Ⅰ. Read and choose.(选出每组单词中不同类的一项。)
()1. A. word
B. room
C. tidy
()2. A. use
B. wash
C. hand
()3. A. helpful
B. do
C. run

Ⅰ. 1. C 2. C 3. A

【分析】
这是一道英语词汇分类题，解题思路非常清晰：我们只需要逐一判断每组三个单词的词性、词义属性，找出和另外两个属性完全不一致的选项就可以。首先处理第一组：先明确三个词的属性，A选项word是表示事物的名词，B选项room也是表示事物的名词，C选项tidy是用来描述特征的形容词，显然前两个属性一致，C是不同类项。接着处理第二组：A选项use是表示动作的动词，B选项wash也是表示动作的动词，C选项hand是表示身体部位的名词，前两个都是动作类动词，C是不同类项。最后处理第三组：B选项do是动作类动词，C选项run也是动作类动词，A选项helpful是描述特征的形容词，后两个属性一致，A是不同类项。
【解析】
1. 本组中A. word（单词）、B. room（房间）都属于名词，C. tidy（整洁的）属于形容词，因此不同类的是C。
2. 本组中A. use（使用）、B. wash（洗）都属于表示动作的动词，C. hand（手）属于表示身体部位的名词，因此不同类的是C。
3. 本组中B. do（做）、C. run（跑）都属于表示动作的动词，A. helpful（有帮助的）属于形容词，因此不同类的是A。
【答案】
1. C 2. C 3. A
【知识点】
英语词性分类，英语单词词义辨析
【点评】
本题属于小学英语基础题型，核心考察学生对基础常见单词的词性掌握程度，难度很低，只要学生能准确认读单词、区分名词、动词、形容词的基本属性，就可以顺利选出正确答案，适合用来巩固基础词汇的记忆。
【难度系数】
0.8

Ⅱ. Look and choose.(选择与句子相符的图片。)

A.
B.
C.
D.
()1. Wash your hands.
()2. Tidy your room.
()3. Do your homework first.
()4. Use kind words.

Ⅱ. 1. D 2. A 3. B 4. C

【分析】
这是一道小学英语图文匹配题，解题思路非常清晰：第一步先准确翻译每个题干的英文句子，明确每个句子描述的行为/含义；第二步逐一观察A到D四幅图对应的场景内容，把句子含义和对应场景一一匹配，就能选出正确答案。我们可以先逐个拆解：先翻译4个句子，再分别对应四幅图的内容，就能快速对应上正确选项。
【解析】
1. 句子"Wash your hands."的含义是洗手，对应图D里女孩在水槽边洗手的场景，选D。
2. 句子"Tidy your room."的含义是整理你的房间，对应图A里男孩整理床铺、收拾卧室的场景，选A。
3. 句子"Do your homework first."的含义是先做你的家庭作业，对应图B里男孩坐在书桌前伏案写作业的场景，选B。
4. 句子"Use kind words."的含义是使用友善的话语，对应图C里两个小朋友玩耍时互相说出"Well done""Good try"这类鼓励性友善话语的场景，选C。
【答案】
1. D 2. A 3. B 4. C
【知识点】
日常动作短语，图文匹配
【点评】
本题考察基础生活化英语短语的含义理解，结合日常行为场景就能轻松完成匹配，能帮助学生把英语表达和实际生活行为建立关联，巩固低阶英语词汇的实际运用能力。
【难度系数】
0.9

Ⅲ.Read and judge.(读句子，判断句子中单词画线部分发音是“T”否“F”一致。)
()1. My brother is on the farm.
()2. My sister has a new computer.
()3. Look! My eraser is under the book.
()4. I often wash my hands after dinner.
()5. The water is so warm.

Ⅲ. 1. F 2. T 3. T 4. T 5. F

【分析】
这是一道英语发音辨析题，解题思路很清晰：首先要熟练掌握er、ar这两类常见r字母组合的常规发音规则，针对每一道小题，分别标注出两个画线部分的国际音标，对比两个音标是否完全一致，发音相同就判断为T，发音不同就判断为F。其中er在单词非重读音节通常发弱读的/ə/，ar在重读音节常见发音有/ɑː/和/ɔː/两种，逐题比对发音就能快速得到结果。
【解析】
我们逐题对比画线部分的发音：
1. 单词brother中画线的字母组合er发音为/ə/，单词farm中画线的字母组合ar发音为/ɑː/，二者发音不一致，判断为F。
2. 单词sister中画线的字母组合er发音为/ə/，单词computer中画线的字母组合er发音为/ə/，二者发音一致，判断为T。
3. 单词eraser中画线的字母组合er发音为/ə/，单词under中画线的字母组合er发音为/ə/，二者发音一致，判断为T。
4. 单词after中画线的字母组合er发音为/ə/，单词dinner中画线的字母组合er发音为/ə/，二者发音一致，判断为T。
5. 单词water中画线的字母组合er发音为/ə/，单词warm中画线的字母组合ar发音为/ɔː/，二者发音不一致，判断为F。
【答案】
1. F 2. T 3. T 4. T 5. F
【知识点】
1. 字母组合er发音
2. 字母组合ar发音
3. 英语辨音判断
【点评】
本题是小学英语阶段的基础辨音题型，核心考察学生对弱读er和不同场景下ar的发音掌握程度，大部分非重读音节里的er弱读发音是统一的，学生容易出错的点是混淆water里的er和warm里的ar的发音，平时多跟读积累常见单词的正确发音，就能快速准确完成这类辨音题。
【难度系数】
0.7

Ⅳ.Read, look and choose.(看图，选择合适的选项补全对话。)
Miss White: Hello, children. Look at the pictures. What can we say to the students?
Amy: 1.

Tom: 2.

Sarah: 3.

John: 4.

Miss White: Yes, you're right. The rules are helpful for us.
A. Use kind words.
B. Wash your hands.
C. Do your homework first.
D. Tidy your room.

Ⅳ. 1. D 2. A 3. B 4. C

【分析】
这道题是图文匹配类的情景补全对话题，解题思路非常清晰：第一步先明确四个选项的全部含义，第二步结合生活常识，把每个选项的含义和对应插图的场景做匹配，判断每个场景对应的行为提示，就能顺理成章选出正确答案。我们可以先把四个选项的含义梳理清楚：A是使用友善的话语，B是洗手，C是先完成作业，D是整理你的房间，之后依次对应四幅图的场景就能得到结果。
【解析】
1. 第一空对应的插图场景是整理房间的相关场景，和D选项“Tidy your room.（整理你的房间）”描述的行为完全匹配，因此选D。
2. 第二空对应的插图场景是和同伴友好沟通的场景，和A选项“Use kind words.（使用友善的语言）”的提示匹配，因此选A。
3. 第三空对应的插图场景是洗手的场景，和B选项“Wash your hands.（洗手）”的描述匹配，因此选B。
4. 第四空对应的插图场景是写作业的场景，和C选项“Do your homework first.（先做作业）”的提示匹配，因此选C。
【答案】
1. D 2. A 3. B 4. C
【知识点】
情景交际匹配，祈使句认知，日常行为短语
【点评】
本题结合生活常见的行为规则场景，考察低年级学生对基础英文祈使句的理解和图文匹配能力，难度较低，只要结合生活常识对应场景和句子含义就能顺利解题，同时也能帮助学生积累和日常行为相关的实用英文表达。
【难度系数】
0.8