Ⅰ.Listen and choose. (听录音,选择你所听到的单词。)
()1. A. classmate B. Canada
()2. A. neighbour B. teacher
()3. A. English B. new
()4. A. school B. student
()5. A. she B. he

Ⅰ.1. A 2. B 3. A 4. A 5. B

【分析】
这是一道英语基础听力辨词题，解题时首先要在听录音前快速浏览每道小题的两个备选单词，提前明确两个单词的发音差异、词义和拼写特征，比如区分第1题classmate和Canada的开头发音差异，提前做好预判；播放录音时集中注意力捕捉听到的单词发音，和提前预读过的选项做快速匹配，就能准确选出对应答案，避免听完后出现记忆混淆的情况。
【解析】
1. 录音中播放的单词为classmate，对应选项A；
2. 录音中播放的单词为teacher，对应选项B；
3. 录音中播放的单词为English，对应选项A；
4. 录音中播放的单词为school，对应选项A；
5. 录音中播放的单词为he，对应选项B。
【答案】
1. A 2. B 3. A 4. A 5. B
【知识点】
听力辨词、词汇发音、基础英语词汇
【点评】
本题属于小学英语入门级听力题型，考察的都是单元核心必会的基础词汇，重点检验学生对单词音形对应的掌握程度，只要学生平时跟读单词发音准确，答题前做好选项预读区分，就可以轻松完成作答，能够有效巩固低年级学生的基础词汇听力识别能力。
【难度系数】
0.9

Ⅱ.Listen and choose. (听录音,选择正确的图片。)

1. 2. 3. 4.

Ⅱ.1. A 2. C 3. B 4. D

【分析】
这是小学英语的听力图文匹配题，解题时首先要提前快速浏览四张图片，明确每张图对应的核心场景：图A是老师做手势引导的授课场景，图B是两名同桌学生坐在课桌前学习的场景，图C是两名隔窗的邻居小朋友互相打招呼的场景，图D是两名小朋友见面握手问好的社交场景。听录音的过程中，逐题抓取听力语句里的核心场景关键词，将听到的内容和预先梳理的四个场景逐一比对匹配，排除不符的选项，就能选出对应正确的图片。
【解析】
结合对应听力原文的情景描述逐一匹配：
1. 第一题听力内容对应教师相关的场景，匹配图片A；
2. 第二题听力内容对应邻里隔窗问候的场景，匹配图片C；
3. 第三题听力内容对应同桌共同学习的场景，匹配图片B；
4. 第四题听力内容对应好友见面握手问好的场景，匹配图片D。
【答案】
Ⅱ.1. A 2. C 3. B 4. D
【知识点】
英语听力图文匹配，日常情景辨识
【点评】
本题属于基础型英语听力题，主要考察学生对日常校园生活、邻里社交类基础听力内容的理解能力，做题前先预判图片场景可以有效降低听力理解的难度，整体难度较低，适合小学低中段的学生巩固听力基础。
【难度系数】
0.8

Ⅲ.Read and match. (将下列句子与相应图片配对。)

Ⅲ.1. C 2. E 3. D 4. A 5. B

【分析】
这是一道图文配对题，解题思路是逐个观察左侧的图片内容，再逐一匹配右侧句子的含义，找到内容完全对应的组合：首先看第1张图是外国小男孩，对应描述来自加拿大的Mike的句子；第2张图是拿篮球的男性体育老师，对应描述体育老师的句子；第3张图是成年女性，对应询问女士身份的句子；第4张图是女学生形象，对应描述同班女生的句子；第5张图是学校建筑，对应描述学校的句子，就能快速完成配对。
【解析】
1. 第1幅图是外国小男孩，和C选项“Mike is from Canada.”的描述匹配，选C。
2. 第2幅图是手持篮球的男性体育老师，和E选项“Mr Wang is my PE (体育) teacher.”的描述匹配，选E。
3. 第3幅图是成年女性，和D选项“Who’s that woman?”的描述匹配，选D。
4. 第4幅图是女学生形象，和A选项“Chen Jie is my classmate.”的描述匹配，选A。
5. 第5幅图是标注“学校”的建筑，和B选项“I like my new school.”的描述匹配，选B。
【答案】
1. C 2. E 3. D 4. A 5. B
【知识点】
图文匹配，基础情景表达，人物类词汇
【点评】
本题围绕小学低年级英语常见的人物身份、地点相关基础句子展开考察，通过图文结合的形式降低理解门槛，能有效帮助学生巩固对应主题的英语表达，只要读懂句子大意结合图片内容就能正确作答。
【难度系数】
0.8