四九 与舍弟墨书
◎ 郑板桥
至于发系蜻蜓,线缚螃蟹,为小儿玩具,不过一时片刻便折拉而死。上帝${}^{①}$亦心心爱念,吾辈竟不能体天之心以为心,万物将何所托命乎?我不在家,儿子便是你管束。要须长其忠厚之情,驱其残忍之性,不得以为犹子${}^{②}$而姑纵惜也。家人${}^{③}$儿女,总是天地间一般人,当一般爱惜,不可使吾儿凌虐${}^{④}$他。凡鱼飧${}^{⑤}$果饼,宜均分散给,大家欢嬉跳跃。若吾儿坐食好物,令家人子远立而望,不得一沾唇齿;其父母见而怜之,无可如何${}^{⑥}$,呼之使去,岂非割心剜肉乎?(选自《潍县署中与舍弟墨第二书》,有删改)
文言卡片
“好”在初中文言文中的解释主要有:① 好的,与“坏”相对。如:“若吾儿坐食好物,令家人子远立而望”(出自选文)。② 喜爱,爱好。如“知之者不如好之者”(《〈论语〉十二章》)。
[注释] ① 上帝:这里指上天。 ② 犹子:侄子。 ③ 家人:指家中的仆人。 ④ 凌虐:欺侮虐待。 ⑤ 飧(sūn):熟食。 ⑥ 无可如何:无可奈何。
阅读提示
郑板桥晚年得子,爱子之心胜于一般人。但因当时他在外当官,妻儿在老家,故不能当面教子,遂将管束儿子的事情托付给他的弟弟。他在信中嘱咐其弟,“要须长其忠厚之情,驱其残忍之性,不得以为犹子而姑纵惜也”。
1. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(限两处)
不 得 以 为 犹 子 而 姑 纵 惜 也
2. 请你参考表格提示的方法解释加点的词。
| 文中语句 | 方法指引 | 解 释 |
| --- | --- | --- |
| 至于发 系蜻蜓 | [成语印证] 千钧一发 | (1) |
| 不得以为犹子而姑 纵惜也 | [借助工具书] ① 父亲的姐妹;② 姑且,暂且;③ 姑息。 | (2) (填序号) |
| 呼之使去 | [课内迁移] 少时,一狼径去 (《狼》) | (3) |
3. 用现代汉语翻译下面的句子。
(1) 我不在家,儿子便是你管束。
(2) 呼之使去,岂非割心剜肉乎?
4. 文中作者希望弟弟把儿子(郑板桥之子)教育成怎样的人?
◎ 郑板桥
至于发系蜻蜓,线缚螃蟹,为小儿玩具,不过一时片刻便折拉而死。上帝${}^{①}$亦心心爱念,吾辈竟不能体天之心以为心,万物将何所托命乎?我不在家,儿子便是你管束。要须长其忠厚之情,驱其残忍之性,不得以为犹子${}^{②}$而姑纵惜也。家人${}^{③}$儿女,总是天地间一般人,当一般爱惜,不可使吾儿凌虐${}^{④}$他。凡鱼飧${}^{⑤}$果饼,宜均分散给,大家欢嬉跳跃。若吾儿坐食好物,令家人子远立而望,不得一沾唇齿;其父母见而怜之,无可如何${}^{⑥}$,呼之使去,岂非割心剜肉乎?(选自《潍县署中与舍弟墨第二书》,有删改)
文言卡片
“好”在初中文言文中的解释主要有:① 好的,与“坏”相对。如:“若吾儿坐食好物,令家人子远立而望”(出自选文)。② 喜爱,爱好。如“知之者不如好之者”(《〈论语〉十二章》)。
[注释] ① 上帝:这里指上天。 ② 犹子:侄子。 ③ 家人:指家中的仆人。 ④ 凌虐:欺侮虐待。 ⑤ 飧(sūn):熟食。 ⑥ 无可如何:无可奈何。
阅读提示
郑板桥晚年得子,爱子之心胜于一般人。但因当时他在外当官,妻儿在老家,故不能当面教子,遂将管束儿子的事情托付给他的弟弟。他在信中嘱咐其弟,“要须长其忠厚之情,驱其残忍之性,不得以为犹子而姑纵惜也”。
1. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(限两处)
不 得 以 为 犹 子 而 姑 纵 惜 也
2. 请你参考表格提示的方法解释加点的词。
| 文中语句 | 方法指引 | 解 释 |
| --- | --- | --- |
| 至于
| 不得以为犹子而
| 呼之使
3. 用现代汉语翻译下面的句子。
(1) 我不在家,儿子便是你管束。
(2) 呼之使去,岂非割心剜肉乎?
4. 文中作者希望弟弟把儿子(郑板桥之子)教育成怎样的人?
答案
1. 不得/以为犹子/而姑纵惜也
2. (1) 头发 (2) ③ (3) 离开
3. (1) 我不在家时,(我的)儿子便由你管教约束。
(2) (只好)喊他们让他们离开,(此情此景,)难道不是如同割心挖肉一样让人痛苦吗?
4. 忠厚善良,充满爱心(有平等、博爱思想)的人。
2. (1) 头发 (2) ③ (3) 离开
3. (1) 我不在家时,(我的)儿子便由你管教约束。
(2) (只好)喊他们让他们离开,(此情此景,)难道不是如同割心挖肉一样让人痛苦吗?
4. 忠厚善良,充满爱心(有平等、博爱思想)的人。
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