刀
D.玻璃蘸水笔
答案
8.B
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确导体和绝缘体的定义，再结合各选项中文具的制作材料，判断其是否属于导体，最终选出正确答案。
【解析】
物理学中，容易导电的物体称为导体，不容易导电的物体称为绝缘体。对各选项逐一分析：
1. 选项A：橡皮擦的主要制作材料是橡胶，橡胶属于绝缘体，不符合要求；
2. 选项B：铅笔芯的主要成分是石墨，石墨具有导电性，属于导体，符合要求；
3. 选项C：陶瓷美工刀的主要制作材料是陶瓷，陶瓷属于绝缘体，不符合要求；
4. 选项D：玻璃蘸水笔的主要制作材料是玻璃，玻璃属于绝缘体，不符合要求。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
导体与绝缘体
【点评】
本题考查常见导体与绝缘体的识别，属于电学基础题，难度较低，只需牢记常见导体和绝缘体的实例即可快速解答。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需先明确导体和绝缘体的定义，再结合各选项中文具的制作材料，判断其是否属于导体，最终选出正确答案。
【解析】
物理学中，容易导电的物体称为导体，不容易导电的物体称为绝缘体。对各选项逐一分析：
1. 选项A：橡皮擦的主要制作材料是橡胶，橡胶属于绝缘体，不符合要求；
2. 选项B：铅笔芯的主要成分是石墨，石墨具有导电性，属于导体，符合要求；
3. 选项C：陶瓷美工刀的主要制作材料是陶瓷，陶瓷属于绝缘体，不符合要求；
4. 选项D：玻璃蘸水笔的主要制作材料是玻璃，玻璃属于绝缘体，不符合要求。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
导体与绝缘体
【点评】
本题考查常见导体与绝缘体的识别，属于电学基础题，难度较低，只需牢记常见导体和绝缘体的实例即可快速解答。
【难度系数】
0.7
9. 如图 15.2-9 所示，开关 S 闭合时，小灯泡 $L_1$、$L_2$ 都不亮，用一段导线的两端接触 a、b 两点时，两个小灯泡都不亮；接触 b、c 两点时，两个小灯泡也都不亮；接触 c、d 两点时，两个小灯泡都亮。对此，下列判断可能的是（
A.小灯泡 $L_1$ 断路
B.小灯泡 $L_2$ 断路
C.开关 S 断路
D.小灯泡 $L_2$ 短路
C
）A.小灯泡 $L_1$ 断路
B.小灯泡 $L_2$ 断路
C.开关 S 断路
D.小灯泡 $L_2$ 短路
答案
9.C
解析
【分析】
首先明确电路为L₁、L₂、开关S串联，闭合开关两灯都不亮，说明电路发生断路故障（若为短路，至少一个灯发光）。用导线接触两点时，相当于将两点间的电路短路，若此时灯亮，说明断路位置在这两点之间：接触a、b时灯不亮，说明断路不在a-b段；接触b、c时灯不亮，说明断路不在b-c段；接触c、d时灯亮，说明断路在c-d段，即开关S断路。
【解析】
1. 电路结构：L₁、L₂、开关S依次串联，电源为电路提供电压。
2. 故障类型判断：开关闭合后两灯都不亮，排除短路故障（若某灯短路，另一灯应发光），确定为断路故障。
3. 导线检测分析：
接触a、b两点：若a-b间断路，导线接通后电路导通，灯应发光，但实际两灯都不亮，说明断路不在a-b段；
接触b、c两点：同理，两灯都不亮，说明断路不在b-c段；
接触c、d两点：两灯都发光，说明此时电路导通，断路位置在c-d段，即开关S断路。
【答案】
C
【知识点】
串联电路故障、断路判断
【点评】
本题考查串联电路断路故障的判断，通过导线短路局部电路，结合灯泡发光情况确定断路位置，是电路故障分析的基础题型。
【难度系数】
0.5
首先明确电路为L₁、L₂、开关S串联，闭合开关两灯都不亮，说明电路发生断路故障（若为短路，至少一个灯发光）。用导线接触两点时，相当于将两点间的电路短路，若此时灯亮，说明断路位置在这两点之间：接触a、b时灯不亮，说明断路不在a-b段；接触b、c时灯不亮，说明断路不在b-c段；接触c、d时灯亮，说明断路在c-d段，即开关S断路。
【解析】
1. 电路结构：L₁、L₂、开关S依次串联，电源为电路提供电压。
2. 故障类型判断：开关闭合后两灯都不亮，排除短路故障（若某灯短路，另一灯应发光），确定为断路故障。
3. 导线检测分析：
接触a、b两点：若a-b间断路，导线接通后电路导通，灯应发光，但实际两灯都不亮，说明断路不在a-b段；
接触b、c两点：同理，两灯都不亮，说明断路不在b-c段；
接触c、d两点：两灯都发光，说明此时电路导通，断路位置在c-d段，即开关S断路。
【答案】
C
【知识点】
串联电路故障、断路判断
【点评】
本题考查串联电路断路故障的判断，通过导线短路局部电路，结合灯泡发光情况确定断路位置，是电路故障分析的基础题型。
【难度系数】
0.5
10. 如图15.2-10所示为人们所喜爱的电动自行车，它具有轻便、节能、环保等特点。只要将车钥匙插入锁孔并顺时针旋转一下，车子就通电了。车钥匙相当于
开关
；给电动车充电时，电瓶相当于用电器
（均选填“电源”“开关”或“用电器”）。答案
10.开关 用电器
解析
【分析】要解决这道题，需先明确电路中不同元件的功能：开关用于控制电路的通断，电源是提供电能的装置，用电器是消耗电能的装置。首先看车钥匙，插入锁孔旋转后电路通电，说明它能控制电路的通断，对应开关的功能；再看充电时的电瓶，充电过程中电瓶需要消耗电能，将电能转化为化学能储存，符合用电器的特征，由此可判断答案。
【解析】1. 车钥匙插入锁孔并顺时针旋转，能控制电路的通断，起到开关的作用，因此车钥匙相当于开关；2. 给电动车充电时，电瓶消耗电能，将电能转化为化学能储存，属于消耗电能的装置，因此电瓶相当于用电器。
【答案】开关；用电器
【知识点】电路元件的作用
【点评】本题结合生活中的电动自行车考查电路元件的识别，贴近日常，侧重基础概念的理解，难度较低。
【难度系数】0.3
【解析】1. 车钥匙插入锁孔并顺时针旋转，能控制电路的通断，起到开关的作用，因此车钥匙相当于开关；2. 给电动车充电时，电瓶消耗电能，将电能转化为化学能储存，属于消耗电能的装置，因此电瓶相当于用电器。
【答案】开关；用电器
【知识点】电路元件的作用
【点评】本题结合生活中的电动自行车考查电路元件的识别，贴近日常，侧重基础概念的理解，难度较低。
【难度系数】0.3
11.小明同学连接了如图15.2-11所示的电路进行实验。
(1)在连接电路时,开关要处于状态。
(2)连接完电路后,闭合开关S,灯泡L₁和L₂均不发光,此时用一根导线连接开关的两个接线柱,灯泡L₁和L₂均发光,电路故障是。
(3)排除故障后,闭合开关S,然后把灯泡L₁两端的接线柱用一根导线相连接,则灯泡L₂将,灯泡L₁将。(均选填“发光”或“不发光”)。
(4)受以上实验现象启发,为了让两个灯泡同时熄灭,小明想用一根导线同时连接图中灯泡L₁的左接线柱和灯泡L₂的右接线柱。根据所学知识,我们应该告诉小明(选填“能”或“不能”)这样操作,具体的原因是。
图15.2-11
(1)在连接电路时,开关要处于状态。
(2)连接完电路后,闭合开关S,灯泡L₁和L₂均不发光,此时用一根导线连接开关的两个接线柱,灯泡L₁和L₂均发光,电路故障是。
(3)排除故障后,闭合开关S,然后把灯泡L₁两端的接线柱用一根导线相连接,则灯泡L₂将,灯泡L₁将。(均选填“发光”或“不发光”)。
(4)受以上实验现象启发,为了让两个灯泡同时熄灭,小明想用一根导线同时连接图中灯泡L₁的左接线柱和灯泡L₂的右接线柱。根据所学知识,我们应该告诉小明(选填“能”或“不能”)这样操作,具体的原因是。
图15.2-11
答案
解：
(1) 断开
(2) 开关S断路（开关接触不良）
(3) 发光；不发光
(4) 不能；用导线直接将电源正负极相连，会造成电源短路，损坏电源。
(1) 断开
(2) 开关S断路（开关接触不良）
(3) 发光；不发光
(4) 不能；用导线直接将电源正负极相连，会造成电源短路，损坏电源。
解析
【分析】
本题围绕串联电路的操作与故障展开，解题思路如下：
1. 连接电路时，需遵循电学实验安全规范，开关要断开，防止连接过程中短路；
2. 闭合开关两灯不亮，说明电路断路，用导线接开关两端后灯亮，说明故障在开关处，即开关断路；
3. 用导线连接L₁两端，会短路L₁，电流不经过L₁，L₁不发光，电路仍通，L₂发光；
4. 连接L₁左和L₂右，会直接连通电源正负极，造成电源短路，损坏电源，因此不能操作。
【解析】
(1) 连接电路时，为防止电路连接过程中出现短路损坏元件，开关必须处于断开状态，这是电学实验的基本操作要求。
(2) 闭合开关后两灯均不发光，说明电路发生断路；用导线连接开关的两个接线柱后两灯均发光，说明此时电路形成通路，故障为开关S处断路（开关接触不良），导线替代开关使电路导通。
(3) 用导线连接灯泡L₁两端的接线柱，相当于L₁被短路，电流会选择电阻更小的导线路径，不经过L₁，因此L₁不发光；此时电路仍为通路，电流经过L₂，故L₂发光。
(4) 连接灯泡L₁的左接线柱和灯泡L₂的右接线柱，电流路径为：电源正极→开关S→L₁左接线柱→导线→L₂右接线柱→电源负极，直接连通电源正负极，形成电源短路，会损坏电源，因此不能这样操作。
【答案】
(1) 断开
(2) 开关S断路（开关接触不良）
(3) 发光；不发光
(4) 不能；用导线直接将电源正负极相连，会造成电源短路，损坏电源
【知识点】
电路故障分析；短路的危害；串联电路
【点评】
本题考查电学实验的基本操作、串联电路的故障判断及短路的危害，属于基础题型，需学生掌握电路通断、短路的基本概念，是对串联电路相关知识的综合应用。
【难度系数】
0.3
本题围绕串联电路的操作与故障展开，解题思路如下：
1. 连接电路时，需遵循电学实验安全规范，开关要断开，防止连接过程中短路；
2. 闭合开关两灯不亮，说明电路断路，用导线接开关两端后灯亮，说明故障在开关处，即开关断路；
3. 用导线连接L₁两端，会短路L₁，电流不经过L₁，L₁不发光，电路仍通，L₂发光；
4. 连接L₁左和L₂右，会直接连通电源正负极，造成电源短路，损坏电源，因此不能操作。
【解析】
(1) 连接电路时，为防止电路连接过程中出现短路损坏元件，开关必须处于断开状态，这是电学实验的基本操作要求。
(2) 闭合开关后两灯均不发光，说明电路发生断路；用导线连接开关的两个接线柱后两灯均发光，说明此时电路形成通路，故障为开关S处断路（开关接触不良），导线替代开关使电路导通。
(3) 用导线连接灯泡L₁两端的接线柱，相当于L₁被短路，电流会选择电阻更小的导线路径，不经过L₁，因此L₁不发光；此时电路仍为通路，电流经过L₂，故L₂发光。
(4) 连接灯泡L₁的左接线柱和灯泡L₂的右接线柱，电流路径为：电源正极→开关S→L₁左接线柱→导线→L₂右接线柱→电源负极，直接连通电源正负极，形成电源短路，会损坏电源，因此不能这样操作。
【答案】
(1) 断开
(2) 开关S断路（开关接触不良）
(3) 发光；不发光
(4) 不能；用导线直接将电源正负极相连，会造成电源短路，损坏电源
【知识点】
电路故障分析；短路的危害；串联电路
【点评】
本题考查电学实验的基本操作、串联电路的故障判断及短路的危害，属于基础题型，需学生掌握电路通断、短路的基本概念，是对串联电路相关知识的综合应用。
【难度系数】
0.3
