四、完形填空。
One day, a crow was in a big tree. She 1 a big piece of 2 in her mouth. “My babies will have a 3 breakfast,” she thought.
Then, a fox 4 the crow and the meat. “How can I get that piece of meat?” she thought and thought. Then, she had an idea. “5,” said the fox. “How are you?”
6 the crow didn’t say a word. “You have very nice babies,” said the fox. “How are they? Can I 7 them?” The crow still didn’t say a word. “I think you are very beautiful, and that you are good at 8,” said the fox. “Please sing a song to me.”
The crow thought, “How nice the fox is! I 9 sing a song to her.” So she opened her mouth. Then the meat dropped 10 into the fox’s mouth. The crow was sad.
We can learn that we must be wary(小心的) of people who use flowery words.
() 1. A. opened
B. had
C. played
() 2. A. meat
B. stone
C. cake
() 3. A. sad
B. hungry
C. nice
() 4. A. ran
B. saw
C. caught
() 5. A. Good morning
B. Give me the meat
C. Goodbye
() 6. A. So
B. But
C. Because
() 7. A. play
B. eat
C. see
() 8. A. eating
B. flying
C. singing
() 9. A. can’t
B. must
C. have
() 10. A. down
B. up
C. under

1. B 2. A 3. C 4. B 5. A 6. B 7. C 8. C 9. B 10. A

【分析】
这是一篇以经典狐狸和乌鸦寓言为载体的完形填空题，解题时首先要通读全文，梳理清楚故事的整体脉络：乌鸦叼着肉在树上，狐狸花言巧语哄乌鸦开口，最后骗走了肉。之后逐空结合上下文的情节提示、逻辑关系、固定搭配来排除不符合语境的错误选项，全部选完后再通读完整文章，验证语句通顺、逻辑自洽即可得到正确答案。
【解析】
1. 句意：她的嘴里有一大块东西。A选项opened意为“打开”，C选项played意为“玩耍”，均不符合语境，B选项had表示“有”，符合句意，选B。
2. 后文多处出现提示词meat，明确提到乌鸦叼的是肉，B石头、C蛋糕均不符合故事设定，选A。
3. 乌鸦想着自己的孩子能吃上这顿早餐，显然是觉得这会是很棒的早餐，A伤心的、B饥饿的都不符合表意，选C。
4. 后文提到狐狸在思考怎么拿到肉，说明它只是看到了乌鸦和肉，还没有得手，A跑缺少介词搭配，C抓住不符合后续情节，选B。
5. 狐狸刚开始假意和乌鸦打招呼，A“早上好”是符合日常问候的合理开场，B直接要肉不符合狐狸假意讨好的逻辑，C再见和语境矛盾，选A。
6. 狐狸主动问好，乌鸦却一言不发，前后是转折关系，用But连接，A表因果、C表原因都不符合逻辑，选B。
7. 狐狸假意夸赞乌鸦的宝宝，询问能不能看看它们，A选项play后需要加with才通顺，B吃不符合狐狸伪装友善的设定，选C。
8. 后文狐狸明确提出让乌鸦唱一首歌，说明这里是在夸赞乌鸦擅长唱歌，A吃、B飞都和后文情节不对应，选C。
9. 乌鸦觉得狐狸很友善，认为自己一定要给狐狸唱首歌，A不能和语境矛盾，C选项have后需要加to才能表示“不得不”，选B。
10. 乌鸦站在高高的树上，张嘴之后肉自然是向下掉，drop down是固定搭配表示“掉落、落下”，选A。
【答案】
1.B 2.A 3.C 4.B 5.A 6.B 7.C 8.C 9.B 10.A
【知识点】
语境逻辑推理，动词固定搭配，寓言故事常识
【点评】
本题选用学生熟悉的经典寓言作为语料，整体情节趣味性强，绝大多数空都有明确的前后文提示，没有设置偏难怪的考点，既考查了学生对基础词汇和上下文逻辑的掌握，也能让学生同步理解寓言传递的不要轻信花言巧语的道理，适合小学阶段的学生练习。
【难度系数】
0.9

五、[新考法](无锡滨湖区)根据短文内容，给下列图片排序。
A farmer and his crops
In the Song Dynasty(朝代), there lived a farmer. Every day he watered his crops, but the crops grew much slower than he expected. He was so worried. Suddenly, a good idea came up to his mind. He rushed towards the field. For the whole day, he was busy pulling each crop up so that they looked taller than before. He worked hard till the sunset.
When he came back home, he couldn’t wait to tell his son the great thing he had done in the daytime. His son was shocked and ran to the field in a hurry, but it was too late. All the crops were dead.

() () () () () ()

5 1 4 2 6 3

【分析】
这道题的解题思路非常清晰：首先通读完整的短文，梳理出“揠苗助长”这个故事所有事件的先后发生顺序，再逐一比对每一幅图片的画面内容，把图片和对应的事件匹配，最后按图片从左到右的顺序填入事件的排序序号即可。我们可以先逐句提取文本的事件先后逻辑：①农夫日常给田里的庄稼浇水→②农夫发现庄稼长得比预期慢很多，十分发愁→③农夫突然想到了把禾苗拔高的主意，十分兴奋→④农夫在田里忙活一整天，把每一株禾苗都往上拔→⑤农夫忙完回到家，迫不及待把自己白天做的事告诉儿子→⑥父子二人赶到田里，发现所有禾苗都已经枯死。之后再把6张图分别对应到这6个事件里，就能得到最终的排序结果。
【解析】
第一步：梳理文本的事件先后顺序，给每个事件标好先后序号：
1. 农夫每日到田间给庄稼浇水，对应左数第2幅图；
2. 农夫站在田边，发愁庄稼的生长速度太慢，对应左数第4幅图；
3. 农夫灵光一闪想到拔苗的好办法，十分欣喜，对应最右侧的第6幅图；
4. 农夫蹲在田里，花一整天把所有禾苗都往上拔高，对应左数第3幅图；
5. 农夫劳作结束回到家门口，和儿子讲述自己白天的“成果”，对应最左侧的第1幅图；
6. 父子二人一同站在田里，发现所有庄稼都已经枯死，对应左数第5幅图。
第二步：按照图片从左到右的排列顺序，依次填入对应事件的排序序号，最终得到结果。
【答案】
5 1 4 2 6 3
【知识点】
文本内容理解，故事事件排序
【点评】
本题属于图文结合的新考法题型，依托经典寓言揠苗助长的内容，既考查学生的短文阅读理解能力，也考查学生提取画面信息、匹配文本情节的能力，只要能理清故事的时间线，就可以顺利完成排序，整体趣味性较强。
【难度系数】
0.7