1. 对蜡烛及其燃烧的探究活动，没有体现出的化学学习的特点是()。

A.关注物质的性质
B.关注物质的变化
C.关注探究活动设计
D.关注物质变化的过程，以及对结果的讨论和解释

1.C

【分析】
要解答本题，需先明确化学学习的特点，再结合对蜡烛及其燃烧的探究活动内容，逐一判断选项是否属于该探究活动体现的化学学习特点，从而得出答案。
【解析】
对蜡烛及其燃烧的探究活动中：
A选项：探究过程中关注了蜡烛的性质（如石蜡的颜色、状态、硬度、可燃性等），属于化学学习的特点，故A不符合题意；
B选项：探究中观察到蜡烛燃烧时的变化（如石蜡熔化、燃烧生成水和二氧化碳等），属于化学学习的特点，故B不符合题意；
C选项：探究活动设计是实验前的规划环节，并非该探究活动本身体现的化学学习特点，故C符合题意；
D选项：探究中关注了蜡烛燃烧的过程（如火焰分层、各层温度差异）及结果的讨论解释（如产物的检验与分析），属于化学学习的特点，故D不符合题意。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
化学学习的特点；对蜡烛及其燃烧的探究
【点评】
本题考查化学学习的基本特点，结合对蜡烛及其燃烧的探究活动内容即可判断，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.7

2. 点燃蜡烛时,下列对相关实验现象的描述错误的是()。

A.蜡烛燃烧产生黄色火焰
B.熔化的石蜡顺着蜡烛流下
C.生成水和二氧化碳
D.罩在火焰上方的干燥小烧杯内壁出现水雾

2.C

【分析】
要解决这道题，需明确：实验现象是通过感官直接观察到的，实验结论是根据现象推导得出的。逐一分析选项：A选项蜡烛燃烧产生黄色火焰是可直接观察的现象，正确；B选项熔化的石蜡顺着蜡烛流下是可观察的熔化现象，正确；C选项生成水和二氧化碳是推导的结论，不是直接观察的现象，错误；D选项干燥烧杯内壁出现水雾是观察到的现象，正确。因此错误的是C选项。
【解析】
对各选项分析如下：
A. 蜡烛燃烧时会产生黄色火焰，这是可通过视觉直接观察到的实验现象，描述正确；
B. 蜡烛受热会熔化，熔化的石蜡顺着蜡烛流下，属于可观察到的现象，描述正确；
C. 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳是通过实验现象推导得出的实验结论，并非直接观察到的现象，该描述错误；
D. 蜡烛燃烧生成水，因此罩在火焰上方的干燥小烧杯内壁会出现水雾，这是可观察到的现象，描述正确。
综上，错误的描述为C选项。
【答案】
C
【知识点】
蜡烛燃烧实验、实验现象与结论的区分
【点评】
本题考查蜡烛燃烧的实验相关知识点，核心在于区分实验现象（直接观察）和实验结论（推导得出），属于基础题，需准确掌握相关内容。
【难度系数】
0.7

3. 通过蜡烛及其燃烧的探究活动，得出的结论正确的是()。

A.蜡烛燃烧时火焰分为内焰和外焰
B.蜡烛燃烧后的产物只有二氧化碳
C.熄灭蜡烛后产生的白烟是二氧化碳气体
D.熄灭蜡烛后产生的白烟可以燃烧

3.D

【分析】
本题考查蜡烛及其燃烧的探究实验结论，需逐一分析每个选项，结合实验中观察到的现象和对应的结论判断选项正误：回忆蜡烛火焰分层、燃烧产物、熄灭后白烟的成分及性质等知识点，即可得出正确选项。
【解析】
对各选项逐一分析：
A. 蜡烛燃烧时火焰分为外焰、内焰、焰心三层，并非仅内焰和外焰，该选项错误；
B. 蜡烛燃烧是石蜡与氧气反应，产物为二氧化碳和水，并非只有二氧化碳，该选项错误；
C. 熄灭蜡烛后产生的白烟是石蜡蒸气冷凝形成的固体小颗粒，不是二氧化碳气体，二氧化碳是气体且不可点燃，该选项错误；
D. 白烟是石蜡固体小颗粒，具有可燃性，因此可以燃烧，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
蜡烛燃烧的探究实验；物质的性质
【点评】
本题为化学入门基础实验题，考查蜡烛燃烧探究的核心知识点，需准确记忆实验现象与结论，难度较低，适合巩固化学实验基础。
【难度系数】
0.8

4.国家规定教室内空气中二氧化碳日平均最高容许浓度应≤0.10%。下列是某学习小组对教室内二氧化碳浓度的检测和相应结果处理的措施，其中不正确的是（）。

A.从教室不同位置多点采集空气样品
B.将盛有澄清石灰水的烧杯置于教室一段时间进行测定
C.测得二氧化碳浓度为0.28%，说明二氧化碳浓度超标
D.为避免二氧化碳浓度超标，教室应多通风换气

4.B

【分析】本题围绕教室内二氧化碳浓度检测的实验操作及相关判断展开，解题思路是逐一分析各选项的操作或结论是否符合科学原理，找出不正确的选项。需明确实验取样的原则、定量测定二氧化碳浓度的方法、国家规定的浓度标准以及改善浓度的措施，以此判断各选项的正误。
【解析】A选项：从教室不同位置多点采集空气样品，可避免取样的偶然性，使测定结果更准确，操作合理，正确；B选项：澄清石灰水与二氧化碳反应无明显的定量现象，无法准确测定二氧化碳的浓度，该操作不能达到测定目的，错误；C选项：国家规定教室内二氧化碳日平均最高容许浓度≤0.10%，测得浓度为0.28%，超过标准，说明超标，结论正确；D选项：通风换气可降低教室内二氧化碳浓度，避免超标，措施合理，正确。因此不正确的是B选项。
【答案】B
【知识点】化学实验基本操作、二氧化碳的性质
【点评】本题结合生活实际考查化学实验操作的合理性，难度不大，要求学生掌握实验取样原则、定量测定方法及相关化学知识，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.6

5. 蜡烛点燃后用氧气传感器测瓶中氧气的体积分数，数据如下图所示，下列说法正确的是()。


A.该实验是在纯氧气条件下进行的
B.氧气浓度过低不支持蜡烛燃烧
C.蜡烛燃烧后瓶内剩余气体都是二氧化碳
D.集气瓶内壁上产生水雾，说明蜡烛燃烧只发生化学变化

5.B

【分析】本题需结合实验图像中氧气浓度的变化，以及蜡烛燃烧的相关化学知识，逐一分析选项：先观察图像初始氧气浓度约为21%，并非纯氧；再根据氧气浓度降低到约16%时不再下降，判断蜡烛熄灭的原因；同时明确蜡烛燃烧的产物、剩余气体成分，以及化学变化与物理变化的区别，以此判断各选项正误。
【解析】A选项：由图像可知，实验初始时瓶内氧气体积分数约为21%，与空气中氧气含量接近，并非纯氧气条件，故A错误；
B选项：从图像可看出，当氧气体积分数降至约16%时不再继续降低，说明蜡烛熄灭，原因是氧气浓度过低，无法支持蜡烛燃烧，故B正确；
C选项：蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，瓶内剩余气体除二氧化碳外，还有氮气、稀有气体等，以及少量未反应的氧气，并非只有二氧化碳，故C错误；
D选项：蜡烛燃烧时，石蜡受热熔化是物理变化，石蜡燃烧生成新物质是化学变化，因此蜡烛燃烧不仅发生化学变化，还伴随物理变化，故D错误。
【答案】B
【知识点】氧气浓度与燃烧的关系、蜡烛燃烧的产物、物理变化与化学变化
【点评】本题结合实验图像考查燃烧相关知识，需要学生从图像中提取关键信息，结合化学概念分析选项，注重知识应用与图像分析能力，难度适中。
【难度系数】0.6