七、创编故事。
如果你有一个宝葫芦，你最想用它来做什么呢？

七、示例：我得到宝葫芦的途径：在图书馆一本旧书里发现了一张藏宝图，根据这张图，在郊外山洞里找到了宝葫芦。 我的愿望：1. 让山区的孩子们有看不完的课外书。 2. 让城市里的空气永远清新。 3. 让家人永远健康、快乐。

【分析】
首先，我们需要明确题目分为两个部分：构思得到宝葫芦的途径，以及写下三个愿望。
1. 对于得到宝葫芦的途径，要结合充满童趣的想象，同时让过程有一定的故事性，比如从旧书、神秘地图这类元素切入，让获取过程更有趣合理。
2. 对于愿望的设定，要从积极正向的角度出发，可以涵盖帮助他人、关注环境、关爱家人等不同维度，让内容既有温度又有意义，避免只围绕个人的小需求展开。
【解析】
1. 设计宝葫芦的获取途径：选取图书馆旧书里的藏宝图这个充满神秘感的元素，顺着藏宝图找到郊外山洞的宝葫芦，这个过程符合儿童的奇幻想象，逻辑也通顺。
2. 设定愿望：
第一个愿望聚焦公益，帮助山区孩子获得课外书，传递关爱他人的理念；
第二个愿望关注环保，让城市空气清新，体现对生活环境的关注；
第三个愿望围绕亲情，希望家人健康快乐，表达对家人的珍视。
这样的内容既充满想象力，又传递了积极的价值观。
【答案】
我得到宝葫芦的途径：在图书馆一本旧书里发现了一张藏宝图，根据这张图，在郊外山洞里找到了宝葫芦。
我的愿望：1. 让山区的孩子们有看不完的课外书。 2. 让城市里的空气永远清新。 3. 让家人永远健康、快乐。
【知识点】
创意故事创编、正向主题构思、合理想象表达
【点评】
本题属于开放性创意写作题，引导学生发挥奇幻想象力的同时，鼓励学生关注他人、环境与亲情，培养正向的价值观，既锻炼了学生的写作表达能力，又能引导学生树立关爱他人、热爱生活的意识。
【难度系数】
0.8