4. 班级举行趣味故事会，下列说法不正确的是()。

A.讲故事的时候可以配合恰当的语气和表情。
B.要认真听别人讲故事，记住故事的主要内容。
C.讲故事时凭着感觉讲就行，故事是不是吸引人并不重要。
D.讲故事的时候要自然、大方。

4. C

【解析】
逐一分析选项：
A. 讲故事时配合恰当的语气和表情，能增强故事的感染力，说法正确。
B. 认真倾听他人讲故事并记住主要内容，是良好的倾听习惯，说法正确。
C. 讲故事需要注重吸引力，这样才能更好地传达故事内容、吸引听众，“凭着感觉讲就行，故事是不是吸引人并不重要”的说法错误。
D. 讲故事时自然、大方，能给听众更好的感受，说法正确。
因此不正确的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
讲故事的要求、倾听礼仪
【点评】
本题考查学生对口语交际中讲故事与倾听规范的掌握，引导学生树立正确的口语交际意识，养成良好的交际习惯。
【难度系数】
0.9

四、体会句子画线部分表现的情景，填空并仿写。
1. 子弹嗖的一下子飞向了靶的正中心。
“嗖的一下子”让我感到子弹的。
仿写：闪电划过夜空。
2. 陨石砰的一声落到了地上。
“砰的一声”写出了陨石。
仿写：门。

四、1. 速度很快 唰的一下 2. 很重，落到地上很响 吱呀一声开了

【解析】
1. “嗖的一下子”是模拟子弹飞行的拟声短语，直观体现出子弹速度极快；仿写需用能体现闪电快速划过的拟声短语，“唰的一下”符合情景。
2. “砰的一声”模拟陨石落地的巨响，表现出陨石重量大、落地冲击力强且声音响亮的特点；仿写需用拟声短语描述门的动作，“吱呀一声开了”贴合门打开时的声音状态。
【答案】
四、1. 速度很快 唰的一下 2. 很重，落到地上很响 吱呀一声开了
【知识点】
拟声词的运用、句子仿写
【点评】
本题通过分析带拟声词的短语，考查学生对拟声词表达效果的理解，同时借助仿写锻炼学生运用拟声词生动描绘情景的能力，贴近生活实际，助力提升语言表达的生动性。
【难度系数】
0.8

五、照样子，用自己的话转述别人说的话。
枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”
枣核说，大家都不用愁，他有办法。
1. 顾客说：“那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”

2. 老师对班长说：“请你把作业送到我的办公室。”

五、1. 顾客说，那当然，他可不愿意把新衣服藏在箱子里。
2. 老师对班长说，请班长把作业送到他的办公室。

【解析】
改写转述句时，需先去掉引号，将冒号改为逗号；再根据语境调整人称：第一人称“我”改为第三人称“他”，第二人称“你”结合语境改为对应称呼“班长”，同时将“我的”改为“他的”，最后整理语句即可。
【答案】
1. 顾客说，那当然，他可不愿意把新衣服藏在箱子里。
2. 老师对班长说，请班长把作业送到他的办公室。
【知识点】
直述句改转述句
【点评】
本题考查直述句改转述句的掌握情况，核心是准确转换标点符号与人称代词，需结合语境调整，保证语句通顺合理。
【难度系数】
0.8

六、阅读短文，完成习题。
胖驴和瘦马
牲口棚里有一头驴和一匹马。驴，四条腿粗粗的，看起来胖胖的；马，四条腿细细的，看起来瘦瘦的。
第一天，胖驴把一个套子套在身上，只顾着往前走，石磨不停地转着，他忙得不得了；瘦马飞快地奔跑着，跑到村庄送信，又跑到另一个县城送包裹，也忙得不得了。
到了晚上，胖驴和瘦马，皱着眉头回到牲口棚里。
胖驴说：“我真羡慕你，只是跑跑腿，而我要干重活，真的太不公平了。”
瘦马说：“我真羡慕你，只是在家里拉拉磨，而我要翻山越岭，真是太不公平了。”
胖驴想了想说：“要不我们明天换一换？”瘦马点了点头，同意了。
第二天，胖驴代替瘦马出去送信，可是胖驴没有出过门，绕来绕去的，走了半天也没有送出一封信；瘦马没有拉过磨，总是使不上劲，弄得腰酸背痛的，也没有磨出半口袋面粉。
到了晚上，胖驴回来了，他饿坏了，拼命地嚼着干草，一边嚼一边说：“我这辈子从来没有走过这么远的路，真把我累坏了！”瘦马也饿坏了，他吃了几口草料，就说：“我这辈子从来没有干过这么重的活，真是把我累坏了。”
他们异口同声地说：“！”
1. 故事题目太有趣了！找出规律，补全下面的故事题目。
白天和 骄傲的玫瑰花和的大树 勇敢的小裁缝和的王子
2. 联系上下文，画线句子中“疲惫不堪”的意思是。
读了这个句子，可以体会到胖驴和瘦马的心情是()的。
A. 伤心
B. 激动
C. 闷闷不乐
3. 根据短文内容把表格补充完整。

4. 在短文的结尾，胖驴和瘦马最有可能说()。
A. 看来每个人都有自己的本领
B. 干什么活都不轻松啊
C. 我们真应该互相帮助

六、1. 黑夜 谦虚 胆小 2. 非常累，累到承受不住 C
3. 送信和包裹 对自己太不公平了 送信
4. B

【解析】
本题需结合短文内容逐一完成习题：1. 根据题目中前后词语相对或相反的规律补全题目；2. 联系上下文理解“疲惫不堪”的含义，并结合语境体会胖驴和瘦马的心情；3. 从文中提取对应时间胖驴、瘦马的行为和想法，补充表格；4. 根据胖驴和瘦马互换工作后的经历，选择符合它们感受的句子。
【答案】
六、1. 黑夜 谦虚 胆小
2. 非常累，累到承受不住 C
3. 送信和包裹；对自己太不公平了；送信
4. B
【知识点】
词语理解、信息提取、阅读理解
【点评】
本题考查学生对短文的阅读理解能力，涵盖词语理解、信息提取等基础阅读能力，引导学生体会不同工作的不易。
【难度系数】
0.7