八、古人在古诗词中是怎样称呼孩子的呢?将词语填入下列诗句中。
儿童 童孙 稚子

1. ()未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
2. 蓬头()学垂纶,侧坐莓苔草映身。
3. 绕池闲步看鱼游,正值()弄钓舟。

1.童孙 【解析】“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自宋代范成大的《四时田园杂兴》（其三十一），全诗是：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
2. 稚子 【解析】“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”出自唐代胡令能的《小儿垂钓》，全诗是：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
3.儿童 【解析】“绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟”出自唐代白居易的《观游鱼》，全诗是：绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

【分析】
要解决这道题，我们可以通过回忆诗句的原文出处来匹配对应的孩童称呼：
1. 先回忆第一句诗的出处，它出自宋代范成大的《四时田园杂兴》（其三十一），原句中对孩子的称呼是“童孙”；
2. 第二句诗出自唐代胡令能的《小儿垂钓》，原句里描述学钓鱼的孩子是“稚子”；
3. 第三句诗出自唐代白居易的《观游鱼》，原句中弄钓舟的孩子称呼是“儿童”。我们可以结合对古诗的背诵积累，逐一对应填空。
【解析】
1. 诗句“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自宋代范成大的《四时田园杂兴》（其三十一），全诗为：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。所以此处应填“童孙”。
2. 诗句“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”出自唐代胡令能的《小儿垂钓》，全诗为：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。所以此处应填“稚子”。
3. 诗句“绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟”出自唐代白居易的《观游鱼》，全诗为：绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。所以此处应填“儿童”。
【答案】
1. 童孙
2. 稚子
3. 儿童
【知识点】
古诗词积累、古代孩童称谓
【点评】
本题考查对经典古诗词的背诵积累，同时涉及古代对孩童的不同称呼，需要学生熟悉常见古诗的内容，通过记忆诗句原文来完成填空，有助于加深对古诗词文化的理解。
【难度系数】
0.8

九、新情境 “祝融号”火星探索 当中国的“祝融号”火星车降落到火星表面时,它会通过电磁波向地控中心传递出怎样的信息?展开想象,写一写。

示例：火星表面坑坑洼洼，看上去像一片红色的荒原，这里的温度很低。
【解析】根据所掌握的火星表面特点的资料，写出火星表面的二至三个特点即可。

【分析】
首先要明确这道题是结合“祝融号”火星探测的真实情境，要求基于火星的科学常识展开合理想象，模拟火星车向地控中心传递信息。思考时，第一步需回忆火星的核心特征，比如地表形态、颜色、温度等；第二步要站在火星车的视角，用平实准确的语言将这些特征表述出来，选取2-3个关键特点即可，内容要符合科学事实，契合向地控中心汇报的语境。
【解析】
根据已掌握的火星科学资料，火星表面因富含氧化铁呈现红色，地貌多为陨石坑、荒原，且大气稀薄导致温度较低。据此组织语言，以祝融号的口吻传递信息，示例涵盖了地表形态、颜色、温度三个核心特点，符合题目要求。
【答案】
火星表面坑坑洼洼，看上去像一片红色的荒原，这里的温度很低。
【知识点】
火星表面特征
【点评】
本题结合航天探测的新情境，既考查学生对火星基本科学知识的掌握，又锻炼学生的语言表达与合理想象能力，有助于培养学生的科学素养与情境运用能力。
【难度系数】
0.8