(二)孟母戒子
孟子少时诵①,其母方②织。孟子辍然③中止,乃复进。其母知其喧④也,呼而问之:"何为中止?"对曰:"有所失,复得。"其母引⑤刀裂⑥其织,以此戒⑦之。自是之后⑧,孟子不复喧矣。
(选文有删改)
【注释】①诵:背诵。②方:正在。③辍(chuò)然:突然中止的样子。辍,停止,废止。然,……的样子。④喧:同"谖",遗忘。⑤引:拿来。⑥裂:割断。⑦戒:教育。⑧自是之后:从此之后。
1. 解释下列句中加点的词。
(1)孟子时诵 (2)为中止
(3)复进 (4)孟子不
2. 在下面的括号中补上省略的人物。
(1)()呼而问之:"何为中止?"
(2)()对曰:"有所失,复得。"
3. 用现代汉语翻译下面的句子。
其母引刀裂其织,以此戒之。

4. 你读了这则故事后获得了什么启示?(从孩子和父母两个角度分别阐述)
(1)
(2)

1. (1)年少、小时候；(2)为什么；(3)于是，就；(4)再；遗忘
2. (1)其母；(2)孟子
3.他的母亲拿来刀割断她织的布，用这种方法来教育他。
4. (1)学习要专注、持之以恒，不能半途而废。(2)父母教育孩子要讲究方法，用恰当的方式让孩子明白道理。

1. (1) “少” 的常见义项有数量小、年纪轻等，在 “孟子少时诵” 中，结合语境，描述的是孟子小时候的事情，所以 “少” 解释为 “年少、小时候”。
(2) “何” 常见的意思有疑问代词，什么、哪里等，“何为中止” 意思是为什么中止，所以 “何” 解释为 “为什么”。
(3) “乃” 有 “于是、就” 的意思，“乃复进” 意思是于是又继续背诵，所以 “乃” 解释为 “于是，就”。
(4) “复” 有重复、再等意思，“不复喧矣” 意思是不再遗忘了，所以 “复” 解释为 “再”；“喧” 根据注释，同 “谖”，遗忘。
2. (1) 根据前文 “其母方织。孟子辍然中止”，可知是孟子的母亲呼而问之，所以括号内应填 “其母”。
(2) 前文是母亲问孟子，这里 “对曰” 的是孟子，所以括号内应填 “孟子”。
3. “其母引刀裂其织，以此戒之” 中，“其母” 是 “他的母亲”；“引” 是 “拿来”；“裂” 是 “割断”；“其织” 是 “她织的布”；“以此” 是 “用这（种做法）”；“戒” 是 “教育”。整句话翻译为：他的母亲拿来刀割断她织的布，用这种方法来教育他。
4. (1)从孩子角度，孟子母亲通过割断织布来教育他，让孟子明白学习要专注、持之以恒，不能半途而废。
(2)从父母角度，孟母用实际行动教育孟子，说明父母教育孩子要讲究方法，用恰当的方式让孩子明白道理。