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3.【任务三：辩论陈词】你所在班级正在筹备“‘和而不同’适用于修身养性还是社会交往”辩论赛，请根据双方观点，为班主任准备一段即席讲话。
正方观点：
“和而不同”适用于修身养性。“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静，不与人争高低输赢；“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个性。“和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好的个人修养。
反方观点：
“和而不同”适用于社会交往。“和”意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度，给予充分理解、尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自己的观点；“不同”就是求同存异，保持个性。“和而不同”就是顾全大局，是建设和谐社会的重要手段。
正方观点：
“和而不同”适用于修身养性。“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静，不与人争高低输赢；“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个性。“和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好的个人修养。
反方观点：
“和而不同”适用于社会交往。“和”意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度，给予充分理解、尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自己的观点；“不同”就是求同存异，保持个性。“和而不同”就是顾全大局，是建设和谐社会的重要手段。
示例：同学们，刚才正方和反方的辩论都十分精彩，“和而不同”既是面对不同见解时的一种平和心态，又是与人意见相左时的理解与尊重。因此，“和而不同”既适用于修身养性，也适用于社会交往。
答案
3. 示例：同学们，刚才正方和反方的辩论都十分精彩，“和而不同”既是面对不同见解时的一种平和心态，又是与人意见相左时的理解与尊重。因此，“和而不同”既适用于修身养性，也适用于社会交往。
解析
【解析】
首先肯定正反双方辩论的精彩之处，接着融合双方观点，点明“和而不同”既具备修身养性中平和心态、保持个性的内涵，也拥有社会交往中尊重他人、求同存异的特质，最后总结“和而不同”既适用于修身养性，也适用于社会交往，符合班主任引导学生全面理解概念的身份定位。
【答案】
同学们，刚才正方和反方的辩论都十分精彩，“和而不同”既是面对不同见解时的一种平和心态，又是与人意见相左时的理解与尊重。因此，“和而不同”既适用于修身养性，也适用于社会交往。
【知识点】
“和而不同”内涵解读、辩论总结发言撰写、口语交际技巧
【点评】
这段即席讲话兼顾正反双方观点，客观全面地总结了“和而不同”的双重价值，既肯定了学生的辩论成果，又能引导学生全面理解这一理念，符合班主任的身份与讲话场景。
【难度系数】
0.6
首先肯定正反双方辩论的精彩之处，接着融合双方观点，点明“和而不同”既具备修身养性中平和心态、保持个性的内涵，也拥有社会交往中尊重他人、求同存异的特质，最后总结“和而不同”既适用于修身养性，也适用于社会交往，符合班主任引导学生全面理解概念的身份定位。
【答案】
同学们，刚才正方和反方的辩论都十分精彩，“和而不同”既是面对不同见解时的一种平和心态，又是与人意见相左时的理解与尊重。因此，“和而不同”既适用于修身养性，也适用于社会交往。
【知识点】
“和而不同”内涵解读、辩论总结发言撰写、口语交际技巧
【点评】
这段即席讲话兼顾正反双方观点，客观全面地总结了“和而不同”的双重价值，既肯定了学生的辩论成果，又能引导学生全面理解这一理念，符合班主任的身份与讲话场景。
【难度系数】
0.6
六、请参加学校组织的以“书韵飘香，悦读人生”为主题的系列活动。
【活动一：走访调查】
1. 世界读书日当天，学校文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，结果如下：
由调查可知，当前同学们的阅读现状是
【活动一：走访调查】
1. 世界读书日当天，学校文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，结果如下：
由调查可知，当前同学们的阅读现状是
中学生热衷于玄幻武侠类，时尚娱乐类作品的阅读，而对文学经典的认为同率较低。
。答案
1. 中学生热衷于玄幻武侠类，时尚娱乐类作品的阅读，而对文学经典的认为同率较低。
解析
【解析】
观察表格中的认同率数据：玄幻武侠（35.1%）、时尚娱乐（32.5%）的认同率较高，文学经典（15.0%）认同率最低，时事先锋（17.4%）认同率也较低，由此总结学生的阅读现状。
【答案】
中学生热衷于玄幻武侠类、时尚娱乐类作品的阅读，而对文学经典的认同率较低。
【知识点】
图表信息概括，语言表达简明
【点评】
本题考查从调查表格中提取关键信息并进行概括的能力，需关注数据间的差异，精准总结阅读现状，引导学生重视经典阅读。
【难度系数】
0.8
观察表格中的认同率数据：玄幻武侠（35.1%）、时尚娱乐（32.5%）的认同率较高，文学经典（15.0%）认同率最低，时事先锋（17.4%）认同率也较低，由此总结学生的阅读现状。
【答案】
中学生热衷于玄幻武侠类、时尚娱乐类作品的阅读，而对文学经典的认同率较低。
【知识点】
图表信息概括，语言表达简明
【点评】
本题考查从调查表格中提取关键信息并进行概括的能力，需关注数据间的差异，精准总结阅读现状，引导学生重视经典阅读。
【难度系数】
0.8
【活动二：获得新知】
2. 针对以上调查结果，班级展开了讨论，请根据下面同学们的讨论，帮小文同学把对话补充完整。
小语：我认为中学生阅读玄幻武侠和时尚娱乐类的作品是与时俱进的表现。而文学经典枯燥无味，让人根本没有兴趣看下去。
小文：我认为中学生应该以文学经典为主要读物。因为
2. 针对以上调查结果，班级展开了讨论，请根据下面同学们的讨论，帮小文同学把对话补充完整。
小语：我认为中学生阅读玄幻武侠和时尚娱乐类的作品是与时俱进的表现。而文学经典枯燥无味，让人根本没有兴趣看下去。
小文：我认为中学生应该以文学经典为主要读物。因为
示例：经典作品是经过时间考验，沉淀下来的文化巨著，不仅具有文学价值，还具有深刻的思想、历史和文化价值，对形成正确的人生观、价值观有很大的帮助。玄幻武侠类虽然新奇，但其内容、思想缺乏实际意义，对人的健康成长不利。
答案
2. 示例：经典作品是经过时间考验，沉淀下来的文化巨著，不仅具有文学价值，还具有深刻的思想、历史和文化价值，对形成正确的人生观、价值观有很大的帮助。玄幻武侠类虽然新奇，但其内容、思想缺乏实际意义，对人的健康成长不利。
解析
【解析】
需针对小语的观点进行反驳，先阐述文学经典的核心价值，如经过时间沉淀，具备文学、思想、历史文化价值，对塑造正确三观有帮助；再指出玄幻武侠、时尚娱乐类作品的不足，如内容思想缺乏实际意义，不利于健康成长，以此支撑“中学生应以文学经典为主要读物”的观点。
【答案】
经典作品是经过时间考验，沉淀下来的文化巨著，不仅具有文学价值，还具有深刻的思想、历史和文化价值，对形成正确的人生观、价值观有很大的帮助。玄幻武侠类虽然新奇，但其内容、思想缺乏实际意义，对人的健康成长不利。
【知识点】
口语交际技巧、经典文学价值
【点评】
本题考查学生的口语交际能力与对经典文学价值的认知，引导学生树立重视经典阅读的意识，学会有理有据地阐述观点。
【难度系数】
0.6
需针对小语的观点进行反驳，先阐述文学经典的核心价值，如经过时间沉淀，具备文学、思想、历史文化价值，对塑造正确三观有帮助；再指出玄幻武侠、时尚娱乐类作品的不足，如内容思想缺乏实际意义，不利于健康成长，以此支撑“中学生应以文学经典为主要读物”的观点。
【答案】
经典作品是经过时间考验，沉淀下来的文化巨著，不仅具有文学价值，还具有深刻的思想、历史和文化价值，对形成正确的人生观、价值观有很大的帮助。玄幻武侠类虽然新奇，但其内容、思想缺乏实际意义，对人的健康成长不利。
【知识点】
口语交际技巧、经典文学价值
【点评】
本题考查学生的口语交际能力与对经典文学价值的认知，引导学生树立重视经典阅读的意识，学会有理有据地阐述观点。
【难度系数】
0.6
【活动三：设计活动】
3. 班委们正在策划“古诗文漫步”综合性学习活动，为使活动丰富多彩，请你补充相应的活动名称和活动形式。
3. 班委们正在策划“古诗文漫步”综合性学习活动，为使活动丰富多彩，请你补充相应的活动名称和活动形式。
答案
3. 示例：活动名称：声情并茂诵古诗活动形式：各个学习小组根据古诗的意境展开绘画，挑选出优秀作品在班级文化墙展示
解析
【解析】
根据给出的活动形式“每人选一首古诗进行朗诵，班级投票选出最佳作品”，活动名称需紧扣“朗诵”主题拟定；根据活动名称“妙手丹青绘古诗”，活动形式需紧扣“绘画”主题设计，要与活动名称相匹配，贴合“古诗文漫步”的活动主题。
【答案】
活动名称一：声情并茂诵古诗；活动形式：各个学习小组根据古诗的意境展开绘画，挑选出优秀作品在班级文化墙展示
【知识点】
综合性学习活动设计、古诗文活动策划
【点评】
补充的活动名称与形式一一对应，紧密围绕“古诗文漫步”主题，能丰富活动内容，充分调动学生参与的积极性，加深对古诗文的理解与感悟。
【难度系数】
0.8
根据给出的活动形式“每人选一首古诗进行朗诵，班级投票选出最佳作品”，活动名称需紧扣“朗诵”主题拟定；根据活动名称“妙手丹青绘古诗”，活动形式需紧扣“绘画”主题设计，要与活动名称相匹配，贴合“古诗文漫步”的活动主题。
【答案】
活动名称一：声情并茂诵古诗；活动形式：各个学习小组根据古诗的意境展开绘画，挑选出优秀作品在班级文化墙展示
【知识点】
综合性学习活动设计、古诗文活动策划
【点评】
补充的活动名称与形式一一对应，紧密围绕“古诗文漫步”主题，能丰富活动内容，充分调动学生参与的积极性，加深对古诗文的理解与感悟。
【难度系数】
0.8
