阅读要素:体会文章表达的思想感情。
爆米花飘香的童年(节选)
王 纯
乡村的日子简单质朴,冬季一到,小村庄就像一只冬眠了的小兽,一切都是寂静安然的。农闲季节,人们出门也少了。我正在炉火旁打盹儿的时候,听到一声吆喝--"爆米花喽......"我一个激灵跳起来,让母亲准备好玉米粒,然后飞快地跑出家门。这时候,孩子、大人已经从不同的胡同口出来,涌向了街上。小村庄一下子醒了,热闹起来。
对于孩子们来说,爆米花师傅的到来,无异于一场充满生机的好事,让我们在单调的冬天里看到了温暖缤纷的色彩。孩子们都兴奋极了,把爆米花师傅围起来。只见他不慌不忙地摇动着一个铁桶罐,说着"别着急,排好队"。我的眼睛盯着那个铁桶罐,它黑乎乎的,肚子滚圆,玉米粒在里面不知要翻滚多少次。那时候我觉得,铁桶罐很普通,一定是爆米花师傅身怀绝技,巧妙发功,才能爆出喷香的爆米花。你看他多么镇定自若,还有几分得意。
等待的时间总是很漫长。爆米花师傅终于把铁桶罐拿下来,那一刻,我们欢呼起来。只见他用力一拉,"砰"的一声巨响,爆米花炸开在事先准备好的一个口袋里。瞬间,浓香四溢,孩子们沸腾了,不管是谁家的爆米花,先抓过一把解解馋。又甜又脆,还带着热乎气,真好吃!
终于轮到我了,我讨好地对爆米花师傅说:"大伯,我喜欢吃甜的!给我做甜一点儿。"爆米花师傅咧开大嘴一笑,说:"好!"其实,那时候所谓的糖不过是一种叫作"糖精"的东西,可它给我们带来的快乐是无法估量的。
我把爆米花端回家,我们姐妹们先吃了个够。母亲把剩下的爆米花藏好,她嘱咐我们,不能太贪心,如果两三天吃完了,过后就没得吃了。我明白,母亲想让我们细水长流地享受这点美味和快乐。
爆米花,仿佛岁月深处的一幅画,带给我们节日般的欢欣。童年远去,那些的记忆却会永存。
(有删改)
1. 第 1 自然段画“”的句子主要是对“我”的描写，写出“我”听到“爆米花喽”后的心情。
2. 文中提到“那时候所谓的糖不过是一种叫作‘糖精’的东西”，作者这样写的主要目的是()。
A. 说明当时爆米花的制作工艺很落后
B. 强调虽然物质条件有限，但获得的快乐却很珍贵
C. 批评“糖精”不如真正的糖好吃
D. 表现爆米花师傅为了省钱而使用廉价原料
3. (阅读要素)阅读文章最后一个自然段，体会作者的情感。
第一句话运用了的修辞手法，生动形象地表现出爆米花给“我们”带来了。最后一句话中“飘香”一词意味深长，从中可以体会到作者之情。

1. 动作 激动而急切
2. B
3. 比喻 快乐和深刻的记忆 对童年的无限怀念

【分析】
本题围绕阅读要素“体会文章表达的思想感情”，考查描写方法判断、语句作用及作者情感体会。解题时需结合文本细节分析：第1题通过画线句的动作判断描写类型，再结合语境分析心情；第2题联系文章主旨，排除不符合文意的选项；第3题先判断修辞手法，再结合上下文体会情感。
【解析】
1. 第1题：画线句“我一个激灵跳起来，让母亲准备好玉米粒，然后飞快地跑出家门”，通过“跳”“跑”等动作，属于动作描写；这些动作体现出“我”听到爆米花吆喝后，想立刻吃到爆米花的激动与急切心情。
2. 第2题：文中提到“糖精”，结合文章主旨，当时物质条件有限，但爆米花带来的快乐是珍贵的。A选项“制作工艺落后”、C选项“批评糖精”、D选项“师傅省钱”均不符合文意，故选B。
3. 第3题：最后一段第一句将“爆米花”比作“岁月深处的一幅画”，运用比喻修辞，生动表现出爆米花给“我们”带来的快乐和深刻记忆；“飘香”既指爆米花的香味，也关联童年的美好记忆，体现作者对童年的无限怀念之情。
【答案】
1. 动作 激动而急切
2. B
3. 比喻 快乐和深刻的记忆 对童年的无限怀念
【知识点】
描写方法、修辞手法、体会作者思想感情
【点评】
本题紧扣阅读核心要素，考查基础的文本分析能力，需结合细节与主旨理解，难度适中。
【难度系数】
0.6