2026年全程助学与学习评估九年级语文上册人教版第2页答案
5.现代诗语言凝练而跳跃，常与古诗有着跨越时空的精神呼应。诗人昌耀的这首《斯人》与下面哪首古诗词表达的心境最相似？请选出最佳选项，并简要说明理由。(4分)

答案

最佳选项为C。理由：《斯人》营造出天地浩茫的宏大背景，表达了个体在广阔时空之下独坐无言的孤独寂寥之感；陈子昂的“念天地之悠悠，独怆然而涕下”同样把个人放到辽远无穷的天地间，抒发了独立苍茫的孤绝怅惘心境，二者表达的心境最为相似。

解析

先解读《斯人》的核心内涵：这首诗以宏阔的跨时空视角，将密西西比河的风雨与地球此岸独坐的个体并置，传递出人在广袤苍茫的天地间，独自静默沉思的孤绝、寂寥心境。再比对各选项：A项刻画卖炭翁劳作的艰辛，表达对底层劳动者的同情，和《斯人》心境不符；B项表现陶渊明归隐田园后悠然自得的闲适状态，不符合诗意；D项抒发对春光消逝、物候变迁的淡淡怅惘，也不契合。C项《登幽州台歌》将个体置于无穷浩茫的天地间，抒发独立于广阔时空下的孤独悲慨，和《斯人》的精神内核高度呼应。
6. 截取唐诗意象词句加以化用改写，重构为现代诗形式，能够深化我们对唐诗的理解。以下是诗人洛夫改写的《竹里馆》，请你也自主选择一首学过的唐诗，参照示例，在右框内创写一首现代诗。要求：不改变原诗情感，不超过十四行。(6分)

答案

枫桥夜泊
月亮沉落时
霜色漫过了江面
岸边的枫影晃着
点点渔火
托着我满船的羁愁
姑苏寒山寺的钟声
慢悠悠飘过来
落进客子无眠的夜里

解析

这是唐诗创意改写类习题，核心要求有三点：1. 选取课内学过的经典唐诗，准确把握原作的思想情感，改写时不能偏离原诗的情感基调；2. 截取原诗的核心意象进行化用，用现代诗的自由表达重构内容；3. 全诗行数不超过14行，和示例的化用思路保持统一。我们可以选课内熟悉的张继《枫桥夜泊》作为改写底本，保留原诗羁旅愁思的内核，化用月、霜、江枫、渔火、钟声、客船这些核心意象完成创作即可。