1.小明同学用一根细线拴一块橡皮，甩起来使橡皮绕手做圆周运动。请你在图中画出橡皮所受重力的示意图。

1.如图所示。

【分析】要画出橡皮所受重力的示意图，需明确：重力的方向总是竖直向下，与物体的运动状态无关；重力的作用点在橡皮的重心（即橡皮的中心位置）。因此，只需从橡皮的重心出发，沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并标注重力符号G即可。
【解析】作图步骤：①确定作用点：取橡皮的中心作为重力的作用点；②确定方向：沿竖直向下的方向画一条线段；③在线段末端标上箭头，并在箭头旁标注重力符号G，完成重力示意图的绘制。
【答案】如图所示。
【知识点】重力示意图、重力的方向
【点评】本题考查重力示意图的画法，核心是掌握重力方向始终竖直向下、作用点在物体重心的特点，属于基础作图题，难度较低。
【难度系数】0.7

2. 阅读短文，回答问题。
失重现象
在一次太空知识讲座中，老师让同学们做一个实验：用弹簧测力计竖直悬挂一个重物，分别使重物处于静止状态和匀速下降状态，再让其加速下降。同学们发现，重物在静止和匀速下降时，弹簧测力计的示数相同，都等于物体所受的重力，而加速下降时，却看到弹簧测力计的示数明显减小，好像物体的重力突然间减小了一样。
老师解释说：“这在物理学上称为失重现象。失重就是物体对支持物的压力或悬挂物的拉力小于物体实际所受重力的现象，如当人们乘电梯加速下降时，人对电梯地面的压力就小于人受到的重力。”小明在老师的指导下到电梯内做失重实验：他将一个体重秤放在电梯水平地面上，然后站上秤台，如图甲所示；在电梯向下运动的过程中，他记录下体重秤在不同时间段的示数及对应的时间，描绘出了体重秤的示数随时间$ t $的变化图像，如图乙所示。已知小明的实际质量为60 kg。
课后小明和同学们查资料了解到：当电梯更快向下加速时，体重秤的示数为零，我们称这种现象为完全失重。

请回答以下问题：($ g $取10 N/kg)
(1)电梯静止时，小明的重力为N。
(2)由图乙可知，小明在时间段内处于失重状态。(填序号)
A. $ 0∼ t_1 $
B. $ t_1∼ t_2 $
C. $ t_2∼ t_3 $
(3)物体处于完全失重状态，是指物体(填序号)。
A. 质量为零
B. 重力为零
C. 受到的支持力或拉力为零
D. 以上都为零
(4)航天飞机在太空中飞行时，宇航员处于失重状态，他们要锻炼身体，可行的是(填序号)。
A. 举哑铃
B. 做俯卧撑
C. 用弹簧拉力器健身
D. 用单杠做引体向上

2.(1)600 (2)A (3)C (4)C

【分析】
要解决这道题，需结合重力公式、失重的定义分析各问题：
1. 第(1)题，利用重力公式$G=mg$，代入已知的小明质量和$g$，直接计算静止时的重力。
2. 第(2)题，根据失重的定义（物体对支持物的压力小于实际重力），体重秤示数反映压力对应的质量，对比小明实际质量，结合图乙的示数变化判断失重时间段。
3. 第(3)题，明确完全失重是支持力为零，质量和重力是物体固有属性，不会消失，据此判断选项。
4. 第(4)题，太空中失重，与重力相关的锻炼无法实现，选择利用弹力（与重力无关）的器材健身，结合选项分析。
【解析】
(1) 根据重力公式$G = mg$，小明的实际质量$m = 60\ \mathrm{kg}$，$g = 10\ \mathrm{N/kg}$，则重力$G = 60\ \mathrm{kg} × 10\ \mathrm{N/kg} = 600\ \mathrm{N}$。
(2) 失重状态是物体对支持物的压力小于自身重力，体重秤的示数等于压力对应的质量，小明实际质量为60kg，图乙中$0∼ t_1$时间段体重秤示数为45kg，小于60kg，说明此时压力小于重力，处于失重状态，故选A。
(3) 完全失重时，体重秤示数为零，即物体对支持物的压力为零；质量是物体固有属性，不会为零，重力是地球对物体的吸引力，也不会消失，因此完全失重是指受到的支持力或拉力为零，故选C。
(4) 航天飞机在太空中处于失重状态，举哑铃、做俯卧撑、引体向上都需要依靠重力作用，无法正常实现；弹簧拉力器利用弹簧的弹力工作，与重力无关，因此可行的是用弹簧拉力器健身，故选C。
【答案】
(1) 600；(2) A；(3) C；(4) C
【知识点】
重力计算、失重现象、弹力应用
【点评】
本题结合电梯失重的生活实例，考查对失重概念的理解及相关物理知识的应用，需准确把握失重的定义，区分质量、重力、支持力的关系，难度适中，适合巩固基础概念。
【难度系数】
0.6