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三、根据图片提示，完成对话并回答问题。(10分)
A: Look at our ___ ___. Did you finish your homework last night?
B: Of course. We ___ come to class prepared with all supplies and homework completed.
A: Yes. And we must respect others' personal space(尊重他人的个人空间).
B: Right! No ___ others or touching others' things. And we should stay ___ when others are ___. We should listen carefully in class too.
A: What does "Use kind words." mean?
B: It means we should be ___ to others.
A: I see. Thank you. Let's ___ the rules and all school rules.
B: OK. Let's also remember to ___, take turns and follow directions.
新趋势开放性设问 Do you have any school rules? Please write one or two.
A: Look at our ___ ___. Did you finish your homework last night?
B: Of course. We ___ come to class prepared with all supplies and homework completed.
A: Yes. And we must respect others' personal space(尊重他人的个人空间).
B: Right! No ___ others or touching others' things. And we should stay ___ when others are ___. We should listen carefully in class too.
A: What does "Use kind words." mean?
B: It means we should be ___ to others.
A: I see. Thank you. Let's ___ the rules and all school rules.
B: OK. Let's also remember to ___, take turns and follow directions.
新趋势开放性设问 Do you have any school rules? Please write one or two.
答案
classroom rules, must, pushing, quiet, talking, kind, follow, share
Yes, I/we do. Respect teachers and classmates. Arrive on time for class and be ready to learn. (答案不唯一,言之有理即可)
Yes, I/we do. Respect teachers and classmates. Arrive on time for class and be ready to learn. (答案不唯一,言之有理即可)
解析
【分析】
首先，对话围绕图片中的“Classroom Rules（班级规则）”展开，解题时需结合上下文语境和给出的班规内容来填空：
1. 第一处：根据图片标题和对话主题，可知是谈论班级规则，直接对应“classroom rules”。
2. 第二处：B回应完成作业，结合班规“Come to class prepared...”，这里需要表达“必须”的义务，用情态动词must。
3. 第三处：结合班规“Keep hands, feet and objects to yourself”，禁止推搡他人，No后接动名词，填pushing。
4. 第四、五处：根据A提到的“Listen when others are talking”，可知别人说话时要保持安静，所以分别填quiet和talking。
5. 第六处：“Use kind words”意为使用友善的话语，即要对他人友好，be kind to sb.是固定搭配，填kind。
6. 第七处：表达遵守规则，follow the rules是固定短语，填follow。
7. 第八处：结合班规“Share and take turns”，这里填share。
开放性设问需结合自身实际校规作答，言之有理即可。
【解析】
1. 第一空：由图片标题“Classroom Rules”及对话围绕班规展开，可知填classroom rules。
2. 第二空：语境表达“必须”带齐用品、完成作业来上课，情态动词must表义务，填must。
3. 第三空：根据班规“Keep hands, feet and objects to yourself”，禁止推搡他人，No后接动名词形式，填pushing。
4. 第四空：结合“Listen when others are talking”，别人说话时要保持安静，stay后接形容词quiet，填quiet；第五空：对应前文“Listen when others are talking”，填talking。
5. 第六空：“Use kind words”意为使用友善话语，即要对他人友好，be kind to sb.是固定搭配，填kind。
6. 第七空：表达“遵守规则”，follow the rules是固定短语，填follow。
7. 第八空：结合班规“Share and take turns”，此处填share。
开放性问题示例：Yes, I/we do. Respect teachers and classmates. Arrive on time for class and be ready to learn.（答案不唯一，合理即可）
【答案】
classroom rules, must, pushing, quiet, talking, kind, follow, share
Yes, I/we do. Respect teachers and classmates. Arrive on time for class and be ready to learn. (答案不唯一,言之有理即可)
【知识点】
固定短语搭配、情态动词用法、情景交际
【点评】
本题通过对话形式考查学生对班级规则相关词汇、短语的掌握，以及结合语境运用语言的能力，同时开放性设问引导学生联系实际，提升语言运用的灵活性。
【难度系数】
0.7
首先，对话围绕图片中的“Classroom Rules（班级规则）”展开，解题时需结合上下文语境和给出的班规内容来填空：
1. 第一处：根据图片标题和对话主题，可知是谈论班级规则，直接对应“classroom rules”。
2. 第二处：B回应完成作业，结合班规“Come to class prepared...”，这里需要表达“必须”的义务，用情态动词must。
3. 第三处：结合班规“Keep hands, feet and objects to yourself”，禁止推搡他人，No后接动名词，填pushing。
4. 第四、五处：根据A提到的“Listen when others are talking”，可知别人说话时要保持安静，所以分别填quiet和talking。
5. 第六处：“Use kind words”意为使用友善的话语，即要对他人友好，be kind to sb.是固定搭配，填kind。
6. 第七处：表达遵守规则，follow the rules是固定短语，填follow。
7. 第八处：结合班规“Share and take turns”，这里填share。
开放性设问需结合自身实际校规作答，言之有理即可。
【解析】
1. 第一空：由图片标题“Classroom Rules”及对话围绕班规展开，可知填classroom rules。
2. 第二空：语境表达“必须”带齐用品、完成作业来上课，情态动词must表义务，填must。
3. 第三空：根据班规“Keep hands, feet and objects to yourself”，禁止推搡他人，No后接动名词形式，填pushing。
4. 第四空：结合“Listen when others are talking”，别人说话时要保持安静，stay后接形容词quiet，填quiet；第五空：对应前文“Listen when others are talking”，填talking。
5. 第六空：“Use kind words”意为使用友善话语，即要对他人友好，be kind to sb.是固定搭配，填kind。
6. 第七空：表达“遵守规则”，follow the rules是固定短语，填follow。
7. 第八空：结合班规“Share and take turns”，此处填share。
开放性问题示例：Yes, I/we do. Respect teachers and classmates. Arrive on time for class and be ready to learn.（答案不唯一，合理即可）
【答案】
classroom rules, must, pushing, quiet, talking, kind, follow, share
Yes, I/we do. Respect teachers and classmates. Arrive on time for class and be ready to learn. (答案不唯一,言之有理即可)
【知识点】
固定短语搭配、情态动词用法、情景交际
【点评】
本题通过对话形式考查学生对班级规则相关词汇、短语的掌握，以及结合语境运用语言的能力，同时开放性设问引导学生联系实际，提升语言运用的灵活性。
【难度系数】
0.7
四、阅读理解。(10分)
(A)(2025·北京西城区期末)
新趋势图文阅读阅读学校安全日的海报，判断正(T)误(F)。(5分)
( )1. School Safety Day starts at eleven o'clock in the morning.
( )2. Pupils will write safety stories on School Safety Day.
( )3. The first rule on the poster might be "Street Safety".
( )4. “Stranger Safety” tells us four ways to deal with dangerous strangers.
( )5. Pupils can learn different safety rules and have fun on that day.
(A)(2025·北京西城区期末)
新趋势图文阅读阅读学校安全日的海报，判断正(T)误(F)。(5分)
( )1. School Safety Day starts at eleven o'clock in the morning.
( )2. Pupils will write safety stories on School Safety Day.
( )3. The first rule on the poster might be "Street Safety".
( )4. “Stranger Safety” tells us four ways to deal with dangerous strangers.
( )5. Pupils can learn different safety rules and have fun on that day.
答案
1.F 2.F 3.T 4.F 5.T
解析
【分析】
这是一道基于海报图文的阅读理解判断题，解题思路为：
1. 逐个分析题目中的表述，回到海报对应的板块（When/What/安全规则板块等）查找关键信息；
2. 将题目表述与海报原文信息进行对比，判断是否一致；
3. 对于需要推测的题目（如第3题），结合板块内的具体内容归纳主题，再验证表述是否合理。
【解析】
1. 根据海报中“When”板块的“Time: 9:00 a.m.—11:00 a.m.”可知，学校安全日开始于上午9点，而非11点，故表述错误。
2. 根据海报中“What”板块的“Reading safety stories”可知，学生是阅读安全故事，而非书写，故表述错误。
3. 第一个安全规则板块提到“zebra crossing（斑马线）”“street（街道）”等街道出行相关的安全内容，可推测主题为“Street Safety（街道安全）”，故表述正确。
4. 根据“Stranger Safety”板块的内容，应对危险陌生人的方法是“Run away, shout for help”，共2种，并非4种，故表述错误。
5. 根据海报中“What”板块的“Learning safety rules”“Playing safety games”以及结尾“Join us for fun and learning!”可知，学生在当天既能学习安全规则又能享受乐趣，故表述正确。
【答案】
1.F 2.F 3.T 4.F 5.T
【知识点】
图文信息提取、细节理解判断、安全常识认知
【点评】
本题以学校安全日海报为载体，考查学生对图文类阅读材料的信息提取与细节判断能力，需要学生仔细比对题目表述与原文信息，同时涉及基础安全常识的认知，整体侧重对细心程度的考查。
【难度系数】
0.8
这是一道基于海报图文的阅读理解判断题，解题思路为：
1. 逐个分析题目中的表述，回到海报对应的板块（When/What/安全规则板块等）查找关键信息；
2. 将题目表述与海报原文信息进行对比，判断是否一致；
3. 对于需要推测的题目（如第3题），结合板块内的具体内容归纳主题，再验证表述是否合理。
【解析】
1. 根据海报中“When”板块的“Time: 9:00 a.m.—11:00 a.m.”可知，学校安全日开始于上午9点，而非11点，故表述错误。
2. 根据海报中“What”板块的“Reading safety stories”可知，学生是阅读安全故事，而非书写，故表述错误。
3. 第一个安全规则板块提到“zebra crossing（斑马线）”“street（街道）”等街道出行相关的安全内容，可推测主题为“Street Safety（街道安全）”，故表述正确。
4. 根据“Stranger Safety”板块的内容，应对危险陌生人的方法是“Run away, shout for help”，共2种，并非4种，故表述错误。
5. 根据海报中“What”板块的“Learning safety rules”“Playing safety games”以及结尾“Join us for fun and learning!”可知，学生在当天既能学习安全规则又能享受乐趣，故表述正确。
【答案】
1.F 2.F 3.T 4.F 5.T
【知识点】
图文信息提取、细节理解判断、安全常识认知
【点评】
本题以学校安全日海报为载体，考查学生对图文类阅读材料的信息提取与细节判断能力，需要学生仔细比对题目表述与原文信息，同时涉及基础安全常识的认知，整体侧重对细心程度的考查。
【难度系数】
0.8
