一、用所给词的适当形式填空。
1. Look，the old men (walk)by the house.
2. Bobby was about the party. He played games .(excite)
3. — How he (help)you at last?
— He drove me home.
4. After that，Mike and David (become)good (friend).
5. The cat (see)a big fish. It laughed (happy).
6. The little mouse (help)the tiger (get)out yesterday.

一、1. are walking 2. excited; excitedly 3. did; help 4. became; friends 5. saw; happily 6. helped; get

【分析】
这类用所给词的适当形式填空题，解题思路分三步：首先找句中的时间标志词判断对应时态，确定动词的正确形式；其次判断空格修饰的成分，修饰人/名词用形容词、修饰动词/句子用副词，确定词性变换规则；最后结合固定搭配、名词单复数规则补全剩余空格。逐题对应规则推导就能得到正确结果。
【解析】
1. 句中"Look"是现在进行时的典型提示词，现在进行时结构为am/is/are + 动词现在分词，主语the old men是复数，be动词用are，walk的现在分词为walking，因此填are walking。
2. 第一空描述人的感受Bobby的状态，用-ed结尾的形容词excited表示"感到兴奋的"；第二空修饰动作played games，需要用副词，excite对应的副词形式是excitedly，因此填excited; excitedly。
3. 答句中drove是drive的过去式，说明问句为一般过去时的特殊疑问句，结构为"特殊疑问词+did+主语+动词原形"，因此第一空填助动词did，第二空填动词原形help。
4. 描述已经发生的事件，动词become要变为过去式became；主语是Mike和David两个人，对应的名词friend要变为复数形式friends，因此填became; friends。
5. 后句laughed是一般过去时，前句动作也发生在过去，see的过去式是saw；第二空修饰动词laughed，要用副词，happy对应的副词形式是happily，因此填saw; happily。
6. 句中时间标志yesterday表示一般过去时，help的过去式是helped；固定搭配help sb (to) do sth，此处用动词原形get即可，因此填helped; get。
【答案】
1. are walking 2. excited; excitedly 3. did; help 4. became; friends 5. saw; happily 6. helped; get
【知识点】
现在进行时，形副词转换，一般过去时
【点评】
本题覆盖小学阶段词形变换的核心高频考点，综合考查时态判断、词性修饰规则、固定搭配三类基础知识点，整体难度适中，易错点集中在-ed形容词和-ing形容词的区分、副词修饰动作的规则，只要做题时先定位时间标志、再分析句子成分就能规避错误。
【难度系数】
0.6

二、单项选择
()1.Mum and Dad for when I'm in the football game.

A.cheer；me
B.cheers；them
C.cheer；they
D.cheered；them

二、1. A

【分析】
首先我们可以分三步梳理解题思路：第一步先判断主语的单复数，Mum and Dad是两个人，属于复数主语，谓语动词不能用第三人称单数形式，先排除不符合主谓一致的选项；第二步看时态，句中时间状语从句用的是一般现在时（I'm），说明描述的是常态发生的事情，不需要用过去时态，排除时态错误的选项；第三步判断介词后的人称代词形式和指代逻辑，介词for后面要接人称代词宾格，同时结合语境“我参加足球比赛”，能判断出父母是为“我”欢呼，排除形式和语义都错误的选项，最终得到正确答案。
【解析】
1. 主谓一致判断：主语Mum and Dad是并列的两个人，为复数，一般现在时中谓语动词要用原形cheer，B选项的cheers是动词第三人称单数形式，不符合要求，直接排除B。
2. 时态判断：句中时间状语从句"when I'm in the football game"使用的是一般现在时，说明描述的是日常经常发生的常态事件，不需要用一般过去时，D选项的cheered是过去式，时态不符，排除D。
3. 人称代词判断：介词for后面必须接人称代词的宾格形式，同时结合语境“我参加足球比赛”，父母欢呼的对象是“我”，C选项的they是人称代词主格，语义和形式都不符合，排除C。
最终只有A选项完全符合所有规则。
【答案】
A
【知识点】
主谓一致，人称代词宾格，一般现在时
【点评】
本题是低年级基础语法综合题，同时考察三个基础语法点，解题时通过分步排除法可以快速筛掉错误选项，能帮助学生巩固谓语形式、代词用法的基础规则。
【难度系数】
0.8

()2.We shouldn't put the rubbish the river.

A.at
B.with
C.into
D.on

二、2. C

【分析】
拿到这道题首先先通读题干，理解句子想要表达的核心含义：“我们不应该把垃圾扔到河里”，需要选出符合语义逻辑、搭配正确的介词。接下来可以逐个回忆每个选项介词的常用表意，排查不符合句意的选项，找到能匹配“把垃圾送入河流内部”这个动作的正确介词即可。
【解析】
先翻译题干句子：我们不应该把垃圾扔进河里。
逐一辨析选项：
1. 选项A：at一般用来表示“在某个小地点”，比如at the door，无法表达动作进入河流的含义，不符合句意，排除；
2. 选项B：with的含义是“和…一起；使用”，代入句子后语义完全不通顺，排除；
3. 选项C：into是动态介词，意思是“到…的内部”，固定搭配put sth into sth表示“把某物放进某物中”，put the rubbish into the river表意就是“把垃圾扔进河里”，完全符合句子逻辑；
4. 选项D：on表示“在…的表面上”，代入句中意为“把垃圾放在河面上”，不符合句子要表达的禁止向河道丢弃垃圾的语义，排除。
综上正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
介词词义辨析，动词固定搭配
【点评】
本题是介词板块的基础考题，结合生活常识就可以辅助判断，核心考察动态介词into的用法，同学们平时要注意区分不同介词的表意差异，积累常见的“动词+介词”固定搭配，这类题目很容易拿到分数。
【难度系数】
0.9

()3.The hole is . We can't go in.

A.many deep
B.too deep
C.deep too
D.not deep

二、3. B

【分析】
首先第一步先通读题干理解语义，后半句“我们无法进去”是关键提示，说明这个洞的属性是深度过深，先从逻辑层面排除不符合语境的选项；第二步逐一辨析选项的语法正确性：首先明确many只能修饰可数名词复数，无法修饰形容词deep，直接排除A选项；再回忆副词too修饰形容词的规则，too需要放在被修饰的形容词之前，不存在deep too的错误语序，排除C选项；最后验证剩余选项，D选项“不深”和后半句“没法进去”的逻辑完全矛盾，最终就能锁定正确答案。
【解析】
1. 先明确题干含义：这个洞太深了，我们没法进去。
2. 逐一排查选项：
选项A：many用于修饰可数名词复数，不能修饰形容词deep，语法错误，直接排除。
选项B：“too + 形容词”是正确的常用结构，表达“太……”的含义，too deep意为“太深”，完全符合后半句“我们无法进入”的逻辑。
选项C：副词too修饰形容词时，语序必须是too在前、形容词在后，deep too是错误表达，排除。
选项D：not deep含义为“不深”，和后文“我们没法进去”的逻辑矛盾，排除。
综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
too的用法；形容词修饰；语境逻辑
【点评】
本题是英语基础语法题，核心考察副词too修饰形容词的固定语序，同时结合语境逻辑筛选错误选项，提醒学生要注意区分不同限定词的修饰对象，不要出现语序颠倒、语义和语境矛盾的低级错误。
【难度系数】
0.9

()4.Helen is really good at table tennis.

A.play
B.plays
C.playing
D.played

二、4. C 解析：be good at doing sth. 意为“擅长做某事”。

【分析】
拿到这道题首先观察题干里的核心短语be good at，再看四个选项都是动词play的不同变形，首先要回忆相关语法规则：be good at里的at是介词，英语中如果介词后面要接动词作内容，必须把动词变为动名词也就是doing的形式，我们只需要找出play对应的正确动名词形式，就能匹配出正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干：这句话的含义是“海伦真的很擅长打乒乓球”。
2. 定位考点：核心结构be good at意为“擅长做某事”，属于固定搭配，其中at是介词，按照语法规则，介词后接动词作宾语时，动词必须使用动名词（动词+ing）的形式，即符合结构be good at doing sth.。
3. 辨析选项：A是动词原形、B是动词第三人称单数形式、D是动词过去式/过去分词，都不符合要求，只有C选项playing是play的动名词形式，完全匹配固定搭配规则。
【答案】
C
【知识点】
1. be good at固定搭配
2. 介词后接动名词
【点评】
本题是初中英语的基础必考题，考点非常明确，只要牢记be good at后接动词时要用doing形式的规则就可以快速选出正确答案，同学们平时积累带介词的常用短语时，可以特意留意后面接动词的形式要求，避免同类题目出错。
【难度系数】
0.9

()5.The farmer water into the field to make the vegetables grow every day.

A.poured
B.pouring
C.pour
D.pours

二、5. D

【分析】
拿到这道题首先先定位句子的时间提示信息，扫读全句可以发现句末出现了every day这个时间标志，它代表动作是每天重复发生的习惯性行为，由此可以先确定句子的时态。接下来判断主语的属性，主语the farmer是第三人称单数，结合一般现在时的主谓一致规则，就能匹配出正确的谓语动词形式，再逐一排除不符合要求的错误选项即可得到答案。
【解析】
步骤1：判定时态
句中时间状语every day意为“每天”，描述经常性、习惯性的动作，因此句子时态为一般现在时。
步骤2：分析主语属性
句子主语The farmer是可数名词单数，属于第三人称单数，根据一般现在时的规则，主语为第三人称单数时，谓语动词要使用对应的第三人称单数形式。
步骤3：逐一排除错误选项
选项A：poured是pour的过去式，仅适用于一般过去时，不符合本题时态要求，排除；
选项B：pouring是现在分词，属于非谓语动词，无法单独充当句子的谓语，句子结构不成立，排除；
选项C：pour是动词原形，仅适用于主语为非第三人称单数的一般现在时场景，不符合本题主谓一致要求，排除；
选项D：pours是pour的第三人称单数形式，同时满足时态和主谓一致的要求，为正确答案。
【答案】
D
【知识点】
一般现在时，主谓一致
【点评】
本题是英语时态类的基础考题，核心考点是通过标志性时间状语判定时态，再结合主谓一致规则选择正确的谓语形式，提醒同学们做题时要先找时间提示词，再核对主语和谓语的匹配关系，避免混淆不同时态下的动词形式。
【难度系数】
0.8

三、根据中文提示写短语补全句子。
1. The children (开心地笑)last Christmas.
2. Look，Su Hai (正在把水倒进洞里).
3. Helen's mother (叫醒她)early this morning.
4. The old man (路过)the forest and got a big fruit.

三、1. laughed happily 2. is pouring the water into the hole 3. woke her up 4. walked by

【分析】
做这类根据中文提示补全短语的题目，首先第一步要先找到句子里的时间提示词，判断句子对应的正确时态，之后再结合中文提示回忆对应的固定短语，同时要根据时态规则对动词做正确的形式变形，还要注意短语的特殊语法规则，比如动副短语里代词要放在中间、副词修饰动词这类细节，就能得到正确答案。
【解析】
1. 句中时间状语last Christmas（去年圣诞节）是一般过去时的标志，“笑”的英文是laugh，过去式为laughed；“开心地”是副词happily，用来修饰动词laugh，因此组合得到laughed happily。
2. 句首的提示词Look是现在进行时的典型标志，现在进行时结构为be+动词现在分词；主语Su Hai是第三人称单数，be动词选is；“把水倒进洞里”用到固定搭配pour sth into sp，pour的现在分词是pouring，因此组合得到is pouring the water into the hole。
3. 句中时间状语this morning（今天早上）是过去的时间，用一般过去时；“叫醒某人”的固定短语是wake sb up，指代Helen的代词her要放在动副短语中间，wake的过去式是woke，因此得到woke her up。
4. 句中并列连词and连接两个并列谓语，后面的动词got是一般过去式，说明前面的动作也发生在过去，需要用一般过去时；“路过”的固定短语是walk by，walk的过去式是walked，因此得到walked by。
【答案】
1. laughed happily
2. is pouring the water into the hole
3. woke her up
4. walked by
【知识点】
1. 动词时态辨析
2. 固定短语搭配
3. 副词用法
【点评】
本题属于英语基础题型，重点考察学生对常见时态标志词的识别能力，以及小学阶段核心动词短语的掌握程度，同时也涉及了动词过去式、现在分词变形，动副短语代词位置等细节考点，整体偏向基础应用，适合巩固时态和短语基础。
【难度系数】
0.8

四、连词成句，补全对话。
A：Good morning，Bob.
B：Good morning，Amy.
A：Do you know who the man is over there?
B：Yes. He is my uncle.
A：Your uncle? What does he do?
B：He is a teacher. (is，he，at，good，stories，telling).
A：Really? Does he often tell you stories?
B：Yes，he does. (story，told，last，he，night，me，a).
A：How was it?
B：(very，was，interesting，it).
A：What was it about?
B：It was about a rabbit and a lion.
A：A rabbit and a lion? Lions eat rabbits for food，don't they?
B：Yes，that's right. But the rabbit in the story was very clever. (could，lion，the，not，eat，rabbit，the).

四、He is good at telling stories; Last night he told me a story/He told me a story last night; It was very interesting; The lion could not eat the rabbit

【分析】
这道题是结合对话语境的连词成句题型，解题时可以按照统一思路逐个推导：首先先从给出的零散词汇里找出句子的主语，再识别学过的固定搭配，之后根据剩余词汇搭建谓语、宾语/表语的结构，同时结合上下文的时态提示调整语序，最后检查组合好的句子语法是否通顺、是否符合对话逻辑即可，顺着这个思路就能快速得到所有正确句子。
【解析】
我们逐个完成每个空的连词成句：
1. 第一空：首先识别核心固定搭配be good at doing sth（擅长做某事），人称代词he作句子主语，对应be动词为is，at后接动名词短语telling stories，最终组合得到正确句子。
2. 第二空：词汇里的last night是一般过去时的时间标志，谓语动词为told，符合固定结构tell sb. a story（给某人讲一个故事），主语为he，时间状语既可以放在句首也可以放在句末，两种语序都符合语法规则。
3. 第三空：代词it指代上文提到的故事作主语，be动词为was，副词very修饰形容词interesting作表语，直接按主系表结构组合即可。
4. 第四空：名词短语the lion作主语，情态动词could加not构成否定结构，后接动词原形eat，名词短语the rabbit作eat的宾语，按主谓宾否定结构组合即可。
【答案】
He is good at telling stories; Last night he told me a story/He told me a story last night; It was very interesting; The lion could not eat the rabbit
【知识点】
连词成句，固定短语搭配，一般过去时
【点评】
本题依托对话场景考查基础英语句型搭建能力，既考查了学生对句子基本主系表、主谓宾结构的掌握，也涉及常见固定短语、时态判断的基础考点，难度适中，能够有效巩固低年级学生的遣词造句能力。
【难度系数】
0.8