一、结合语境，看拼音写词语。
公园入口（）不堪，（jiāo chā）的小径旁摆着（nèn lǜ）的盆栽，一个（huā píng）被人碰倒。退休的老（jiào liàn）见状，立刻（zhǐ huī）大家有序排队。

拥挤 交叉 嫩绿 花瓶 教练 指挥

二、选字填空。
蹈 滔
1. 大海有时风平浪静，有时波浪()天。
2. 突然一阵风，好像舞()教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。
挥 辉
3. 他们向我们()手告别。
4. 阳光透过玻璃顶棚倾泻而下，和白色墙壁交相()映。

1. 滔
2. 蹈
3. 挥
4. 辉

【分析】
首先要区分每组形近字的字义：第一组“滔”形容水势盛大，“蹈”指跳舞、跳动；第二组“挥”是手臂摆动的动作，“辉”指闪耀的光彩。再结合句子语境匹配：
1. 描述大海波浪的状态，需体现水势浩大，对应“滔”；
2. 把风比作与跳舞相关的教练，对应“蹈”；
3. 描述告别时的手臂动作，对应“挥”；
4. 描述阳光与墙壁的光亮映照，对应“辉”。
【解析】
1. “滔”有大水弥漫、水势盛大的含义，“波浪滔天”是固定成语，用来形容波浪极大，故填“滔”。
2. “蹈”指跳舞、跳动，“舞蹈”是固定词汇，句中将风比作舞蹈教练，与跳舞相关，故填“蹈”。
3. “挥”表示手臂摆动的动作，“挥手”是告别时的常见动作表述，故填“挥”。
4. “辉”指闪耀的光彩，“交相辉映”是固定成语，指各种光亮、色彩互相映照，符合阳光与墙壁的情境，故填“辉”。
【答案】
1. 滔
2. 蹈
3. 挥
4. 辉
【知识点】
形近字辨析、固定词语搭配
【点评】
本题考查形近字的辨析与运用，核心是通过字义区分形近字，并结合语境、固定搭配来选择。日常积累常用成语和词语搭配，能提升这类题的解题准确率。
【难度系数】
0.8

三、词语的理解与运用。
依次填入下列句子横线处的词语，最合适的一项是()。
1. 那天清晨，大海地宁静。
2. 在这荒山野岭还能遇到人，他感到很。
3. 威尼斯河流密布，纵横。
4. 老人的视力出现了衰退，看东西模糊，有时两个东西重叠在一起。
A.稀奇 出奇 交错 交叉
B.稀奇 出奇 交叉 交错
C.出奇 稀奇 交叉 交错
D.出奇 稀奇 交错 交叉

D

【分析】
这道题考查词语的辨析与搭配，解题思路是先明确每个词语的含义，再结合句子语境逐一匹配：
1. 第一空，“出奇”指不同寻常，“出奇地宁静”是常用搭配，能体现大海宁静的程度超出一般，所以第一空选“出奇”，据此排除A、B选项；
2. 第二空，“稀奇”表示稀少新奇，在荒山野岭遇到人是罕见的事，会让人产生新奇感，因此这里填“稀奇”；
3. 第三空，“交错”侧重交叉错杂，“纵横交错”是固定短语，恰好能形容威尼斯河流相互交叉、错杂分布的状态；
4. 第四空，“交叉”指不同方向的事物互相穿过，“重叠交叉”可以准确描述两个东西重叠且互相穿插的样子，所以第四空填“交叉”。综合以上分析，应选D选项。
【解析】
1. 第一空：“出奇”意为特别、不平常，与“宁静”搭配，能突出大海宁静的特殊性，故填“出奇”；
2. 第二空：“稀奇”指稀少而新奇，契合“荒山野岭遇到人”这种罕见场景带来的感受，故填“稀奇”；
3. 第三空：“交错”指交叉错杂，“纵横交错”是固定搭配，用来形容河流交叉分布的状态，符合威尼斯的地理特点，故填“交错”；
4. 第四空：“交叉”指不同方向的物体互相穿过，可准确描述两个东西重叠且互相穿插的状态，故填“交叉”。
综上，正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
词语辨析与搭配
【点评】
本题重点考查近义词辨析与词语搭配能力，需要结合语境精准把握词语的细微差别，日常积累常见词语搭配和近义词用法，能帮助快速准确解题。
【难度系数】
0.6

四、品读句子，完成练习。
突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
1. 句中“所有的绿”指的是。
2. 这句话用了的修辞手法，好处是。
3. “所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”这句话描绘了一幅怎样的画面？

1. 各种绿色的植物（或：绿色的草木、绿叶、绿草等植物）
2. 比喻、拟人；生动形象地写出了绿在风中摇摆、舞动的和谐美丽
3. 一阵风吹过，绿色的草木、绿叶、绿草等植物随风摇摆，像是在一起随着风的节奏舞蹈。

【分析】
1. 思考“所有的绿”指代内容时，结合诗句出自的诗歌《绿》，诗中所写的绿均是自然界中带有绿色的植物，由此可确定其指代各类绿色植物。
2. 分析修辞手法时，先找到句中把“风”比作“舞蹈教练”的喻体对应，这是比喻；又有“指挥”“按着节拍”这类赋予风、绿以人行为的表述，属于拟人。思考修辞好处时，从修辞的表达作用出发，这类修辞能让描写更生动，突出绿在风中整齐舞动的美好状态。
3. 描绘画面时，需将句子的抽象描述转化为具体场景，紧扣“按着节拍飘动”的关键词，把风吹过绿色植物整齐舞动的场景具象化呈现。
【解析】
1. 联系诗歌《绿》的创作内容，文中的“绿”涵盖了自然界中各类带有绿色的植物，所以这里“所有的绿”指各种绿色的植物（或：绿色的草木、绿叶、绿草等植物）。
2. 句子将“一阵风”比作“舞蹈教练”，运用了比喻的修辞手法；同时赋予风“指挥”的人的动作，赋予绿“按着节拍飘动”的人的行为，运用了拟人的修辞手法。两种修辞结合，生动形象地写出了绿在风中摇摆、舞动的和谐美丽。
3. 结合句子内容展开具象化描述：一阵风吹过，绿色的草木、绿叶、绿草等植物随风摇摆，像是在一起随着风的节奏舞蹈。
【答案】
1. 各种绿色的植物（或：绿色的草木、绿叶、绿草等植物）
2. 比喻、拟人；生动形象地写出了绿在风中摇摆、舞动的和谐美丽
3. 一阵风吹过，绿色的草木、绿叶、绿草等植物随风摇摆，像是在一起随着风的节奏舞蹈。
【知识点】
诗歌意象理解、修辞手法辨析、画面描绘
【点评】
本题考查对现代诗歌句子的品读赏析能力，从意象指代、修辞作用到画面感知，层层递进，引导学生体会诗歌语言的生动性与画面感，帮助提升学生对诗歌的赏析与感知能力。
【难度系数】
0.8