【甲】与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【乙】答柳恽
吴均
清晨发陇西，日暮飞狐谷。
秋月照层岭，寒风扫高木。
雾露夜侵衣，关山晓催轴。
君去欲何之？参差间原陆。
一见终无缘，怀悲空满目。
【丙】吴均传
吴均，字叔庠，吴兴故鄣人也。家世寒贱，至均好学，有俊才。沈约①尝见均文，颇相称赏。天监②初，柳恽为吴兴③，召补主簿④，日引与赋诗。均文体清拔有古气，好事者或敩之，谓为“吴均体”。均尝不得意，赠恽诗而去，久之复来，恽遇之如故，弗之憾⑤也。荐之临川靖惠王，王称之于武帝即日召入赋诗悦焉。待诏着⑥作，累迁奉朝请。先是，均将着史以自名，欲撰⑦《齐书》，求借起居注及群臣行状，武帝不许。遂私撰《齐春秋》，奏之。书称帝为齐明帝佐命⑧，帝恶其实录，以其书不实，使中书舍人刘之遴诘问数十条，竟支离无对。敕⑨付省焚之，坐⑩免职。
【注释】①沈约：与下文的“刘之遴”，都是人名。②天监：南朝梁年号。③吴兴：地名，这里指吴兴太守。④主簿：与下文的“奉朝请”“中书舍人”，都是官名。⑤弗之憾：是“弗憾之”的倒装。⑥着：与下文“均将着史以自名”中的“着”都是通假字，同“著”。⑦撰：撰写。⑧佐命：辅助帝王创业的功臣。⑨敕：皇帝的命令。⑩坐：犯了罪。
1.【学习策略】根据提示，解释下列加点的词。（4分）
| 文言词句 | 方法提示 | 释义 |
| --- | --- | --- |
| 沈约尝见均文 | 课内迁移：尝射于家圃（《卖油翁》） | （1） |
| 恽遇之如故 | 查阅词典：①原因；②旧交；③原来；④本来 | （2）（填序号） |
| 鸢飞戾天者 | 结合课下注释 | （3） |
| 日引与赋诗 | 词类活用：负势竞上 | ★（4） |
2.请用“/”给文中的画线句断句。（限断两处）（2分）
王称之于武帝即日召入赋诗悦焉
3.请翻译下面两个句子。（4分）
（1）经纶世务者，窥谷忘反。
（2）均尝不得意，赠恽诗而去。
4.【情境设题】学完《与朱元思书》后，老师要求全班同学课后就“吴均体”再搜集一些诗文做拓展探究。小明与小新两位同学读了甲、乙、丙三篇诗文后进行了讨论交流，请你揣摩他们的想法，补全对话。（8分）
小明：我做课堂作业时，发现吴均善用修辞。你看《答柳恽》中（1）“，”两句与《与朱元思书》中“急湍甚箭，猛浪若奔”有异曲同工之妙。前者用夸张的手法，写出分别后，友人行色匆匆，速度极快；后者用对比、比喻的手法，写出水流之快。（2分）
小新：是啊，友人日夜兼程，与自己渐行渐远，想想旅途艰辛，一时思绪万千，作者对友人的（2）之情在《答柳恽》中得以充分抒发。（2分）
小明：这样一个诗文俱佳，又有政治才能的人，官至“奉朝请”，想不到后来因（3）（概括事件）而触怒了武帝，由此被罢官，这让吴均后来产生了归隐山林、享受美景的愿望。（2分）
小新：嗯，有道理，我明白了，这就是犯了写历史书“为尊者讳”之大忌。
小明：我倒觉得写历史应该秉笔直书。我要大声对吴均说：“吴均，好样的！你是一个（4）的人！”（2分）

1.(1)曾经 (2)③ (3)至、到达
(4)名词作状语，每天
2.王称之于武帝/即日召入赋诗/悦焉
3.(1)治理国家大事的人，看到这幽深的山谷，也会流连忘返。
(2)吴均曾感到不满，就赠给柳恽一首诗(告辞)离开。
4.(1)清晨发陇西 日暮飞狐谷
(2)不舍、思念、担忧(答出两点即可)
(3)在《齐春秋》中写到梁武帝曾是齐明帝的辅佐大臣
(4)才干出众、实事求是、坚守自己原则(答出两点即可)