()2. Taste apple. Hear the sound.
A. a B. an C./

2.B

【分析】
这道题的解题思路非常清晰：第一步先判断空格后修饰的名词属性，apple是可数名词单数，此处表达泛指“一个苹果”的含义，可数名词单数不能单独零冠词使用，先排除C选项；第二步回忆不定冠词a和an的使用规则，二者的选择依据是被修饰单词开头的发音音素，而非首字母，apple的发音以元音音素开头，因此要搭配an，最终锁定正确选项。
【解析】
1. 先理解句子含义：本句意为“尝一个苹果，听声音”，空格处需要填入合适的冠词修饰可数名词单数apple。
2. 可数名词单数表泛指“某一个”的含义时，不能单独零冠词使用，因此直接排除C选项。
3. 不定冠词a用于修饰以辅音音素开头的单词，an用于修饰以元音音素开头的单词，apple的音标为/ˈæpl/，开头的音素是元音音素/æ/，因此要使用an，对应选项B。
【答案】B
【知识点】
不定冠词a/an的用法
【点评】
本题是小学英语冠词板块的基础题，核心易错点是部分同学会误将“首字母为元音字母”作为选an的判断标准，要明确规则的核心判断依据是单词开头的发音音素，而非首字母，后续遇到a useful book、an hour这类特殊情况也能正确判断。
【难度系数】
0.8

()3. I see and in class.
A. hear B. use C. find

3.A

【分析】
首先拿到这道题先观察句子结构，句中出现并列连词and，说明前后要连接属性相近、逻辑匹配的并列谓语动词，前面已经给出动词see（看见），我们需要结合“在课堂上”的语境，逐个辨析三个选项的词义，选出和see逻辑适配、代入句子语义通顺的选项即可。先明确三个选项的含义：A是听见，B是使用，C是找到，课堂上和“看”对应的常规动作就是“听”，完全符合逻辑。
【解析】
第一步：翻译题干句子，句意为“我在课堂上看和______”。
第二步：辨析各选项：
选项A：hear意为“听、听见”，属于感官动词，和前面的感官动词see（看见）属性一致，都是学生在课堂上的常规行为，代入句子语义通顺，并列逻辑成立。
选项B：use意为“使用”，该动词是及物动词，后面需要搭配具体的使用对象，直接填入句中语义残缺，不符合要求。
选项C：find意为“找到、发现”，代入句子后语义不通，也无法和see形成合理的并列逻辑。
综上，正确答案选A。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析；并列连词and用法
【点评】
本题属于英语基础题，核心考察基础动词的词义理解和语境匹配能力，利用and连接并列成分时前后属性相近的特点，可以快速锁定和感官动词see对应的感官动词hear，有效提升解题效率。
【难度系数】
0.9

()4. We smell with our .
A. mouths B. noses C. tongues

4.B

【分析】
首先先翻译题干明确题意：题目问的是我们用来完成“闻”这个动作的身体器官是什么。接下来我们可以先逐个翻译三个选项的单词含义，对应每个身体部位的日常功能，匹配“闻气味”对应的器官，就能快速排除不符合的选项，选出正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干：句意为“我们用______来闻气味”。
2. 辨析各选项含义与对应功能：
选项A：mouths是名词mouth的复数形式，意为“嘴巴”，嘴巴的功能是进食、说话，无法完成“闻”的动作，不符合题意。
选项B：noses是名词nose的复数形式，意为“鼻子”，鼻子是人体用来感知气味、完成闻的动作的器官，完全符合题意。
选项C：tongues是名词tongue的复数形式，意为“舌头”，舌头的功能是感知味觉，不符合“闻”的要求。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
身体部位词汇辨析；感官功能常识
【点评】
本题是小学英语低年级的基础词汇结合生活常识的题型，考点非常基础，只要学生掌握五官相关的基础英文词汇，结合日常的生活常识就可以轻松选出正确答案，主要考察学生对基础身体类英语词汇的记忆情况。
【难度系数】
0.9

()5. —. Can I use your ruler, please?
—Sure. Here you are.
A. Excuse me
B. Thanks
C. No problem

5.A

【分析】
这是一道情景对话题，首先梳理对话场景：说话人准备向对方提出借尺子的请求，属于麻烦他人的开场环节，需要匹配符合语境的礼貌用语。我们可以先明确三个选项各自的含义和适用场景，再和题干的需求做匹配，排除不符合逻辑的选项，就能得到正确答案。提出请求前需要先礼貌地示意、打扰对方，B是道谢用语、C是回应类用语，都不适合放在提出请求的开头位置。
【解析】
逐一分析选项：
1. 选项A：Excuse me意为“打扰一下”，是英语里麻烦他人、向陌生人搭话、提出请求前常用的礼貌开场用语，完全契合本题借东西前的礼貌表达需求。
2. 选项B：Thanks意为“谢谢”，是收到他人帮助后用来表达谢意的用语，放在对话开头提出请求的位置不符合逻辑。
3. 选项C：No problem意为“没问题”，一般用来回应他人的感谢，或者爽快答应他人的请求，不适合放在对话开头的请求发起环节。
综上，只有A选项符合语境要求。
【答案】
A
【知识点】
情景交际；日常礼貌用语
【点评】
本题属于英语基础类题目，核心考察学生对常见日常交际用语适用场景的区分能力，难度较低，学生只要理清求助开场、道谢、回应请求三类用语的使用时机差异，就能快速选出正确答案，日常学习中可以多积累不同场景的固定交际表达。
【难度系数】
0.9

Ⅶ.Read, choose and write.
A. smell B. eraser C. computers D. bag E. hear
()1. Put your books in your .
()2. Can I use your , please?
()3. I can with my ears.
()4. Take a flower and it.
()5. We can use to learn.

1.D 2.B 3.E 4.A 5.C

【分析】
这是一道英语基础选词填空题，解题思路非常清晰：第一步先明确所有备选词汇的含义，第二步结合每个句子的语境、生活常识逐一匹配，验证逻辑通顺后就能选出正确答案。首先先梳理各选项词义：A.smell意为闻、嗅；B.eraser意为橡皮；C.computers意为电脑；D.bag意为书包；E.hear意为听。之后逐句对应：第1题提到把书放入某物品中，符合的只有书包；第2题是借物品的日常场景，文具类的橡皮匹配语境；第3题提到用耳朵完成动作，对应听的动作；第4题拿着花做的动作，对应闻花香；第5题提到用来学习的工具，对应电脑，全部匹配后就能得到正确结果。
【解析】
我们逐题推导验证：
1. 句子含义：把你的书放进你的______里。结合生活常识，书本的收纳容器是书包，对应选项D.bag。
2. 句子含义：请问我可以用你的______吗？日常借物品的场景下，选项里的文具橡皮符合使用逻辑，对应选项B.eraser。
3. 句子含义：我可以用我的耳朵______。耳朵的核心功能是听声音，对应选项E.hear。
4. 句子含义：拿一朵花并且______它。拿到鲜花后最常见的动作是闻花香，对应选项A.smell。
5. 句子含义：我们可以用______来学习。电脑是十分常见的学习工具，符合句意，对应选项C.computers。
【答案】1.D 2.B 3.E 4.A 5.C
【知识点】词义辨析，语境匹配，感官动词应用
【点评】本题属于小学英语基础词汇应用题，主要考察学生对核心名词、感官动词的含义掌握程度，结合日常场景就能轻松完成，能有效帮助学生巩固词汇和句意的对应理解，夯实基础。
【难度系数】0.9