三、根据课文内容填空。
1. 突然一阵风，/好像，/所有的绿就整齐地/……
2. 这是一首诗，本文以《绿》为题，描写出“绿”的之广，之多，表达了诗人对春天和大自然的之情。
3. 写出形容“绿”的成语：、、。

三、1. 舞蹈教练在指挥 按着节拍飘动在
一起
2. 抒情 范围 种类 赞美 
3. 一碧千里 翠色欲流 万古长青

【分析】
本题是根据课文《绿》的内容及相关文学常识填空，第1题需回忆课文原文语句；第2题要掌握课文的体裁、描写特点及情感；第3题需积累形容“绿”的成语，属于基础识记类题目。
【解析】
第1题出自艾青的诗歌《绿》，原文对应语句为“突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”；第2题《绿》是抒情诗，以“绿”为题，展现了绿的范围广阔、种类繁多，表达了诗人对春天和大自然的赞美之情；第3题需填写形容“绿”的成语，参考答案标注为略。
【答案】
1. 舞蹈教练在指挥 按着节拍飘动在一起；2. 抒情 范围 种类 赞美；3. 略
【知识点】
课文内容识记，文学常识，成语积累
【点评】
本题围绕课文《绿》展开，考查背诵、文学常识及成语积累，是语文基础题型，难度较低，侧重学生的识记能力。
【难度系数】
0.3

四、下面对这首诗的理解，错误的一项是()

A.诗人通过描写不同层次的绿色，描绘了春天到来、万物复苏的景象。
B.诗中的“绿”不是一个具体的形象，但诗句唤起了我们的想象，仿佛眼前就是绿的原野。
C.全诗不仅写出了绿色的生命力，也写出了绿色所蕴含的希望。
D.艾青的诗总是带着忧郁，这首诗寄寓着诗人看到春天景色时的忧郁之情。

四、D

【分析】
本题考查现代诗歌的阅读理解，解题思路为：逐一分析每个选项，结合艾青《绿》这首诗的内容、意象特点及情感基调，判断选项表述是否符合诗歌实际，找出错误项。
【解析】
A选项：艾青的《绿》通过描写墨绿、浅绿、嫩绿等不同层次的绿色，生动勾勒出春天万物复苏、绿意涌动的景象，表述正确。
B选项：诗中的“绿”是抽象的意象，并非具体事物，诗句借助丰富的联想，能唤起读者想象，仿佛眼前浮现出充满生机的绿色原野，表述正确。
C选项：全诗以“绿”为核心，既展现了绿色蓬勃的生命力，也寄寓了诗人对春天、对新生事物的希望之情，表述正确。
D选项：艾青的《绿》整体情感积极向上、充满生机，并未体现忧郁之情，该选项表述错误。
【答案】
D
【知识点】
现代诗歌阅读理解；诗歌情感分析
【点评】
本题聚焦现代诗歌的内容与情感理解，难度适中，需学生熟悉艾青《绿》的核心意象和情感基调，避免混淆诗人整体风格与单篇作品的情感特点。
【难度系数】
0.6

五、阅读课文选段，完成练习。
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
1. 从选段中摘抄表示“绿”的种类的词语。

2. 春天的世界“到处是绿的”，你能写出两个具体的地方吗？

3. “绿得出奇”中“出奇”的意思是，我还能用“出奇”说一句话：。
4. 诗中“绿”的深层含义是()。
A. 绿颜色
B. 绿色的墨水瓶
C. 生命的象征

五、1. 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿
2. 示例:河畔是绿的,山坡也是绿的。
3. 特别,不寻常
示例:乡村的夜晚出奇地安静
4. C

【分析】
1. 第1题要求摘抄表示“绿”的种类的词语，直接从选段中定位罗列的各类绿的词语即可；
2. 第2题需结合生活实际，写出春天呈现绿色的具体地方，符合语境即可；
3. 第3题要结合“绿得出奇”的语境理解“出奇”的含义，再用该词造通顺合理的句子；
4. 第4题需理解诗歌的深层含义，诗歌中的“绿”并非单纯指颜色，而是象征生命，据此选择正确选项。
【解析】
1. 从选段中直接摘抄表示“绿”的种类的词语：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿；
2. 结合生活中春天的景物，写出两个具体的绿的地方，示例符合要求即可；
3. “绿得出奇”中“出奇”的意思是特别、不寻常；用“出奇”造句需通顺合理，如“乡村的夜晚出奇地安静”；
4. 诗歌中的“绿”是春天生命的象征，并非单纯的颜色或墨水瓶，因此选C。
【答案】
1. 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿
2. 示例:河畔是绿的,山坡也是绿的。
3. 特别,不寻常；示例:乡村的夜晚出奇地安静
4. C
【知识点】现代诗歌阅读、词语理解、词语运用
【点评】本题围绕课文《绿》的选段，考察学生对选段内容的提取能力、词语的理解与运用能力，以及对诗歌深层含义的把握，题型基础，贴合课文学习要求。
【难度系数】0.7

六、课外阅读。
礁(jiāo) 石
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫，散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
1. 诗的第一行连用两次“一个浪”，有什么作用？

2. 你从礁石“含着微笑，看着海洋”中体会到怎样的精神？

3. 诗中的“礁石”象征着什么？

六、1. 诗人连用两次“一个浪”，用重复的手
法写出了礁石承受的扑面而来的巨浪
之多,与下文“无休止”相呼应。
2. 礁石面对汹涌而来的巨浪的冲击依然“含着微笑”,可以从中体会到它不畏艰难、顽强抗争、乐观向上的精神。
3. 象征着不惧艰险、勇往直前的中国人
民和在困境中顽强追求生存和发展的
祖国。

【分析】
这是现代诗歌赏析类题目，需结合诗歌内容、手法及意象内涵作答。第1题先判断修辞手法，再分析其表达效果与结构作用；第2题抓住关键词“微笑”，结合礁石的处境提炼精神；第3题联系礁石的坚韧形象，结合诗歌创作背景分析象征意义。
【解析】
1. 诗人连用两次“一个浪”，运用反复的修辞手法，突出扑向礁石的巨浪数量之多，与下文“无休止”相呼应，强化了礁石承受冲击的持续性。
2. 礁石面对汹涌巨浪的冲击，依然“含着微笑，看着海洋”，从它的神态中可体会到不畏艰难、顽强抗争、乐观向上的精神。
3. 诗中的礁石象征着不惧艰险、勇往直前的中国人民，也象征着在困境中顽强追求生存和发展的祖国。
【答案】
1. 诗人连用两次“一个浪”，用重复的手法写出了礁石承受的扑面而来的巨浪之多，与下文“无休止”相呼应。
2. 礁石面对汹涌而来的巨浪的冲击依然“含着微笑”，可以从中体会到它不畏艰难、顽强抗争、乐观向上的精神。
3. 象征着不惧艰险、勇往直前的中国人民和在困境中顽强追求生存和发展的祖国。
【知识点】
现代诗歌赏析、反复手法、诗歌象征意义
【点评】
本题考查现代诗歌的基础赏析，要求学生掌握诗歌修辞手法的作用、意象的象征意义，需结合诗歌内容深入理解，难度适中。
【难度系数】
0.6