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1. 如图,已知$\odot O$的直径$AB ⊥ CD$于点$E$,则下列结论中不一定正确的是 (
A.$CE=DE$
B.$AE=OE$
C.$\overset{\frown}{BC}=\overset{\frown}{BD}$
D.$△ OCE ≌ △ ODE$
B
)A.$CE=DE$
B.$AE=OE$
C.$\overset{\frown}{BC}=\overset{\frown}{BD}$
D.$△ OCE ≌ △ ODE$
答案
1. B
解析
【分析】
解题时先回忆垂径定理的内容，再结合全等三角形的判定方法，逐个分析每个选项是否一定成立：首先利用垂径定理判断A、C选项，再利用直角三角形全等的判定判断D选项，最后分析B选项是否需要额外条件才能成立，即可得出答案。
【解析】
已知$\odot O$的直径$AB ⊥ CD$于点$E$：
1. 根据垂径定理：垂直于弦的直径平分弦，且平分弦所对的两条弧，可得$CE=DE$，$\overset{\frown}{BC}=\overset{\frown}{BD}$，因此A、C选项结论一定正确；
2. 在$△ OCE$和$△ ODE$中，$\{\begin{array}{l}∠ OEC=∠ OED=90°\\ OC=OD(\odot O的半径相等)\\ OE=OE(公共边)\end{array} $，根据HL判定定理可得$△ OCE ≌ △ ODE$，因此D选项结论一定正确；
3. 对于B选项$AE=OE$，题干未给出$E$是$OA$中点的相关条件，只有当$CD$处于特殊位置时该结论才成立，一般情况不成立，因此该结论不一定正确。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
垂径定理；全等三角形的判定；圆的基本性质
【点评】
本题属于基础题，核心考查垂径定理的应用，解题时要注意审题，明确题干要求选择“不一定正确”的选项，避免因粗心误选一定成立的结论。
【难度系数】
0.85
解题时先回忆垂径定理的内容，再结合全等三角形的判定方法，逐个分析每个选项是否一定成立：首先利用垂径定理判断A、C选项，再利用直角三角形全等的判定判断D选项，最后分析B选项是否需要额外条件才能成立，即可得出答案。
【解析】
已知$\odot O$的直径$AB ⊥ CD$于点$E$：
1. 根据垂径定理：垂直于弦的直径平分弦，且平分弦所对的两条弧，可得$CE=DE$，$\overset{\frown}{BC}=\overset{\frown}{BD}$，因此A、C选项结论一定正确；
2. 在$△ OCE$和$△ ODE$中，$\{\begin{array}{l}∠ OEC=∠ OED=90°\\ OC=OD(\odot O的半径相等)\\ OE=OE(公共边)\end{array} $，根据HL判定定理可得$△ OCE ≌ △ ODE$，因此D选项结论一定正确；
3. 对于B选项$AE=OE$，题干未给出$E$是$OA$中点的相关条件，只有当$CD$处于特殊位置时该结论才成立，一般情况不成立，因此该结论不一定正确。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
垂径定理；全等三角形的判定；圆的基本性质
【点评】
本题属于基础题，核心考查垂径定理的应用，解题时要注意审题，明确题干要求选择“不一定正确”的选项，避免因粗心误选一定成立的结论。
【难度系数】
0.85
2. 如图，在$\odot O$中，弦AB的长为8 cm，圆心O到AB的距离OE=3 cm，则$\odot O$的半径为（
A.2 cm
B.3 cm
C.5 cm
D.10 cm
C
）A.2 cm
B.3 cm
C.5 cm
D.10 cm
答案
2. C
解析
【分析】
解题时首先观察图形，已知OE是圆心O到弦AB的距离，因此OE垂直于AB，可先根据垂径定理求出弦AB的一半长度；此时半径OA、弦心距OE、半弦长AE恰好构成直角三角形，再结合勾股定理即可计算出半径的长度。
【解析】
∵OE是圆心O到AB的距离，
∴$OE⊥ AB$，
根据垂径定理可得：$AE=\frac{1}{2}AB=\frac{1}{2}×8=4\mathrm{cm}$，
在$Rt△ AOE$中，由勾股定理得：
$OA=\sqrt{AE^2+OE^2}=\sqrt{4^2+3^2}=\sqrt{25}=5\mathrm{cm}$，
即$\odot O$的半径为5cm。
【答案】
C
【知识点】
垂径定理、勾股定理
【点评】
本题属于基础题型，主要考查垂径定理与勾股定理的结合应用，牢记“半径、弦心距、半弦长构成直角三角形”这一圆中的常用计算模型，即可快速求解此类问题。
【难度系数】
0.8
解题时首先观察图形，已知OE是圆心O到弦AB的距离，因此OE垂直于AB，可先根据垂径定理求出弦AB的一半长度；此时半径OA、弦心距OE、半弦长AE恰好构成直角三角形，再结合勾股定理即可计算出半径的长度。
【解析】
∵OE是圆心O到AB的距离，
∴$OE⊥ AB$，
根据垂径定理可得：$AE=\frac{1}{2}AB=\frac{1}{2}×8=4\mathrm{cm}$，
在$Rt△ AOE$中，由勾股定理得：
$OA=\sqrt{AE^2+OE^2}=\sqrt{4^2+3^2}=\sqrt{25}=5\mathrm{cm}$，
即$\odot O$的半径为5cm。
【答案】
C
【知识点】
垂径定理、勾股定理
【点评】
本题属于基础题型，主要考查垂径定理与勾股定理的结合应用，牢记“半径、弦心距、半弦长构成直角三角形”这一圆中的常用计算模型，即可快速求解此类问题。
【难度系数】
0.8
3. 下列说法中，正确的是 （
A.直径是圆的对称轴
B.经过圆心的直线是圆的对称轴
C.半径是圆的对称轴
D.与半径垂直的直线是圆的对称轴
B
）A.直径是圆的对称轴
B.经过圆心的直线是圆的对称轴
C.半径是圆的对称轴
D.与半径垂直的直线是圆的对称轴
答案
3. B
解析
【分析】
解题需先明确两个核心概念：一是对称轴的本质是直线，不是线段；二是圆作为轴对称图形，它的对称轴必须经过圆心。解题时先根据“对称轴是直线”的要求，排除表述为线段的错误选项，再根据“圆的对称轴需过圆心”的特点判断剩余选项是否正确。
【解析】
先回顾相关概念：轴对称图形的对称轴是直线；圆是轴对称图形，所有经过圆心的直线都是它的对称轴。
逐个分析选项：
A. 直径是线段，不是直线，不符合对称轴的定义，选项错误；
B. 经过圆心的直线，完全满足圆的对称轴的判定要求，选项正确；
C. 半径是线段，不是直线，不符合对称轴的定义，选项错误；
D. 与半径垂直的直线有无数条，只有同时经过圆心的直线才是圆的对称轴，该表述不完整，选项错误。
【答案】
B
【知识点】
圆的轴对称性；对称轴的定义
【点评】
本题属于基础概念考查题，易错点是容易误将直径（线段）当作圆的对称轴，解题时要牢记对称轴是直线，圆的对称轴一定经过圆心。
【难度系数】
0.7
解题需先明确两个核心概念：一是对称轴的本质是直线，不是线段；二是圆作为轴对称图形，它的对称轴必须经过圆心。解题时先根据“对称轴是直线”的要求，排除表述为线段的错误选项，再根据“圆的对称轴需过圆心”的特点判断剩余选项是否正确。
【解析】
先回顾相关概念：轴对称图形的对称轴是直线；圆是轴对称图形，所有经过圆心的直线都是它的对称轴。
逐个分析选项：
A. 直径是线段，不是直线，不符合对称轴的定义，选项错误；
B. 经过圆心的直线，完全满足圆的对称轴的判定要求，选项正确；
C. 半径是线段，不是直线，不符合对称轴的定义，选项错误；
D. 与半径垂直的直线有无数条，只有同时经过圆心的直线才是圆的对称轴，该表述不完整，选项错误。
【答案】
B
【知识点】
圆的轴对称性；对称轴的定义
【点评】
本题属于基础概念考查题，易错点是容易误将直径（线段）当作圆的对称轴，解题时要牢记对称轴是直线，圆的对称轴一定经过圆心。
【难度系数】
0.7
4. 如图，AB为$\odot O$的直径，弦$CD⊥ AB$，垂足为点E。若$\odot O$的半径为13，$CD=24$，则AE的长为 （
A.5
B.6
C.7
D.8
D
）A.5
B.6
C.7
D.8
答案
4. D
解析
【分析】
本题可结合垂径定理与勾股定理求解。首先观察图形，AB是圆O的直径且垂直于弦CD，符合垂径定理的适用条件，先利用垂径定理求出弦CD的一半长度；再连接半径OC，构造出由半径OC、弦心距OE、半弦长CE组成的直角三角形，用勾股定理算出OE的长度；最后用半径OA的长度减去OE的长度，即可得到AE的长。
【解析】
解：连接OC，
∵AB为$\odot O$的直径，$CD⊥ AB$，
∴根据垂径定理，$CE=DE=\frac{1}{2}CD=\frac{1}{2}×24=12$，
在$Rt△ OCE$中，$OC=13$，$CE=12$，由勾股定理得：
$OE=\sqrt{OC^2-CE^2}=\sqrt{13^2-12^2}=\sqrt{169-144}=\sqrt{25}=5$，
又
∵OA是$\odot O$的半径，$OA=13$，
∴$AE=OA-OE=13-5=8$。
【答案】
D
【知识点】
垂径定理，勾股定理
【点评】
本题是圆中线段计算的基础题型，解题的核心是掌握“遇弦作弦心距、连半径”的辅助线作法，利用垂径定理结合直角三角形的性质求解即可。
【难度系数】
0.8
本题可结合垂径定理与勾股定理求解。首先观察图形，AB是圆O的直径且垂直于弦CD，符合垂径定理的适用条件，先利用垂径定理求出弦CD的一半长度；再连接半径OC，构造出由半径OC、弦心距OE、半弦长CE组成的直角三角形，用勾股定理算出OE的长度；最后用半径OA的长度减去OE的长度，即可得到AE的长。
【解析】
解：连接OC，
∵AB为$\odot O$的直径，$CD⊥ AB$，
∴根据垂径定理，$CE=DE=\frac{1}{2}CD=\frac{1}{2}×24=12$，
在$Rt△ OCE$中，$OC=13$，$CE=12$，由勾股定理得：
$OE=\sqrt{OC^2-CE^2}=\sqrt{13^2-12^2}=\sqrt{169-144}=\sqrt{25}=5$，
又
∵OA是$\odot O$的半径，$OA=13$，
∴$AE=OA-OE=13-5=8$。
【答案】
D
【知识点】
垂径定理，勾股定理
【点评】
本题是圆中线段计算的基础题型，解题的核心是掌握“遇弦作弦心距、连半径”的辅助线作法，利用垂径定理结合直角三角形的性质求解即可。
【难度系数】
0.8
5. 如图，AB，AC都是$\odot O$的弦，OM⊥AB，ON⊥AC，垂足分别为点M，N。若MN=$\sqrt{3}$，则BC=（
A.3
B.$\sqrt{6}$
C.$2\sqrt{3}$
D.$3\sqrt{3}$
C
）A.3
B.$\sqrt{6}$
C.$2\sqrt{3}$
D.$3\sqrt{3}$
答案
5. C
解析
【分析】
解题时首先观察已知条件：OM⊥AB、ON⊥AC，且O是⊙O的圆心，可先结合垂径定理判断M、N分别是弦AB、AC的中点；由此可得MN是△ABC的中位线，再根据三角形中位线的性质“中位线长度等于第三边的一半”，即可通过MN的长度求出BC的长度。
【解析】
∵OM⊥AB，且OM过圆心O，根据垂径定理，可得M是AB的中点；
同理，ON⊥AC，且ON过圆心O，可得N是AC的中点；
∴MN是△ABC的中位线，根据三角形中位线定理，BC=2MN；
已知MN=$\sqrt{3}$，代入得BC=2×$\sqrt{3}$=$2\sqrt{3}$。
【答案】
C
【知识点】
垂径定理；三角形中位线定理
【点评】
本题是基础几何综合题，将垂径定理和三角形中位线定理结合考查，解题关键是通过垂径定理确定线段中点，进而得到中位线，熟练掌握相关定理即可快速求解。
【难度系数】
0.7
解题时首先观察已知条件：OM⊥AB、ON⊥AC，且O是⊙O的圆心，可先结合垂径定理判断M、N分别是弦AB、AC的中点；由此可得MN是△ABC的中位线，再根据三角形中位线的性质“中位线长度等于第三边的一半”，即可通过MN的长度求出BC的长度。
【解析】
∵OM⊥AB，且OM过圆心O，根据垂径定理，可得M是AB的中点；
同理，ON⊥AC，且ON过圆心O，可得N是AC的中点；
∴MN是△ABC的中位线，根据三角形中位线定理，BC=2MN；
已知MN=$\sqrt{3}$，代入得BC=2×$\sqrt{3}$=$2\sqrt{3}$。
【答案】
C
【知识点】
垂径定理；三角形中位线定理
【点评】
本题是基础几何综合题，将垂径定理和三角形中位线定理结合考查，解题关键是通过垂径定理确定线段中点，进而得到中位线，熟练掌握相关定理即可快速求解。
【难度系数】
0.7
6. 如图，$\odot O$的半径为10，弦AB的长为12，$OD\bot AB$，交AB于点D，交$\odot O$于点C，则$OD=$
8
，$CD=$2
。答案
6. 8，2
解析
【分析】
解题时首先利用垂径定理求出弦AB的一半AD的长度，再观察到△OAD是直角三角形，结合已知的半径OA的长度，用勾股定理即可求出OD的长度，最后用半径OC的长度减去OD的长度就能得到CD的长度。
【解析】
∵ $OD\bot AB$，AB=12，根据垂径定理，垂直于弦的直径平分弦
∴ $AD=\frac{1}{2}AB=\frac{1}{2}×12=6$
∵ $\odot O$的半径为10，
∴ $OA=OC=10$
在$Rt△ OAD$中，由勾股定理得：
$OD=\sqrt{OA^2 - AD^2}=\sqrt{10^2 - 6^2}=\sqrt{100-36}=\sqrt{64}=8$
∴ $CD=OC - OD=10 - 8=2$
【答案】
8，2
【知识点】
垂径定理；勾股定理
【点评】
本题是圆中线段计算的基础题，解题核心是熟练运用垂径定理将弦长转化为一半的长度，再结合勾股定理求解直角三角形的边长，是垂径定理应用的典型题型。
【难度系数】
0.8
解题时首先利用垂径定理求出弦AB的一半AD的长度，再观察到△OAD是直角三角形，结合已知的半径OA的长度，用勾股定理即可求出OD的长度，最后用半径OC的长度减去OD的长度就能得到CD的长度。
【解析】
∵ $OD\bot AB$，AB=12，根据垂径定理，垂直于弦的直径平分弦
∴ $AD=\frac{1}{2}AB=\frac{1}{2}×12=6$
∵ $\odot O$的半径为10，
∴ $OA=OC=10$
在$Rt△ OAD$中，由勾股定理得：
$OD=\sqrt{OA^2 - AD^2}=\sqrt{10^2 - 6^2}=\sqrt{100-36}=\sqrt{64}=8$
∴ $CD=OC - OD=10 - 8=2$
【答案】
8，2
【知识点】
垂径定理；勾股定理
【点评】
本题是圆中线段计算的基础题，解题核心是熟练运用垂径定理将弦长转化为一半的长度，再结合勾股定理求解直角三角形的边长，是垂径定理应用的典型题型。
【难度系数】
0.8
7. 如图,已知$\odot O$的半径为7,AB是$\odot O$的弦,点P在弦AB上。若PA=4,PB=6,则OP的长为
5
。答案
7. 5
解析
【分析】
要求OP的长，我们可以利用圆中弦相关计算的常用方法：过圆心作弦的垂线，结合垂径定理和勾股定理求解。第一步先计算弦AB的总长度，第二步作OM⊥AB，由垂径定理得M为AB中点，算出半弦长，第三步求出点P到中点M的距离，第四步用勾股定理算出OM的长度，第五步在直角三角形OPM中用勾股定理算出OP的长度。
【解析】
过点O作$OM ⊥ AB$于点M，
$\because PA=4, PB=6$，
$\therefore AB=PA+PB=4+6=10$，
由垂径定理可得：M是AB的中点，
$\therefore AM=\frac{1}{2}AB=5$，
$\therefore PM=AM-PA=5-4=1$，
在$\mathrm{Rt}△ OAM$中，$OA=7$，$AM=5$，由勾股定理得：
$OM^2=OA^2-AM^2=7^2-5^2=49-25=24$，
在$\mathrm{Rt}△ OPM$中，由勾股定理得：
$OP^2=OM^2+PM^2=24+1^2=25$，
$\therefore OP=\sqrt{25}=5$（线段长度为正，舍去负根）。
【答案】
5
【知识点】
垂径定理；勾股定理
【点评】
本题是圆中线段计算的基础题，作弦的垂线是解决这类问题的常用辅助线，熟练掌握垂径定理和勾股定理的结合运用即可快速解题。
【难度系数】
0.7
要求OP的长，我们可以利用圆中弦相关计算的常用方法：过圆心作弦的垂线，结合垂径定理和勾股定理求解。第一步先计算弦AB的总长度，第二步作OM⊥AB，由垂径定理得M为AB中点，算出半弦长，第三步求出点P到中点M的距离，第四步用勾股定理算出OM的长度，第五步在直角三角形OPM中用勾股定理算出OP的长度。
【解析】
过点O作$OM ⊥ AB$于点M，
$\because PA=4, PB=6$，
$\therefore AB=PA+PB=4+6=10$，
由垂径定理可得：M是AB的中点，
$\therefore AM=\frac{1}{2}AB=5$，
$\therefore PM=AM-PA=5-4=1$，
在$\mathrm{Rt}△ OAM$中，$OA=7$，$AM=5$，由勾股定理得：
$OM^2=OA^2-AM^2=7^2-5^2=49-25=24$，
在$\mathrm{Rt}△ OPM$中，由勾股定理得：
$OP^2=OM^2+PM^2=24+1^2=25$，
$\therefore OP=\sqrt{25}=5$（线段长度为正，舍去负根）。
【答案】
5
【知识点】
垂径定理；勾股定理
【点评】
本题是圆中线段计算的基础题，作弦的垂线是解决这类问题的常用辅助线，熟练掌握垂径定理和勾股定理的结合运用即可快速解题。
【难度系数】
0.7
8. 如图，这是某高铁隧道的横截面，它的形状是以O为圆心的圆的一部分，若路面AB=24米，净高CD=18米，则OD的长为
5
米。答案
8. 5
解析
【分析】
解题时首先利用垂径定理求出弦AB的一半AD的长度，再设OD的长为x，用含x的式子表示出圆的半径OA，最后在Rt△AOD中根据勾股定理列方程求解即可。
【解析】
解：
∵CD⊥AB，且CD过圆心O，AB=24米，
根据垂径定理，得$AD=\frac{1}{2}AB=12$米。
设$OD=x$米，
∵CD是净高长度为18米，OA、OC均为圆O的半径，
∴$OA=OC=CD-OD=(18-x)$米。
在$Rt△ AOD$中，由勾股定理可得：
$OA^2=AD^2+OD^2$，
代入得：$(18-x)^2=12^2+x^2$，
展开：$324-36x+x^2=144+x^2$，
化简得：$36x=180$，
解得$x=5$。
【答案】
5
【知识点】
垂径定理，勾股定理
【点评】
本题是垂径定理应用的基础题型，将几何性质和方程思想结合是解题的关键，能很好地考查学生对垂径定理和勾股定理的综合运用能力。
【难度系数】
0.7
解题时首先利用垂径定理求出弦AB的一半AD的长度，再设OD的长为x，用含x的式子表示出圆的半径OA，最后在Rt△AOD中根据勾股定理列方程求解即可。
【解析】
解：
∵CD⊥AB，且CD过圆心O，AB=24米，
根据垂径定理，得$AD=\frac{1}{2}AB=12$米。
设$OD=x$米，
∵CD是净高长度为18米，OA、OC均为圆O的半径，
∴$OA=OC=CD-OD=(18-x)$米。
在$Rt△ AOD$中，由勾股定理可得：
$OA^2=AD^2+OD^2$，
代入得：$(18-x)^2=12^2+x^2$，
展开：$324-36x+x^2=144+x^2$，
化简得：$36x=180$，
解得$x=5$。
【答案】
5
【知识点】
垂径定理，勾股定理
【点评】
本题是垂径定理应用的基础题型，将几何性质和方程思想结合是解题的关键，能很好地考查学生对垂径定理和勾股定理的综合运用能力。
【难度系数】
0.7
9. 如图,在$\odot O$中,尺规作图的部分作法如下:
(1)分别以弦AB的端点A,B为圆心,适当等长为半径画弧,使两弧相交于点M。
(2)作直线OM交AB于点N。
若$OB=10,ON=6$,求AB的长度。
(1)分别以弦AB的端点A,B为圆心,适当等长为半径画弧,使两弧相交于点M。
(2)作直线OM交AB于点N。
若$OB=10,ON=6$,求AB的长度。
答案
9. 解:如图,连结OA，
所以OA=OB。
根据作图过程可知,OM是弦AB的垂直平分线。
在Rt△ONB中,OB=10,ON=6,
根据勾股定理得,$NB=\sqrt{OB^2-ON^2}=\sqrt{10^2-6^2}=8$,
所以AB=2NB=2×8=16。
解析
【分析】
首先回忆尺规作线段垂直平分线的方法：分别以线段两端点为圆心，大于线段一半长度的等长为半径画弧，两弧交点的连线就是线段的垂直平分线，因此本题中直线OM是弦AB的垂直平分线。结合圆的性质，圆心O在OM上，可知ON垂直AB且平分AB，因此AB=2NB。接下来在Rt△ONB中，已知斜边OB和直角边ON的长度，利用勾股定理即可求出NB的长度，进而得到AB的长度。
【解析】
解：如图，连结OA，
∵OA和OB都是$\odot O$的半径，
∴OA=OB。
根据题中的尺规作图过程可知，直线OM是弦AB的垂直平分线，
∴ON⊥AB，且N为AB的中点，即AB=2NB。
在Rt△ONB中，OB=10，ON=6，
根据勾股定理可得：$NB=\sqrt{OB^2-ON^2}=\sqrt{10^2-6^2}=\sqrt{100-36}=\sqrt{64}=8$，
∴AB=2NB=2×8=16。
【答案】
解:如图,连结OA，
所以OA=OB。
根据作图过程可知,OM是弦AB的垂直平分线。
在Rt△ONB中,OB=10,ON=6,
根据勾股定理得,$NB=\sqrt{OB^2-ON^2}=\sqrt{10^2-6^2}=8$,
所以AB=2NB=2×8=16。
【知识点】
垂径定理，勾股定理，尺规作垂直平分线
【点评】
本题综合考查了尺规作图的识别、垂径定理以及勾股定理的应用，解题的关键是根据作图步骤判断出OM垂直平分AB，再结合直角三角形的性质计算线段长度，属于基础类题型，重在考查对基础知识点的掌握和运用能力。
【难度系数】
0.75
首先回忆尺规作线段垂直平分线的方法：分别以线段两端点为圆心，大于线段一半长度的等长为半径画弧，两弧交点的连线就是线段的垂直平分线，因此本题中直线OM是弦AB的垂直平分线。结合圆的性质，圆心O在OM上，可知ON垂直AB且平分AB，因此AB=2NB。接下来在Rt△ONB中，已知斜边OB和直角边ON的长度，利用勾股定理即可求出NB的长度，进而得到AB的长度。
【解析】
解：如图，连结OA，
∵OA和OB都是$\odot O$的半径，
∴OA=OB。
根据题中的尺规作图过程可知，直线OM是弦AB的垂直平分线，
∴ON⊥AB，且N为AB的中点，即AB=2NB。
在Rt△ONB中，OB=10，ON=6，
根据勾股定理可得：$NB=\sqrt{OB^2-ON^2}=\sqrt{10^2-6^2}=\sqrt{100-36}=\sqrt{64}=8$，
∴AB=2NB=2×8=16。
【答案】
解:如图,连结OA，
所以OA=OB。
根据作图过程可知,OM是弦AB的垂直平分线。
在Rt△ONB中,OB=10,ON=6,
根据勾股定理得,$NB=\sqrt{OB^2-ON^2}=\sqrt{10^2-6^2}=8$,
所以AB=2NB=2×8=16。
【知识点】
垂径定理，勾股定理，尺规作垂直平分线
【点评】
本题综合考查了尺规作图的识别、垂径定理以及勾股定理的应用，解题的关键是根据作图步骤判断出OM垂直平分AB，再结合直角三角形的性质计算线段长度，属于基础类题型，重在考查对基础知识点的掌握和运用能力。
【难度系数】
0.75
