七、实验班原创 语言运用 仿照课文写一写。
如果小壁虎向其他小动物借尾巴,他们之间会有怎样的对话呢? 请仿照课文第3自然段,选择一种小动物写一写。(不会写的字用拼音代替)
小壁虎爬呀爬,爬到。他看见,在
。小壁虎说:",您把尾巴?"
说:"不行啊,我要用呢。"

七、示例:松树下面 松鼠摇着尾巴 树枝间吃松子
松鼠姐姐 借给我行吗 松鼠 尾巴保暖
【解析】此题考查仿写。选择一种小动物写一写
与小壁虎的对话，注意选择的小动物不要与课文
中的小动物重复，想象合理，符合题干要求的句
式即可，不会写的字可以用拼音代替。

【分析】
首先要明确课文第3自然段的结构：先写小壁虎爬到的地点，再写看到的小动物及其动作和正在做的事，接着是小壁虎礼貌借尾巴的对话，最后是小动物说明不能借尾巴的原因。
第一步，选择课文里没出现过的小动物（如松鼠、袋鼠等），避免重复；第二步，匹配小动物的活动地点，比如松鼠对应“松树下面”；第三步，结合小动物习性描写它的状态，比如“松鼠摇着尾巴，在树枝间吃松子”；第四步，小壁虎要用礼貌的语气提出借尾巴的请求；第五步，结合小动物尾巴的实际作用写拒绝的理由，整个过程要贴合给定句式，想象合理。
【解析】
1. 确定仿写对象：选取课文未提及的小动物，此处以松鼠为例。
2. 填写地点：根据松鼠的活动场景，填写“松树下面”。
3. 描写小动物状态：结合松鼠的生活习性，写出“松鼠摇着尾巴，在树枝间吃松子”。
4. 创作小壁虎的对话：用礼貌的语气表达借尾巴的请求，即“松鼠姐姐，您把尾巴借给我行吗？”。
5. 创作小动物的回应：结合松鼠尾巴的保暖作用，写出“松鼠说：‘不行啊，我要用尾巴保暖呢。’”
【答案】
示例:松树下面 松鼠摇着尾巴 树枝间吃松子
松鼠姐姐 借给我行吗 松鼠 尾巴保暖
【知识点】
句式仿写、口语交际
【点评】
本题通过仿照课文段落创作对话，既考查学生对课文句式的掌握程度，又锻炼了想象力与语言表达能力，同时能加深对动物尾巴作用的认知，贴近学生生活，趣味性较强。
【难度系数】
0.7

八、(福建龙岩改编)阅读短文,完成练习。
xiǎo xióng de wěi ba
小熊的尾巴
xiǎo xióng yǒu yì tiáo máo róng róng de wěi ba tā jué de zì jǐ de wěi ba hěn tè bié
小熊有一条毛茸茸的尾巴,它觉得自己的尾巴很特别。
yǒu yì tiān xiǎo sōng shǔ shuō zì jǐ de wěi ba néng dāng jiàng luò sǎn xiǎo tù zi shuō
有一天,小松鼠说自己的尾巴能当降落伞,小兔子说
zì jǐ de wěi ba hěn kě ài xiǎo xióng tīng le yǒu diǎn bù kāi xīn tā jué de zì jǐ de
自己的尾巴很可爱。小熊听了,有点不开心,它觉得自己的
wěi ba méi shén me yòng huí dào jiā xióng mā ma gào su tā tā de wěi ba kě yǐ ràng tā
尾巴没什么用。回到家,熊妈妈告诉它,它的尾巴可以让它
zài kuài sù yí dòng shí wéi chí píng héng hái néng bì miǎn bèi zhuā
在快速移动时维持平衡,还能避免被抓。
xiǎo xióng tīng le kāi xīn de xiào le tā jué de zì jǐ de wěi ba shì shì jiè shàng zuì
小熊听了,开心地笑了,它觉得自己的尾巴是世界上最
bàng de wěi ba
棒的尾巴。
1. 小松鼠的尾巴有什么作用?()
①缓冲作用
②当降落伞
③ 能保暖
④很可爱
2. 妈妈告诉小熊,它的尾巴在什么时候能维持平衡?()
①奔跑时
②快速移动时
③跳跃时
④睡觉时
3. 你还知道什么动物的尾巴有什么作用?

4. 读了这个故事,你明白了什么道理?

八、1.② 【解析】此题考查提取关键信息的能力。
从第2自然段第一句话中可知，小松鼠说自己
的尾巴能当降落伞，故本题选②。缓冲和保暖
是小熊尾巴的作用，很可爱的特点对应小兔子
的尾巴。
2.② 【解析】此题考查提取关键信息的能力。
第2自然段最后一句话中，熊妈妈说小熊的尾
巴可以在它快速移动时维持平衡。
3.示例:猴子的尾巴能缠绕树枝，帮助攀爬；牛的
尾巴可以赶跑蚊虫。
【解析】此题考查对课外知识的积累。作答时可
以查阅资料，平时要注意多积累。
4.示例:每个人都有自己的独特优点，不要盲目
比较，要学会欣赏自己。
【解析】此题考查表达能力。结合故事内容和
生活经验合理表达，注意把字写正确。

【分析】
1. 第1题：解题时先明确问题是找小松鼠尾巴的作用，需回到短文第2自然段定位对应内容，同时注意区分其他选项所属的动物——缓冲、保暖是小熊尾巴的作用，“很可爱”是小兔子尾巴的特点，进而确定正确选项。
2. 第2题：要定位到熊妈妈对小熊说的话，也就是短文第2自然段最后一句，从中找到小熊尾巴维持平衡的特定场景，即可选出答案。
3. 第3题：这是课外拓展题，需要调动平时积累的动物尾巴作用的知识，回忆常见动物如猴子、牛等的尾巴功能，合理表述即可。
4. 第4题：结合故事发展，小熊从觉得自己尾巴没用到知晓作用后认可自己的尾巴，梳理出故事核心道理：不要盲目和他人比较，要看到自身独特价值，学会欣赏自己。
【解析】
1. 第1题：此题考查提取关键信息的能力。从第2自然段第一句话中可知，小松鼠说自己的尾巴能当降落伞，故本题选②。缓冲和保暖是小熊尾巴的作用，“很可爱”是小兔子尾巴的特点。
2. 第2题：此题考查提取关键信息的能力。第2自然段最后一句话中，熊妈妈说小熊的尾巴可以在它快速移动时维持平衡，故本题选②。
3. 第3题：此题考查对课外知识的积累。作答时可结合日常积累，比如猴子的尾巴能缠绕树枝，帮助攀爬；牛的尾巴可以赶跑蚊虫。
4. 第4题：此题考查表达能力。结合故事内容，小熊一开始因对比其他动物的尾巴而不开心，后来知道自己尾巴的作用后变得开心，由此可总结出：每个人都有自己的独特优点，不要盲目比较，要学会欣赏自己。
【答案】
1. ②
2. ②
3. 示例：猴子的尾巴能缠绕树枝，帮助攀爬；牛的尾巴可以赶跑蚊虫。
4. 示例：每个人都有自己的独特优点，不要盲目比较，要学会欣赏自己。
【知识点】
信息提取、课外知识积累、主旨理解
【点评】
这篇短文以小熊的尾巴为主题，既考查了学生从文本中提取关键信息的能力，又引导学生积累课外知识，同时通过故事传达了学会欣赏自己的道理，贴合低年级学生的认知水平，有助于培养学生的阅读理解能力和积极的自我认知。
【难度系数】
0.8