1. 补上文中省略的人物。
陈太丘与友期行,期日中。()过中不至,太丘舍()去,()去后()乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:"尊君在不?"()答曰:"()待君久不至,已去。"友人便怒曰:"非人哉!与人期行,相委而去。"元方曰:"君与家君期日中。日中不至,则是无;对子骂父,则是无礼。"友人惭,下车之。元方入门不顾。
2. 解释下列句中加点的词。
(1)则是无 (2)则是无 (3)下车之
3. 用现代汉语翻译下面的句子。
(1)与人期行,相委而去。

(2)友人惭,下车引之。元方入门不顾。

4*. 元方为什么能够成功地反驳他父亲的友人?(从信用和礼貌两个角度回答)

1. 友；之；太丘；友；元方；家君
2. （1）信用 （2）礼貌 （3）拉，牵拉
3. （1）和别人约定同行，却丢下别人先离开了。
（2）友人感到惭愧，下车去拉元方。元方头也不回地走进家门。
4. 从信用角度，友人约定日中却未到，是无信；从礼貌角度，友人当着元方的面骂元方的父亲，是无礼。元方抓住这两点反驳，所以能成功。

1. 结合上下文人物关系及动作发出者补全省略成分。“过中不至”的主语是“友”；“太丘舍之去”中“舍”的宾语是“友”；“去后乃至”的主语分别是“太丘”和“友”；“答曰”的主语是“元方”；“待君久不至”的主语是“家君”。
2. 根据课内注释及语境解释字词。“信”指信用；“礼”指礼貌；“引”是拉、牵拉的意思。
3. 翻译时注意重点词语：“期行”是约定同行，“委”是舍弃，“去”是离开；“惭”是感到惭愧，“引”是拉，“顾”是回头看。
4. 从友人“日中不至”分析无信，“对子骂父”分析无礼，元方据此反驳。

素养提升
阅读文言文,完成下列各题。
(一)王冕僧寺夜读(节选)
王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。暮归,忘其牛,父怒挞之。已而复如初。母曰:"儿痴如此,曷不听其所为?"冕因去,依僧寺以居。夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖;冕小儿,恬若不见。
(有删改)
1. 解释下列加点的词。
(1)入学舍 (2)听 (3)冕因 (4)若不见
2. 用现代汉语翻译下面的句子。
(1)暮归,忘其牛,父怒挞之。

(2)儿痴如此,曷不听其所为?

3. 从本文中你获得了怎样的启示?

1.(1)偷偷地 (2)完毕 (3)离开 (4)平静
2.(1)傍晚回家，（王冕）忘记了他放牧的牛，父亲非常生气地打了他一顿。 (2)孩子像这样痴迷（读书），为什么不听任他去做（自己想做的事）呢？
3.我们要学习王冕勤奋刻苦、专心致志的精神，只要有坚定的志向和不懈的努力，就能克服困难，取得成功。

1.(1)结合上下文“父命牧牛陇上，窃入学舍”，“窃”在此处意为偷偷地。(2)“听已”指听完之后，“已”是完毕、结束的意思。(3)“冕因去”中“去”结合语境是离开的意思。(4)“恬若不见”形容王冕对佛像的态度，“恬”是平静、安然的意思。
2.(1)“暮”是傍晚，“归”是回家，“挞”是用鞭子、棍子等打人。整句翻译为傍晚回家，（王冕）忘记了他放牧的牛，父亲非常生气地打了他一顿。(2)“痴”是痴迷，“曷”是为什么，“听其所为”是听任他去做。整句翻译为孩子像这样痴迷（读书），为什么不听任他去做（自己想做的事）呢？
3.从王冕克服困难、专注读书的故事中，可得出学习要勤奋刻苦、专心致志的启示。