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1. 物理学中,如果一个物体能够对其他物体________,我们就说这个物体具有________,简称________。
答案
做功
能量
能
能量
能
解析
【解析】
物理学中规定，若一个物体能够对其他物体做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。
【答案】
做功；能量；能
【知识点】
能量的定义
【点评】
本题考查能量的基础定义，是力学部分的核心基础概念，需准确识记，为后续学习各类具体能量知识奠定根基。
【难度系数】
0.9
物理学中规定，若一个物体能够对其他物体做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。
【答案】
做功；能量；能
【知识点】
能量的定义
【点评】
本题考查能量的基础定义，是力学部分的核心基础概念，需准确识记，为后续学习各类具体能量知识奠定根基。
【难度系数】
0.9
2. 物体由于________而具有的能量叫做动能。物体的动能与物体的________和________有关。质量相同时,________越大的物体具有的动能越大。速度相同时,________越大的物体具有的动能越大。
答案
运动
质量
速度
速度
质量
质量
速度
速度
质量
解析
【解析】
物体由于运动而具有的能量叫做动能。动能的大小与物体的质量和速度有关，根据控制变量法，当质量相同时，速度越大的物体动能越大；当速度相同时，质量越大的物体动能越大。
【答案】
运动；质量；速度；速度；质量
【知识点】
动能的定义、动能的影响因素
【点评】
本题为基础概念题，主要考查动能的定义及影响动能大小的因素，需准确识记相关知识点，理解控制变量法在分析动能影响因素中的应用。
【难度系数】
0.9
物体由于运动而具有的能量叫做动能。动能的大小与物体的质量和速度有关，根据控制变量法，当质量相同时，速度越大的物体动能越大；当速度相同时，质量越大的物体动能越大。
【答案】
运动；质量；速度；速度；质量
【知识点】
动能的定义、动能的影响因素
【点评】
本题为基础概念题，主要考查动能的定义及影响动能大小的因素，需准确识记相关知识点，理解控制变量法在分析动能影响因素中的应用。
【难度系数】
0.9
3. 物体由于________所具有的能叫做重力势能。物体的重力势能与物体的________和它所在位置的________有关。质量相同时,________的物体具有的重力势能越大。高度相同时,________越大的物体具有的重力势能越大。
答案
处于一定的高度
质量
高度
越高
质量
质量
高度
越高
质量
解析
【解析】
物体由于处于一定高度所具有的能叫做重力势能。重力势能的大小与物体的质量和它所在位置的高度有关。根据控制变量的思路，质量相同时，越高的物体具有的重力势能越大；高度相同时，质量越大的物体具有的重力势能越大。
【答案】
处于一定的高度；质量；高度；越高；质量
【知识点】
重力势能的定义；重力势能的影响因素
【点评】
本题为力学基础题，考查重力势能的核心概念，需牢记其定义与影响因素，理解控制变量法在分析此类问题中的应用，是后续学习机械能相关知识的基础。
【难度系数】
0.9
物体由于处于一定高度所具有的能叫做重力势能。重力势能的大小与物体的质量和它所在位置的高度有关。根据控制变量的思路，质量相同时，越高的物体具有的重力势能越大；高度相同时，质量越大的物体具有的重力势能越大。
【答案】
处于一定的高度；质量；高度；越高；质量
【知识点】
重力势能的定义；重力势能的影响因素
【点评】
本题为力学基础题，考查重力势能的核心概念，需牢记其定义与影响因素，理解控制变量法在分析此类问题中的应用，是后续学习机械能相关知识的基础。
【难度系数】
0.9
4. 物体因发生________而具有的能叫做弹性势能。在射箭时,弓张得越满,放手后,箭就射得越远。这表明,物体的________越大,具有的弹性势能就越大。
答案
弹性形变
弹性形变
弹性形变
解析
【解析】
根据弹性势能的定义，物体因发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。在射箭时，弓张得越满，弓的弹性形变程度越大，放手后转化为箭的动能就越多，箭射得越远，这表明物体的弹性形变越大，具有的弹性势能就越大。
【答案】
弹性形变；弹性形变
【知识点】
弹性势能的概念、弹性势能的影响因素
【点评】
本题考查弹性势能的定义及影响因素，结合生活中射箭的实例出题，注重对基础概念的理解与实际应用的结合，难度较低。
【难度系数】
0.9
根据弹性势能的定义，物体因发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。在射箭时，弓张得越满，弓的弹性形变程度越大，放手后转化为箭的动能就越多，箭射得越远，这表明物体的弹性形变越大，具有的弹性势能就越大。
【答案】
弹性形变；弹性形变
【知识点】
弹性势能的概念、弹性势能的影响因素
【点评】
本题考查弹性势能的定义及影响因素，结合生活中射箭的实例出题，注重对基础概念的理解与实际应用的结合，难度较低。
【难度系数】
0.9
5. 人们将重力势能、弹性势能这类能统称为________。动能、势能等各种能的单位与功的单位相同,也是________。
答案
势能
焦耳(J)
焦耳(J)
解析
【解析】
重力势能、弹性势能这类能统称为势能；动能、势能等各种能的单位与功的单位相同，为焦耳(J)。
【答案】
势能；焦耳(J)
【知识点】
势能的定义；功和能的单位
【点评】
本题考查势能的概念及功和能的单位，属于基础概念题，需牢记相关基础知识点。
【难度系数】
0.9
重力势能、弹性势能这类能统称为势能；动能、势能等各种能的单位与功的单位相同，为焦耳(J)。
【答案】
势能；焦耳(J)
【知识点】
势能的定义；功和能的单位
【点评】
本题考查势能的概念及功和能的单位，属于基础概念题，需牢记相关基础知识点。
【难度系数】
0.9
1. 飞行的子弹能击穿靶子是因为子弹具有________能；悬挂在天花板上的吊灯具有________能；拉弯的弓能将箭射出是由于拉弯的弓具有________能。
答案
动
重力势
弹性势
重力势
弹性势
解析
【解析】
飞行的子弹处于运动状态，具有动能；悬挂在天花板上的吊灯相对于地面有一定高度，具有重力势能；拉弯的弓发生了弹性形变，具有弹性势能。
【答案】
动；重力势；弹性势
【知识点】
动能、重力势能、弹性势能
【点评】
本题考查不同形式机械能的判断，需结合物体的运动状态、位置及形变情况分析，属于基础概念题。
【难度系数】
0.9
飞行的子弹处于运动状态，具有动能；悬挂在天花板上的吊灯相对于地面有一定高度，具有重力势能；拉弯的弓发生了弹性形变，具有弹性势能。
【答案】
动；重力势；弹性势
【知识点】
动能、重力势能、弹性势能
【点评】
本题考查不同形式机械能的判断，需结合物体的运动状态、位置及形变情况分析，属于基础概念题。
【难度系数】
0.9
2. 下列关于功和能的关系的说法中,正确的是( )
A.一个物体没有做功,它一定不具有能量
B.一个物体能够做的功越多,其动能一定越大
C.一个物体具有能量,说明它正在做功
D.一个物体能够做功,说明它具有能量
A.一个物体没有做功,它一定不具有能量
B.一个物体能够做的功越多,其动能一定越大
C.一个物体具有能量,说明它正在做功
D.一个物体能够做功,说明它具有能量
答案
D
解析
【解析】
逐一分析各选项：
A. 一个物体没有做功，也可能具有能量，例如静止在高处的石块，未做功但具有重力势能，故A错误；
B. 物体能够做的功越多，说明其具有的能量越大，但能量不一定是动能，也可能是势能等其他形式的能，故B错误；
C. 物体具有能量，并不一定正在做功，比如静止在高山上的石块具有重力势能，但并未做功，故C错误；
D. 能量是物体能够做功的本领，一个物体能够做功，说明它具有能量，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
功与能的关系、能量的概念
【点评】
本题考查功和能的基本概念及两者的关联，核心是理解能量是物体具有的做功本领，需明确“能够做功”与“正在做功”“已做功”的区别，避免概念混淆。
【难度系数】
0.8
逐一分析各选项：
A. 一个物体没有做功，也可能具有能量，例如静止在高处的石块，未做功但具有重力势能，故A错误；
B. 物体能够做的功越多，说明其具有的能量越大，但能量不一定是动能，也可能是势能等其他形式的能，故B错误；
C. 物体具有能量，并不一定正在做功，比如静止在高山上的石块具有重力势能，但并未做功，故C错误；
D. 能量是物体能够做功的本领，一个物体能够做功，说明它具有能量，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
功与能的关系、能量的概念
【点评】
本题考查功和能的基本概念及两者的关联，核心是理解能量是物体具有的做功本领，需明确“能够做功”与“正在做功”“已做功”的区别，避免概念混淆。
【难度系数】
0.8
3. 在水平轨道上行驶的火车具有________能。火箭在加速升空过程中(不考虑燃料质量变化),其动能________(选填“变大”“不变”或“变小”)。
答案
动
变大
变大
解析
【解析】
物体由于运动而具有的能叫动能，水平轨道上行驶的火车处于运动状态，因此具有动能；动能的大小与物体的质量和速度有关，火箭加速升空时，质量不变，速度变大，所以其动能变大。
【答案】
动；变大
【知识点】
动能的概念；动能的影响因素
【点评】
本题考查动能的相关知识，需掌握动能的定义及影响动能大小的因素，结合物体的运动状态分析即可得出结论。
【难度系数】
0.8
物体由于运动而具有的能叫动能，水平轨道上行驶的火车处于运动状态，因此具有动能；动能的大小与物体的质量和速度有关，火箭加速升空时，质量不变，速度变大，所以其动能变大。
【答案】
动；变大
【知识点】
动能的概念；动能的影响因素
【点评】
本题考查动能的相关知识，需掌握动能的定义及影响动能大小的因素，结合物体的运动状态分析即可得出结论。
【难度系数】
0.8
4. 小明骑自行车上坡前用力加紧蹬几下,这样做是为了( )
A.增大惯性
B.减少阻力
C.增大质量
D.增大动能
A.增大惯性
B.减少阻力
C.增大质量
D.增大动能
答案
D
解析
【解析】
逐一分析选项：
A. 惯性大小只与物体的质量有关，用力蹬车不会改变自行车和人的质量，惯性不变，A错误；
B. 阻力大小与接触面粗糙程度、压力等因素有关，加紧蹬车不会改变这些影响阻力的因素，阻力不变，B错误；
C. 质量是物体的固有属性，加紧蹬车不会增大质量，C错误；
D. 上坡前用力蹬车，自行车的速度增大，在质量不变的情况下动能增大，上坡时动能可更多地转化为重力势能，便于上坡，D正确。
【答案】
D
【知识点】
动能的影响因素、惯性的特性
【点评】
本题考查力学基本概念的应用，需明确惯性、动能、阻力等物理量的影响因素，区分易混淆知识点，属于基础题。
【难度系数】
0.8
逐一分析选项：
A. 惯性大小只与物体的质量有关，用力蹬车不会改变自行车和人的质量，惯性不变，A错误；
B. 阻力大小与接触面粗糙程度、压力等因素有关，加紧蹬车不会改变这些影响阻力的因素，阻力不变，B错误；
C. 质量是物体的固有属性，加紧蹬车不会增大质量，C错误；
D. 上坡前用力蹬车，自行车的速度增大，在质量不变的情况下动能增大，上坡时动能可更多地转化为重力势能，便于上坡，D正确。
【答案】
D
【知识点】
动能的影响因素、惯性的特性
【点评】
本题考查力学基本概念的应用，需明确惯性、动能、阻力等物理量的影响因素，区分易混淆知识点，属于基础题。
【难度系数】
0.8
5. 如图甲所示是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置。
(1)实验中探究的动能是指________。
A. 钢球撞击木块时的动能
B. 钢球撞击木块后的动能
C. 木块被钢球撞击后的动能
(2)实验中,通过观察________比较钢球动能的大小。
(3)分析图甲a、b的实验现象可知,钢球动能的大小与________有关。
(4)分析图甲b、c的实验现象可知,速度相同的物体,________越大,它的动能越大。
(5)如图乙为某路段的交通标志牌,为了减小机动车行驶时的动能,降低危险性,交管部门会对不同车型的最大________进行限定。
(1)实验中探究的动能是指________。
A. 钢球撞击木块时的动能
B. 钢球撞击木块后的动能
C. 木块被钢球撞击后的动能
(2)实验中,通过观察________比较钢球动能的大小。
(3)分析图甲a、b的实验现象可知,钢球动能的大小与________有关。
(4)分析图甲b、c的实验现象可知,速度相同的物体,________越大,它的动能越大。
(5)如图乙为某路段的交通标志牌,为了减小机动车行驶时的动能,降低危险性,交管部门会对不同车型的最大________进行限定。
答案
A
木块被撞击后移动的距离
速度
质量
速度
木块被撞击后移动的距离
速度
质量
速度
解析
【解析】
(1) 本实验探究的是钢球撞击木块时的动能，实验通过钢球撞击木块的效果来研究其动能，故选A。
(2) 实验采用转换法，通过观察木块被撞击后移动的距离来比较钢球动能的大小，木块移动距离越远，钢球的动能越大。
(3) 图甲a、b中，钢球质量相同，从不同高度滚下，到达水平面时速度不同，木块移动距离不同，说明钢球动能与速度有关。
(4) 图甲b、c中，钢球从同一高度滚下，速度相同，质量不同，质量大的钢球撞击木块后木块移动距离更远，说明速度相同时，质量越大，动能越大。
(5) 动能与质量和速度有关，为减小机动车动能、降低危险性，交管部门会对不同车型的最大速度进行限定。
【答案】
(1) A
(2) 木块被撞击后移动的距离
(3) 速度
(4) 质量
(5) 速度
【知识点】
动能的影响因素、转换法、控制变量法
【点评】
本题结合实验探究与生活实际，考查动能的影响因素，运用控制变量法和转换法探究物理规律，注重知识的实际应用，帮助学生理解动能相关知识。
【难度系数】
0.8
(1) 本实验探究的是钢球撞击木块时的动能，实验通过钢球撞击木块的效果来研究其动能，故选A。
(2) 实验采用转换法，通过观察木块被撞击后移动的距离来比较钢球动能的大小，木块移动距离越远，钢球的动能越大。
(3) 图甲a、b中，钢球质量相同，从不同高度滚下，到达水平面时速度不同，木块移动距离不同，说明钢球动能与速度有关。
(4) 图甲b、c中，钢球从同一高度滚下，速度相同，质量不同，质量大的钢球撞击木块后木块移动距离更远，说明速度相同时，质量越大，动能越大。
(5) 动能与质量和速度有关，为减小机动车动能、降低危险性，交管部门会对不同车型的最大速度进行限定。
【答案】
(1) A
(2) 木块被撞击后移动的距离
(3) 速度
(4) 质量
(5) 速度
【知识点】
动能的影响因素、转换法、控制变量法
【点评】
本题结合实验探究与生活实际，考查动能的影响因素，运用控制变量法和转换法探究物理规律，注重知识的实际应用，帮助学生理解动能相关知识。
【难度系数】
0.8
