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15. 为探究吸烟对呼吸道黏膜的影响，某生物学兴趣小组自制了实验装置（如图2.5-4所示）模拟吸烟动作，并探究烟草烟雾对草履虫运动的影响。具体实验操作如下：
①在烟雾收集器的卷烟放置处插入一支点燃的卷烟。
②打开空气泵的止水夹，用洗耳球将排水管中的空气吸出。
③塑料桶中的清水沿着排水管流入小水桶中，塑料桶内形成负压，烟草烟雾将持续进入收集器。
④待卷烟燃尽后，取底部草履虫培养液在显微镜下观察草履虫的运动。
回答下列问题。
（1）烟雾持续进入收集器中这一过程，模拟了人的
（2）在显微镜下观察发现草履虫的纤毛被烟草烟雾中的焦油黏结，运动明显变
（3）除此之外，你认为吸烟还会产生的具体危害有：
①在烟雾收集器的卷烟放置处插入一支点燃的卷烟。
②打开空气泵的止水夹，用洗耳球将排水管中的空气吸出。
③塑料桶中的清水沿着排水管流入小水桶中，塑料桶内形成负压，烟草烟雾将持续进入收集器。
④待卷烟燃尽后，取底部草履虫培养液在显微镜下观察草履虫的运动。
回答下列问题。
（1）烟雾持续进入收集器中这一过程，模拟了人的
吸气
（填“吸气”或“呼气”）。（2）在显微镜下观察发现草履虫的纤毛被烟草烟雾中的焦油黏结，运动明显变
慢
（填“快”或“慢”）。气管中的纤毛摆动能够把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，形成痰。草履虫的纤毛摆动与气管中的纤毛摆动类似，根据实验现象可推测：烟草烟雾会影响气管纤毛的功能（答案合理即可）
。（3）除此之外，你认为吸烟还会产生的具体危害有：
吸烟会危害肺功能（或被丢弃的烟头会污染环境；或乱扔烟头可能引发火灾，答案合理即可）
（答出一点即可）。答案
15.（1） 吸气
（2） 慢 烟草烟雾会影响气管纤毛的功能（答案合理即可）
（3） 吸烟会危害肺功能（或被丢弃的烟头会污染环境；或乱扔烟头可能引发火灾，答案合理即可）
（2） 慢 烟草烟雾会影响气管纤毛的功能（答案合理即可）
（3） 吸烟会危害肺功能（或被丢弃的烟头会污染环境；或乱扔烟头可能引发火灾，答案合理即可）
解析
【分析】
本题结合探究吸烟危害的实验装置，需依据实验原理、生物结构功能及吸烟的实际危害分析作答。
（1）判断烟雾进入收集器模拟的生理过程：装置中洗耳球吸走排水管空气后，塑料桶内形成负压，外界烟雾进入收集器，对应人体吸气时肺内气压降低、外界气体进入肺的过程，由此判断生理过程。
（2）分析草履虫运动变化及推测：纤毛被焦油黏结会影响摆动，进而改变运动速度；结合气管纤毛清扫异物的功能，联系实验中草履虫纤毛受烟草烟雾影响的现象，推测相关结论。
（3）列举吸烟的其他危害：结合生活常识，从吸烟对人体健康、环境等方面列举合理危害。
【解析】
（1）用洗耳球吸出排水管内空气时，塑料桶内气压降低形成负压，烟草烟雾在外界气压作用下进入收集器，这一过程模拟了人吸气时胸廓扩张、肺内气压减小，外界气体进入肺的过程，故填“吸气”。
（2）烟草烟雾中的焦油黏结草履虫的纤毛，使其摆动受阻，因此草履虫运动明显变慢；气管中的纤毛可将尘粒、细菌等和黏液送到咽部形成痰，实验中草履虫纤毛受烟草烟雾影响，可推测烟草烟雾会影响气管纤毛的功能。
（3）吸烟除影响呼吸道黏膜外，还会危害肺功能（如引发肺炎、肺癌等），或被丢弃的烟头污染环境、乱扔烟头引发火灾等，答出一点合理即可。
【答案】
（1）吸气
（2）慢；烟草烟雾会影响气管纤毛的功能（答案合理即可）
（3）吸烟会危害肺功能（答案合理即可）
【知识点】
呼吸系统卫生保健；吸烟的危害；探究实验分析
【点评】
本题结合实验装置模拟吸烟过程，考查吸烟对呼吸道的危害，联系生物结构功能与生活实际，难度适中，有助于理解吸烟的危害，培养健康生活意识。
【难度系数】
0.7
本题结合探究吸烟危害的实验装置，需依据实验原理、生物结构功能及吸烟的实际危害分析作答。
（1）判断烟雾进入收集器模拟的生理过程：装置中洗耳球吸走排水管空气后，塑料桶内形成负压，外界烟雾进入收集器，对应人体吸气时肺内气压降低、外界气体进入肺的过程，由此判断生理过程。
（2）分析草履虫运动变化及推测：纤毛被焦油黏结会影响摆动，进而改变运动速度；结合气管纤毛清扫异物的功能，联系实验中草履虫纤毛受烟草烟雾影响的现象，推测相关结论。
（3）列举吸烟的其他危害：结合生活常识，从吸烟对人体健康、环境等方面列举合理危害。
【解析】
（1）用洗耳球吸出排水管内空气时，塑料桶内气压降低形成负压，烟草烟雾在外界气压作用下进入收集器，这一过程模拟了人吸气时胸廓扩张、肺内气压减小，外界气体进入肺的过程，故填“吸气”。
（2）烟草烟雾中的焦油黏结草履虫的纤毛，使其摆动受阻，因此草履虫运动明显变慢；气管中的纤毛可将尘粒、细菌等和黏液送到咽部形成痰，实验中草履虫纤毛受烟草烟雾影响，可推测烟草烟雾会影响气管纤毛的功能。
（3）吸烟除影响呼吸道黏膜外，还会危害肺功能（如引发肺炎、肺癌等），或被丢弃的烟头污染环境、乱扔烟头引发火灾等，答出一点合理即可。
【答案】
（1）吸气
（2）慢；烟草烟雾会影响气管纤毛的功能（答案合理即可）
（3）吸烟会危害肺功能（答案合理即可）
【知识点】
呼吸系统卫生保健；吸烟的危害；探究实验分析
【点评】
本题结合实验装置模拟吸烟过程，考查吸烟对呼吸道的危害，联系生物结构功能与生活实际，难度适中，有助于理解吸烟的危害，培养健康生活意识。
【难度系数】
0.7
16. 生物钟是指生物体生命活动的内在节律性。经常熬夜会导致人体生物钟紊乱，生物钟紊乱的人记忆力是否会下降呢？某生物学兴趣小组做了如下探究。
①将32只健康老鼠（月龄、大小等条件均相似）随机平均分成两组，饲养在两个相同的鼠笼中，分别标上A组、B组。
②利用遮光布和灯光等对A组老鼠进行处理，使其一直处于有光的环境中。B组老鼠保持自然昼夜节律不变。控制其他条件都相同且适宜进行饲养。
③饲养四个星期后，让A、B两组老鼠走同一迷宫，记录每只老鼠从入口到达出口所用的时间。5小时后让A、B两组老鼠第二次走原来的迷宫，并计算每只老鼠走迷宫所用的平均时间，获得的数据如下表所示。
回答下列问题。
（1）步骤②在该实验中改变的实验变量是
（2）实验中B组老鼠的作用是
（3）根据实验结果，我们可以发现
（4）依据实验结果，请你对青少年的生活方式提出一条具体的、合理的建议：
①将32只健康老鼠（月龄、大小等条件均相似）随机平均分成两组，饲养在两个相同的鼠笼中，分别标上A组、B组。
②利用遮光布和灯光等对A组老鼠进行处理，使其一直处于有光的环境中。B组老鼠保持自然昼夜节律不变。控制其他条件都相同且适宜进行饲养。
③饲养四个星期后，让A、B两组老鼠走同一迷宫，记录每只老鼠从入口到达出口所用的时间。5小时后让A、B两组老鼠第二次走原来的迷宫，并计算每只老鼠走迷宫所用的平均时间，获得的数据如下表所示。
回答下列问题。
（1）步骤②在该实验中改变的实验变量是
老鼠的生物钟（或老鼠的自然昼夜节律）
。（2）实验中B组老鼠的作用是
对照
，实验中提高实验结果可靠性的具体措施有将32只健康老鼠（月龄、大小等条件均相似）随机平均分成两组（或饲养在两个相同的鼠笼中，或控制其他条件都相同且适宜进行饲养，或让A、B两组老鼠走同一迷宫，或统计每只老鼠走迷宫所用的平均时间，答案合理即可）
（答出一条即可）。（3）根据实验结果，我们可以发现
A
（填“A”或“B”）组老鼠记忆力比较差。（4）依据实验结果，请你对青少年的生活方式提出一条具体的、合理的建议：
合理安排作息时间（或不要熬夜等）
。答案
16.（1） 老鼠的生物钟（或老鼠的自然昼夜节律）
（2） 对照 将32只健康老鼠（月龄、大小等条件均相似）随机平均分成两组（或饲养在两个相同的鼠笼中，或控制其他条件都相同且适宜进行饲养，或让A、B两组老鼠走同一迷宫，或统计每只老鼠走迷宫所用的平均时间，答案合理即可）
（3） A
（4） 合理安排作息时间（或不要熬夜等）
（2） 对照 将32只健康老鼠（月龄、大小等条件均相似）随机平均分成两组（或饲养在两个相同的鼠笼中，或控制其他条件都相同且适宜进行饲养，或让A、B两组老鼠走同一迷宫，或统计每只老鼠走迷宫所用的平均时间，答案合理即可）
（3） A
（4） 合理安排作息时间（或不要熬夜等）
解析
【分析】
要解决这道题，需明确对照实验的核心逻辑：控制单一变量、设置对照组，通过对比实验结果推导结论。本实验目的是探究生物钟紊乱对记忆力的影响，因此变量是老鼠的生物钟（昼夜节律）；B组保持自然节律作为对照组；老鼠走迷宫的平均时间越长，说明其记忆迷宫路径的能力越差（记忆力越弱）。结合实验步骤和数据，逐一分析问题即可得出答案。
【解析】
（1）步骤②中，A组被处理为有光环境（生物钟紊乱），B组保持自然昼夜节律，因此改变的实验变量是老鼠的生物钟（或自然昼夜节律）。
（2）实验中B组是未施加实验处理的组，作用是对照；提高实验结果可靠性的具体措施有：随机分组保证老鼠月龄、大小等条件相似、控制其他条件相同且适宜、使用同一迷宫、计算平均时间减少误差等，答出一条即可。
（3）从实验数据可知，A组两次走迷宫的平均时间都远长于B组，说明A组老鼠记忆迷宫路径的能力更弱，即记忆力比较差。
（4）实验表明生物钟紊乱（熬夜）会导致记忆力下降，因此青少年应合理安排作息时间，避免熬夜，保证生物钟正常。
【答案】
（1）老鼠的生物钟（或老鼠的自然昼夜节律）
（2）对照；将32只健康老鼠（月龄、大小等条件均相似）随机平均分成两组（或饲养在两个相同的鼠笼中，或控制其他条件都相同且适宜进行饲养，或让A、B两组老鼠走同一迷宫，或统计每只老鼠走迷宫所用的平均时间，答案合理即可）
（3）A
（4）合理安排作息时间（或不要熬夜等）
【知识点】
对照实验、生物钟、探究实验
【点评】
本题为探究实验分析题，考查对照实验的设计原则、变量控制及实验结论的实际应用，结合实验数据和生活实际提出合理建议，侧重基础实验探究能力的考查，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确对照实验的核心逻辑：控制单一变量、设置对照组，通过对比实验结果推导结论。本实验目的是探究生物钟紊乱对记忆力的影响，因此变量是老鼠的生物钟（昼夜节律）；B组保持自然节律作为对照组；老鼠走迷宫的平均时间越长，说明其记忆迷宫路径的能力越差（记忆力越弱）。结合实验步骤和数据，逐一分析问题即可得出答案。
【解析】
（1）步骤②中，A组被处理为有光环境（生物钟紊乱），B组保持自然昼夜节律，因此改变的实验变量是老鼠的生物钟（或自然昼夜节律）。
（2）实验中B组是未施加实验处理的组，作用是对照；提高实验结果可靠性的具体措施有：随机分组保证老鼠月龄、大小等条件相似、控制其他条件相同且适宜、使用同一迷宫、计算平均时间减少误差等，答出一条即可。
（3）从实验数据可知，A组两次走迷宫的平均时间都远长于B组，说明A组老鼠记忆迷宫路径的能力更弱，即记忆力比较差。
（4）实验表明生物钟紊乱（熬夜）会导致记忆力下降，因此青少年应合理安排作息时间，避免熬夜，保证生物钟正常。
【答案】
（1）老鼠的生物钟（或老鼠的自然昼夜节律）
（2）对照；将32只健康老鼠（月龄、大小等条件均相似）随机平均分成两组（或饲养在两个相同的鼠笼中，或控制其他条件都相同且适宜进行饲养，或让A、B两组老鼠走同一迷宫，或统计每只老鼠走迷宫所用的平均时间，答案合理即可）
（3）A
（4）合理安排作息时间（或不要熬夜等）
【知识点】
对照实验、生物钟、探究实验
【点评】
本题为探究实验分析题，考查对照实验的设计原则、变量控制及实验结论的实际应用，结合实验数据和生活实际提出合理建议，侧重基础实验探究能力的考查，难度适中。
【难度系数】
0.6
