一、根据首字母、中文或音标提示填空。
1. Before the school trip, all the children felt e and couldn't fall asleep.
excited 与 exciting 的区别详见“答案与解析”P4
2. If you don't know the answer, don't g u. Try to think again.
3. After running for ten minutes, his heart beat very f.
4. Lucy can play the piano, but she cannot sing （也不）dance.
5. /kliːn/ your room before Mum comes back. She will be happy.

1. excited 解析 excited 形容人感到兴奋，符合语境。exciting 形容事物令人兴奋。
[图1 第2题图]
2. give up 3. fast 4. or 5. Clean

【分析】
本题为根据首字母、中文或音标提示填空的基础词汇题，需结合句子语境、固定搭配、语法规则及音标确定单词：1. 主语是表人的children，形容人的感受用excited；2. 结合语境和固定搭配give up（放弃）；3. 跑步后心跳快，用fast；4. 否定句中连接并列成分用or；5. 根据音标/kliːn/及祈使句首字母大写确定Clean。
【解析】
1. 句意：学校旅行前，所有孩子感到兴奋，睡不着。形容人“感到兴奋”用excited（exciting修饰事物，不符合此处主语为人的语境），故填excited。
2. 句意：如果你不知道答案，不要放弃，再想想。固定搭配give up意为“放弃”，don't后接动词原形，故填give up。
3. 句意：跑了十分钟后，他的心跳很快。fast表示“快的”，符合描述心跳速度的语境，故填fast。
4. 句意：露西会弹钢琴，但她不会唱歌也不会跳舞。否定句中连接并列的否定成分需用or，故填or。
5. 句意：妈妈回来前打扫你的房间，她会开心的。音标/kliːn/对应单词clean，此处为祈使句，首字母需大写，故填Clean。
【答案】
1. excited 2. give up 3. fast 4. or 5. Clean
【知识点】
词汇运用、固定搭配、音标应用
【点评】
本题考查基础词汇的运用，涵盖根据语境、固定搭配、否定句规则及音标填空，是初中英语基础题型，难度适中，侧重考查学生对核心词汇的掌握。
【难度系数】
0.7

二、从方框中选择合适的单词或短语，并用其适当形式填空。
feel worry excite try give up do well
1. My mother always about my health when I eat too much junk food.
2. The students were when the teacher announced the school trip.
3. Helen Keller never . She learns to read, write and speak.
4. You look pale(脸色苍白的). How do you now?
5. Mike in the English test.
6. Bobby his best in the high jump every day.

1. worries 2. excited 3. gives up 4. feel 5. does well 6. tries

【分析】这道题要求用方框内单词或短语的适当形式填空，需结合句子语境、主语人称、时态及词性变化规则来确定答案。首先明确方框内词汇：feel、worry、excite、try、give up、do well，再逐一分析每个句子的需求：
1. 需匹配主语人称和时态确定动词形式；
2. 需根据主语类型（人/物）选择合适的形容词；
3. 需结合语境和主语变形动词短语；
4. 需根据助动词确定动词原形；
5. 需结合固定短语和主语变形；
6. 需结合固定短语和主语变形。
【解析】
1. 主语my mother是第三人称单数，时态为一般现在时，短语worry about表示“担心”，故填worries；
2. 主语the students是人，be动词were后需用修饰人的形容词，excite的形容词excited表示“兴奋的”，故填excited；
3. 主语Helen Keller是第三人称单数，结合语境“从不放弃”，短语give up，一般现在时变形为gives up，故填gives up；
4. 助动词do后接动词原形，结合语境“你现在感觉怎么样”，故填feel；
5. 主语Mike是第三人称单数，短语do well in表示“在……做得好”，一般现在时变形为does well，故填does well；
6. 主语Bobby是第三人称单数，短语try one's best表示“尽某人最大努力”，一般现在时变形为tries，故填tries。
【答案】1. worries 2. excited 3. gives up 4. feel 5. does well 6. tries
【知识点】动词适当形式填空、形容词用法、一般现在时第三人称单数变化
【点评】本题为基础词汇运用题，考查学生对固定短语、词性及时态的掌握，需结合语境灵活变形，难度适中。
【难度系数】0.5

()1. — What you feel good?
— Playing with my dog me feel happy.

A.make; make
B.makes; makes
C.make; makes

1. B

【分析】
本题考查英语主谓一致的用法，需分别分析两个句子的主语类型，确定对应的谓语动词形式：第一空所在问句的主语是疑问代词what，指代单数概念，谓语需用第三人称单数；第二空所在句子的主语是动名词短语，作主语时谓语需用第三人称单数，据此判断选项。
【解析】
1. 第一空：疑问代词what作主语，表单数意义，谓语动词用第三人称单数形式makes；
2. 第二空：动名词短语Playing with my dog作主语，谓语动词用第三人称单数形式makes；
综上，两个空均填makes，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
主谓一致
【点评】
本题考查初中英语基础的主谓一致规则，需掌握疑问代词、动名词短语作主语时的谓语动词形式，属于常规考点，难度适中。
【难度系数】
0.4

（）2. My brother is very kind. He never others.

A.smiles
B.teaches
C.shouts at

2. C

【分析】首先理解句子含义：我哥哥非常友善，他从不______别人。接着分析各选项词义与语境的匹配度：A选项smiles意为“微笑”，是不及物动词，无法直接接宾语others；B选项teaches意为“教”，代入后语义不通顺，不符合“友善”的语境；C选项shouts at意为“对……大喊”，结合“友善”的描述，可知他从不对别人大喊，符合逻辑，因此选C。
【解析】先翻译句子：我哥哥非常友善，他从不______别人。逐一分析选项：A项smiles（微笑）为不及物动词，不能直接接宾语others，排除；B项teaches（教）代入后语义不符合语境，排除；C项shouts at（对……大喊）代入后语义为“他从不对别人大喊”，与前文“kind（友善）”的描述逻辑一致，符合语境，故答案为C。
【答案】C
【知识点】动词短语；词义辨析；语境理解
【点评】本题考查基础动词短语的词义辨析及语境运用，结合句子关键信息“kind（友善）”即可快速选出正确答案，属于基础题。
【难度系数】0.8

()3. — I don't feel well today. I lost my favourite pen.
— Let me help you find it.

A.Well done.
B.Thank you.
C.Don't be sad.

3. C

【分析】这是一道情景交际题，需结合对话语境选择合适答语。对话中前者因丢失最喜欢的笔情绪低落，后者需用安慰类话语回应，同时衔接“帮忙找笔”的表述，因此要选符合安慰语境的选项。
【解析】先分析各选项含义：A选项“Well done.”意为“做得好”，用于表扬他人，不符合语境；B选项“Thank you.”意为“谢谢你”，用于表达感谢，不符合此处安慰的语境；C选项“Don't be sad.”意为“别难过”，是安慰他人的常用语，契合前者丢笔后的情绪状态，且与后文“Let me help you find it.”衔接自然，因此选C。
【答案】C
【知识点】情景交际、安慰用语
【点评】本题考查日常情景对话中安慰用语的运用，需结合上下文语境选择恰当答语，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

()4. Helen cannot see hear. She needs a special way to learn.

A.and
B.or
C.but

4. B

【分析】本题考查连词的用法，解题时先明确句子为否定句（由cannot判断），再回忆连词规则：肯定句中连接并列成分用and，否定句中连接并列成分需用or，but表转折不符合句意，据此选出正确选项。
【解析】句中含有否定词cannot，属于否定句，否定句中连接两个并列动作see和hear应使用or；and用于肯定句连接并列成分，but表示转折，不符合句子逻辑，因此选B。
【答案】B
【知识点】连词的用法；否定句中or的用法
【点评】本题考查基础连词的运用，需掌握否定句中并列成分的连接词规则，是英语学习中的基础考点，难度较低。
【难度系数】0.7

()5. — Look! The little boy is crying.
— He his mother. Let's go and help him.

A.is good at
B.is worried about
C.is excited about

5. B

【分析】首先梳理对话语境：小男孩正在哭，提议去帮忙，说明他处于担忧的状态。接下来分析每个选项的含义：A选项“is good at”意为“擅长”，不符合小男孩哭的语境；B选项“is worried about”意为“担心”，符合小男孩因担心妈妈而哭泣的情境；C选项“is excited about”意为“对……感到兴奋”，与哭的状态矛盾。因此结合语境可确定正确选项。
【解析】根据题干中“The little boy is crying”以及“Let's go and help him”可知，小男孩的情绪是担忧的。逐一分析选项：A项“擅长”、C项“兴奋”均不符合语境，只有B项“担心”契合情境，故答案为B。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常用动词短语的语义辨析，结合对话语境即可快速选出正确答案，属于基础题型。
【难度系数】0.6

()6. There are many fruits in the basket,
apples, bananas and oranges.

A.like
B.for
C.with

6. A

【分析】这道题考查介词的用法辨析。首先理解句子语境：篮子里有很多水果，______苹果、香蕉和橙子。需要选择一个能表示“举例”含义的介词。like作介词时可表“例如、像”，用于列举同类事物；for表目的，with表伴随或方式，均不符合语境。
【解析】句子需要表举例的介词，A选项like作介词可表示“比如、例如”，用于列举水果的具体种类，符合句意；B选项for意为“为了”，C选项with意为“和……一起、带有”，均不符合语境，因此选A。
【答案】A
【知识点】介词辨析；介词用法
【点评】本题是基础介词辨析题，结合语境理解介词含义即可快速选出正确答案，属于英语基础考点。
【难度系数】0.8

四、连词成句。
1. good, is, not, at, football, Bobby (.)

2. not, understand, does, Helen, the, word (.)

3. on, writes, hand, his, teacher, my, a, word (.)

4. good, makes, you, feel, what (?)

5. speak, she, can, but, hear, cannot, she (, .)

连词成句中的“谓语定位法”详见“答案与解析”P4

1. Bobby is not good at football. 2. Helen does not understand the word. 3. My teacher writes a word on his hand. 4. What makes you feel good? 5. She can speak, but she cannot hear.
[图2 第3题图]

【分析】
连词成句可采用“谓语定位法”：第一步，根据标点确定句型（句号为陈述句，问号为特殊疑问句，逗号+句号为并列句）；第二步，定位谓语（be动词、实义动词、助动词等），明确句子核心结构；第三步，找到主语（名词、代词），搭配固定短语、宾语、状语等成分；第四步，检查所有单词是否用完，语序符合英语表达习惯。
【解析】
1. 标点为陈述句句号，谓语是be动词is，主语为Bobby，否定词not置于be动词后，固定短语be good at搭配宾语football，故连成：Bobby is not good at football.
2. 标点为陈述句句号，谓语是实义动词understand，主语为Helen，助动词does的否定结构为does not+动词原形，宾语为the word，故连成：Helen does not understand the word.
3. 标点为陈述句句号，谓语是实义动词writes，主语为My teacher，宾语为a word，状语为on his hand，故连成：My teacher writes a word on his hand.
4. 标点为特殊疑问句问号，疑问词为What，谓语是makes，主语为疑问词What，宾语为you，补语为feel good，特殊疑问句结构为“疑问词+谓语+宾语+补语”，故连成：What makes you feel good?
5. 标点为并列句符号，前半句谓语为can speak，主语为She；后半句谓语为cannot hear，主语为she，用并列连词but连接两个分句，故连成：She can speak, but she cannot hear.
【答案】
1. Bobby is not good at football. 2. Helen does not understand the word. 3. My teacher writes a word on his hand. 4. What makes you feel good? 5. She can speak, but she cannot hear.
【知识点】
英语简单句构成、英语并列句构成、连词成句
【点评】
本题为基础英语连词成句题，核心考查简单句、并列句的基本结构，需掌握否定句、特殊疑问句的语序及固定短语搭配，运用“谓语定位法”可高效解题，适合巩固小学英语基础。
【难度系数】
0.7