九、跨学科 动物的再生功能 壁虎的尾巴有再生功能,你还知道哪种动物也有再生功能吗? 查阅资料,向大家介绍一下。

九、示例:海星的腕、体盘受损或自切后，往往能够
自然再生。
【解析】此题考查对课外知识的积累。查阅资
料，了解动物的再生功能，再写一写。
知识拓展 有再生功能的动物
1.章鱼:章鱼的触手如果被咬断，两个月内就能
完全长回来。新的触手上会重新长出吸盘和
神经，就像从来没有断过一样。
2.海参:海参在遭遇天敌时，会排出内脏送给敌
人吃，自己趁机逃跑，随后再生长出所有丢失
的内脏器官。
3.非洲刺毛鼠:当被天敌咬住时，非洲刺毛鼠会
像壁虎断尾一样主动扯掉被咬住的皮肤来保
全性命。即便有大片皮肤组织被扯下，它们
仍能重新长出完整的新皮肤，包括毛囊、汗
腺、毛发和一些软骨组织，而且伤口恢复后几
乎不留疤痕。

【分析】
首先要明确题目核心要求：找出壁虎之外具备再生功能的动物并进行介绍。解题时，第一步可先调动自身已积累的课外知识，若储备不足则通过查阅资料获取相关信息；第二步挑选一种再生特征清晰、易于表述的动物，比如海星；第三步准确简洁地阐述该动物的再生表现，保证内容符合题目要求。
【解析】
1. 确定介绍对象：选择海星作为具有再生功能的代表动物；
2. 梳理再生特点：通过查阅资料或已有知识，明确海星的腕、体盘受损或自切后，往往能够自然再生；
3. 规范书写内容：将整理好的信息清晰呈现出来。
【答案】
示例:海星的腕、体盘受损或自切后，往往能够自然再生。
【知识点】
动物再生功能
【点评】
本题考查学生对课外生物知识的积累与运用能力，引导学生关注动物的特殊生理特性，既激发学生对生物领域的探索兴趣，也培养了学生查阅资料获取信息的能力。
【难度系数】
0.8

十、读一读,填一填。
你 您
小贴士:"你"和"您"都是第二人称。"你"适用于平辈之间、长辈对晚辈、上级对下级等情况。"您"是尊称,适用于晚辈对长辈、下级对上级等情况。
1. 早晨进校园,我见到同学说声:"好!"遇到老师,我礼貌地说声:"老师好!"
2. 放学后回家,奶奶关切地问我:"的嗓子还疼吗?"我笑着对奶奶说:"奶奶,别担心了,已经不疼啦!"

十、1.你 您 2.你 您
【解析】此题考查“你”和“您”的用法。平时我们
说话时要有礼貌，注意积累这方面的知识，避免
闹出笑话。

【分析】
首先我们要明确“你”和“您”的使用场景：“你”适用于平辈之间、长辈对晚辈、上级对下级；“您”是尊称，适用于晚辈对长辈、下级对上级。然后逐个分析题目中的语境：
1. 同学属于平辈，所以用“你”；老师是长辈，需要用尊称“您”。
2. 奶奶是长辈对晚辈说话，用“你”；“我”作为晚辈对奶奶说话，要用尊称“您”。
【解析】
根据小贴士中“你”和“您”的用法规则：
1. 同学是平辈关系，使用“你”；老师是长辈，需用尊称“您”，所以第一空填“你”，第二空填“您”。
2. 奶奶对晚辈“我”说话，用“你”；“我”对长辈奶奶说话，要用尊称“您”，所以第三空填“你”，第四空填“您”。
【答案】
十、1.你 您 2.你 您
【知识点】
“你”与“您”的用法
【点评】
本题考查日常礼貌用语中人称代词的正确使用，需要结合语境区分平辈、长晚辈关系来选择合适的称呼，在生活中也应注重礼貌用语的规范使用，养成良好的语言习惯。
【难度系数】
0.9