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做中学：感受弹力的大小
先用充气筒给气球充入一些空气，然后用双手挤压气球（挤压过程中气球始终未爆炸），如图所示，尝试回答下列问题：
(1) 逐渐增大手对气球的作用力，气球形状如何变化？气球对手的力如何变化？这说明了什么？
(2) 松手后，气球的形状如何变化？
先用充气筒给气球充入一些空气，然后用双手挤压气球（挤压过程中气球始终未爆炸），如图所示，尝试回答下列问题：
(1) 逐渐增大手对气球的作用力，气球形状如何变化？气球对手的力如何变化？这说明了什么？
(2) 松手后，气球的形状如何变化？
答案
解析
【分析】
首先回忆弹力的相关概念和力的作用效果、力的相互性等知识。对于问题(1)，思考手对气球的作用力增大时，力对物体形状的影响，结合弹力与形变的关系，以及力的相互性来分析气球形状、气球对手的力的变化，进而总结对应的物理规律；对于问题(2)，考虑气球的弹性，当外力消失后，弹性物体的形变会恢复，从而判断气球形状的变化。
【解析】
(1) 当逐渐增大手对气球的作用力时，根据力可以改变物体的形状，且作用力越大，物体的形变程度越明显，气球的形变程度会逐渐变大（形状越来越扁）；由于物体间力的作用是相互的，且弹力的大小与物体弹性形变的程度有关，弹性形变程度越大，弹力越大，所以气球对手的力也会逐渐增大。这一现象说明：①力可以改变物体的形状，作用力越大，物体形变程度越大；②弹力大小与弹性形变程度有关，形变越大，弹力越大；③物体间力的作用是相互的。
(2) 松手后，气球不再受到手的挤压作用力，因为气球具有弹性，发生弹性形变的物体在不受外力时会恢复原状，所以气球会逐渐恢复到原来的形状。
【答案】
(1) 气球的形变程度逐渐变大（形状越来越扁）；气球对手的力逐渐变大。这说明：力可以改变物体的形状，作用力越大，物体的形变程度越大；弹力的大小与物体弹性形变的程度有关，弹性形变程度越大，弹力越大；物体间力的作用是相互的。
(2) 气球会逐渐恢复到原来的形状。
【知识点】
弹性形变与弹力，力的作用效果，力的作用相互性
【点评】
本题结合生活化的小实验，考查弹力、力的作用效果及力的相互性等基础物理知识，引导学生通过观察实验现象总结物理规律，培养学生的观察能力与归纳能力，同时让学生体会物理与生活的紧密联系。
【难度系数】
0.8
首先回忆弹力的相关概念和力的作用效果、力的相互性等知识。对于问题(1)，思考手对气球的作用力增大时，力对物体形状的影响，结合弹力与形变的关系，以及力的相互性来分析气球形状、气球对手的力的变化，进而总结对应的物理规律；对于问题(2)，考虑气球的弹性，当外力消失后，弹性物体的形变会恢复，从而判断气球形状的变化。
【解析】
(1) 当逐渐增大手对气球的作用力时，根据力可以改变物体的形状，且作用力越大，物体的形变程度越明显，气球的形变程度会逐渐变大（形状越来越扁）；由于物体间力的作用是相互的，且弹力的大小与物体弹性形变的程度有关，弹性形变程度越大，弹力越大，所以气球对手的力也会逐渐增大。这一现象说明：①力可以改变物体的形状，作用力越大，物体形变程度越大；②弹力大小与弹性形变程度有关，形变越大，弹力越大；③物体间力的作用是相互的。
(2) 松手后，气球不再受到手的挤压作用力，因为气球具有弹性，发生弹性形变的物体在不受外力时会恢复原状，所以气球会逐渐恢复到原来的形状。
【答案】
(1) 气球的形变程度逐渐变大（形状越来越扁）；气球对手的力逐渐变大。这说明：力可以改变物体的形状，作用力越大，物体的形变程度越大；弹力的大小与物体弹性形变的程度有关，弹性形变程度越大，弹力越大；物体间力的作用是相互的。
(2) 气球会逐渐恢复到原来的形状。
【知识点】
弹性形变与弹力，力的作用效果，力的作用相互性
【点评】
本题结合生活化的小实验，考查弹力、力的作用效果及力的相互性等基础物理知识，引导学生通过观察实验现象总结物理规律，培养学生的观察能力与归纳能力，同时让学生体会物理与生活的紧密联系。
【难度系数】
0.8
1. 弹性：物体在受力时会发生，不受力时又，物体的这种性质叫作弹性。
2. 弹力：发生形变的物体，要恢复原状，对与它会产生力的作用，这种力叫作弹力。
3. 弹性限度：物体的弹性有一定的，超过这个物体就不能恢复原来的形状。
4. 弹力的产生条件：一是两个物体直接接触；二是物体发生了弹性形变。两个条件缺一不可。相互接触的物体间不一定产生弹力，如相互接触但没有发生弹性形变的物体间一定不会产生弹力。
5. 弹力的常见种类：弹力是我们生活中常见的一种力，压力、支持力、拉力等都是弹力。
2. 弹力：发生形变的物体，要恢复原状，对与它会产生力的作用，这种力叫作弹力。
3. 弹性限度：物体的弹性有一定的，超过这个物体就不能恢复原来的形状。
4. 弹力的产生条件：一是两个物体直接接触；二是物体发生了弹性形变。两个条件缺一不可。相互接触的物体间不一定产生弹力，如相互接触但没有发生弹性形变的物体间一定不会产生弹力。
5. 弹力的常见种类：弹力是我们生活中常见的一种力，压力、支持力、拉力等都是弹力。
答案
形变
恢复原来的形状
接触的物体
限度
限度
恢复原来的形状
接触的物体
限度
限度
解析
【分析】
这道题是对弹性、弹力、弹性限度相关基础概念的考查，解题时需要紧扣各概念的定义，提取其中的关键词进行填空。首先回忆弹性的定义，明确物体受力和不受力时的状态；接着回忆弹力的定义，明确弹力的作用对象；最后回忆弹性限度的概念，明确物体弹性的范围限制。
【解析】
1. 根据弹性的定义：物体在受力时会发生形变，不受力时又恢复原来的形状，这种性质叫作弹性，所以前两空依次填“形变”“恢复原来的形状”。
2. 根据弹力的定义：发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力，所以第三空填“接触的物体”。
3. 根据弹性限度的概念：物体的弹性有一定的限度，超过这个限度物体就不能恢复原来的形状，所以后两空依次填“限度”“限度”。
【答案】
形变；恢复原来的形状；接触的物体；限度；限度
【知识点】
弹性与弹力的定义、弹性限度
【点评】
本题为力学基础概念填空题，重点考查学生对弹性、弹力及弹性限度核心定义的记忆与理解，是力学入门的必备知识点，需准确掌握概念中的关键词。
【难度系数】
0.8
这道题是对弹性、弹力、弹性限度相关基础概念的考查，解题时需要紧扣各概念的定义，提取其中的关键词进行填空。首先回忆弹性的定义，明确物体受力和不受力时的状态；接着回忆弹力的定义，明确弹力的作用对象；最后回忆弹性限度的概念，明确物体弹性的范围限制。
【解析】
1. 根据弹性的定义：物体在受力时会发生形变，不受力时又恢复原来的形状，这种性质叫作弹性，所以前两空依次填“形变”“恢复原来的形状”。
2. 根据弹力的定义：发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力，所以第三空填“接触的物体”。
3. 根据弹性限度的概念：物体的弹性有一定的限度，超过这个限度物体就不能恢复原来的形状，所以后两空依次填“限度”“限度”。
【答案】
形变；恢复原来的形状；接触的物体；限度；限度
【知识点】
弹性与弹力的定义、弹性限度
【点评】
本题为力学基础概念填空题，重点考查学生对弹性、弹力及弹性限度核心定义的记忆与理解，是力学入门的必备知识点，需准确掌握概念中的关键词。
【难度系数】
0.8
例1 一根轻质弹簧下端系一根轻细的绳子，绳子下端吊着一个小桶，现用手对弹簧上端施加竖直向上的拉力，使小桶静止在空中，如图所示。下列说法正确的是()
A. 弹簧对手的拉力的施力物体是地球
B. 弹簧对手的拉力使弹簧发生了形变，所以弹簧被拉长了
C. 小桶所受的拉力的施力物体为弹簧
D. 绳子发生形变时它对小桶和弹簧均产生了拉力
A. 弹簧对手的拉力的施力物体是地球
B. 弹簧对手的拉力使弹簧发生了形变，所以弹簧被拉长了
C. 小桶所受的拉力的施力物体为弹簧
D. 绳子发生形变时它对小桶和弹簧均产生了拉力
答案
D
解析
【分析】
要解决这道题，需结合弹力的相关知识分析每个选项：首先明确弹力的施力物体是发生弹性形变的物体，弹力是物体发生弹性形变后对使它形变的物体产生的力；同时理清力与形变的因果关系——是外力使物体形变，物体形变后产生弹力。
1. 分析选项A：判断弹簧对手的拉力的施力物体，需明确该拉力是弹簧形变产生的，施力物体应为弹簧而非地球；
2. 分析选项B：明确因果关系，是手对弹簧的拉力使弹簧形变拉长，弹簧对手的拉力是弹簧形变的结果，而非该力使弹簧形变；
3. 分析选项C：小桶受到的拉力是绳子施加的，施力物体是绳子不是弹簧；
4. 分析选项D：绳子受到弹簧和小桶的拉力发生形变，根据弹力的产生，发生形变的绳子会对使它形变的两个物体（弹簧和小桶）产生拉力。
【解析】
选项A：弹簧对手的拉力是弹簧发生弹性形变产生的，施力物体是弹簧，不是地球，A错误；
选项B：手对弹簧的拉力使弹簧发生形变被拉长，弹簧对手的拉力是弹簧形变的结果，并非该拉力使弹簧形变，B错误；
选项C：小桶所受的拉力是绳子施加的，施力物体为绳子，不是弹簧，C错误；
选项D：绳子受到弹簧和小桶的作用发生形变，根据弹力的产生规律，发生形变的绳子会对使它形变的弹簧和小桶均产生拉力，D正确。
【答案】
D
【知识点】
弹力的产生条件、施力物体判断、形变与弹力的关系
【点评】
本题考查弹力的基础概念，核心是明确弹力的施力物体是发生弹性形变的物体，以及力与形变的因果关系，容易在施力物体判断、形变的原因上混淆，需要逐一分析每个选项的逻辑关系。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需结合弹力的相关知识分析每个选项：首先明确弹力的施力物体是发生弹性形变的物体，弹力是物体发生弹性形变后对使它形变的物体产生的力；同时理清力与形变的因果关系——是外力使物体形变，物体形变后产生弹力。
1. 分析选项A：判断弹簧对手的拉力的施力物体，需明确该拉力是弹簧形变产生的，施力物体应为弹簧而非地球；
2. 分析选项B：明确因果关系，是手对弹簧的拉力使弹簧形变拉长，弹簧对手的拉力是弹簧形变的结果，而非该力使弹簧形变；
3. 分析选项C：小桶受到的拉力是绳子施加的，施力物体是绳子不是弹簧；
4. 分析选项D：绳子受到弹簧和小桶的拉力发生形变，根据弹力的产生，发生形变的绳子会对使它形变的两个物体（弹簧和小桶）产生拉力。
【解析】
选项A：弹簧对手的拉力是弹簧发生弹性形变产生的，施力物体是弹簧，不是地球，A错误；
选项B：手对弹簧的拉力使弹簧发生形变被拉长，弹簧对手的拉力是弹簧形变的结果，并非该拉力使弹簧形变，B错误；
选项C：小桶所受的拉力是绳子施加的，施力物体为绳子，不是弹簧，C错误；
选项D：绳子受到弹簧和小桶的作用发生形变，根据弹力的产生规律，发生形变的绳子会对使它形变的弹簧和小桶均产生拉力，D正确。
【答案】
D
【知识点】
弹力的产生条件、施力物体判断、形变与弹力的关系
【点评】
本题考查弹力的基础概念，核心是明确弹力的施力物体是发生弹性形变的物体，以及力与形变的因果关系，容易在施力物体判断、形变的原因上混淆，需要逐一分析每个选项的逻辑关系。
【难度系数】
0.7
例2 关于弹力，下列说法正确的是()
A. 不接触的物体之间也会产生弹力
B. 拉力不属于弹力
C. 压缩的弹簧能产生弹力
D. 物体发生形变时产生的力叫作弹力
A. 不接触的物体之间也会产生弹力
B. 拉力不属于弹力
C. 压缩的弹簧能产生弹力
D. 物体发生形变时产生的力叫作弹力
答案
C
解析
【分析】
要解决这道题，首先需要明确弹力的核心知识点：弹力产生的两个必要条件是物体相互接触且发生弹性形变；同时要清楚常见的弹力类型，以及弹力的准确定义。接下来我们逐个分析选项，判断每个说法是否符合弹力的相关规律：
1. 先看A选项，根据弹力产生的接触条件，不接触的物体无法满足弹力产生的前提，所以该说法错误；
2. 对于B选项，拉力是物体发生弹性形变后试图恢复原状产生的力，属于弹力的范畴，因此该说法错误；
3. 再看C选项，压缩的弹簧发生了弹性形变，满足弹力产生的条件，能够产生弹力，该说法正确；
4. 最后看D选项，弹力的定义是物体发生弹性形变时产生的力，而非所有形变，塑性形变不会产生弹力，所以该说法错误。
【解析】
选项A：弹力产生的必要条件是物体相互接触且发生弹性形变，不接触的物体之间无法产生弹力，故A错误；
选项B：拉力是由于物体发生弹性形变而产生的力，属于弹力的一种，故B错误；
选项C：压缩的弹簧发生了弹性形变，满足弹力产生的条件，能够产生弹力，故C正确；
选项D：只有物体发生弹性形变时产生的力才叫作弹力，若发生塑性形变，不会产生弹力，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
弹力的产生条件，弹力的定义
【点评】
本题属于弹力基础概念题，主要考查对弹力定义、产生条件以及常见弹力类型的理解，需要准确区分弹性形变与塑性形变，避免对弹力概念产生混淆，是巩固弹力基础知识的典型题目。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，首先需要明确弹力的核心知识点：弹力产生的两个必要条件是物体相互接触且发生弹性形变；同时要清楚常见的弹力类型，以及弹力的准确定义。接下来我们逐个分析选项，判断每个说法是否符合弹力的相关规律：
1. 先看A选项，根据弹力产生的接触条件，不接触的物体无法满足弹力产生的前提，所以该说法错误；
2. 对于B选项，拉力是物体发生弹性形变后试图恢复原状产生的力，属于弹力的范畴，因此该说法错误；
3. 再看C选项，压缩的弹簧发生了弹性形变，满足弹力产生的条件，能够产生弹力，该说法正确；
4. 最后看D选项，弹力的定义是物体发生弹性形变时产生的力，而非所有形变，塑性形变不会产生弹力，所以该说法错误。
【解析】
选项A：弹力产生的必要条件是物体相互接触且发生弹性形变，不接触的物体之间无法产生弹力，故A错误；
选项B：拉力是由于物体发生弹性形变而产生的力，属于弹力的一种，故B错误；
选项C：压缩的弹簧发生了弹性形变，满足弹力产生的条件，能够产生弹力，故C正确；
选项D：只有物体发生弹性形变时产生的力才叫作弹力，若发生塑性形变，不会产生弹力，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
弹力的产生条件，弹力的定义
【点评】
本题属于弹力基础概念题，主要考查对弹力定义、产生条件以及常见弹力类型的理解，需要准确区分弹性形变与塑性形变，避免对弹力概念产生混淆，是巩固弹力基础知识的典型题目。
【难度系数】
0.7
实验探究
(1) 如图甲所示，观察弹簧测力计，该弹簧测力计的测量范围是，它的每个小格(分度值)是。
(2) 如图甲所示，把弹簧测力计竖直放置，让挂钩自然下垂，不挂重物，检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，调节弹簧测力计，使与重合。
(3) 用弹簧测力计测量拉力
① 用手拉弹簧测力计的挂钩，分别使指针指到1.0 N、2.0 N的位置，这样操作的目的是感受1.0 N、2.0 N的力的大小。
② 把文具袋挂在弹簧测力计的挂钩上，如图乙所示，待文具袋静止时，记录弹簧测力计的示数F=N。
③ 然后把文具袋和弹簧测力计都平放在水平桌面上，如图丙所示；用弹簧测力计沿水平方向拖动文具袋，其操作过程俯视图如图丁所示。此时文具袋受到的拉力(选填“大于”“小于”或“等于”)1.2 N。
(1) 如图甲所示，观察弹簧测力计，该弹簧测力计的测量范围是，它的每个小格(分度值)是。
(2) 如图甲所示，把弹簧测力计竖直放置，让挂钩自然下垂，不挂重物，检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，调节弹簧测力计，使与重合。
(3) 用弹簧测力计测量拉力
① 用手拉弹簧测力计的挂钩，分别使指针指到1.0 N、2.0 N的位置，这样操作的目的是感受1.0 N、2.0 N的力的大小。
② 把文具袋挂在弹簧测力计的挂钩上，如图乙所示，待文具袋静止时，记录弹簧测力计的示数F=N。
③ 然后把文具袋和弹簧测力计都平放在水平桌面上，如图丙所示；用弹簧测力计沿水平方向拖动文具袋，其操作过程俯视图如图丁所示。此时文具袋受到的拉力(选填“大于”“小于”或“等于”)1.2 N。
答案
$0∼2.0\ \mathrm{N}$
$0.1\ \mathrm{N}$
指针
零刻度线
1.8
小于
$0.1\ \mathrm{N}$
指针
零刻度线
1.8
小于
解析
【分析】
本题考查弹簧测力计的使用与读数，解题思路如下：
1. 确定量程和分度值：量程是弹簧测力计的测量范围，观察刻度的最大、最小值即可得出；分度值是相邻两刻度线代表的力的大小，通过大格数值除以小格数计算。
2. 调零操作：使用弹簧测力计前需调零，要调节至指针与零刻度线重合，保证测量准确。
3. 读数与特殊使用分析：测量重力时待物体静止后读数，注意结合分度值判断示数；当弹簧测力计倒过来使用时，自身重力会使示数偏大，实际拉力小于测力计显示的数值。
【解析】
(1) 观察图甲的弹簧测力计，刻度最大值为$2.0\ \mathrm{N}$，最小值为0，因此测量范围（量程）是$0∼2.0\ \mathrm{N}$；$0∼1.0\ \mathrm{N}$之间有10个小格，每个小格代表的力为$\frac{1.0\ \mathrm{N}}{10}=0.1\ \mathrm{N}$，即分度值为$0.1\ \mathrm{N}$。
(2) 使用弹簧测力计前需进行调零操作，调节弹簧测力计，使指针与零刻度线重合，确保测量结果准确。
(3) ② 图乙中弹簧测力计的分度值为$0.1\ \mathrm{N}$，指针指向$1.8\ \mathrm{N}$的位置，因此示数$F=1.8\ \mathrm{N}$。
③ 图丁中弹簧测力计倒过来使用，弹簧测力计自身的重力会使弹簧产生额外伸长，导致测力计示数偏大，所以此时文具袋受到的拉力小于$1.2\ \mathrm{N}$。
【答案】
(1) $0∼2.0\ \mathrm{N}$；$0.1\ \mathrm{N}$
(2) 指针；零刻度线
(3) ② $1.8$；③ 小于
【知识点】
弹簧测力计的使用；弹簧测力计的读数
【点评】
本题围绕弹簧测力计的核心使用规则展开，涵盖量程、分度值判断，调零操作，以及特殊使用场景的误差分析，考查学生对基础实验器材的掌握程度，需注意不同使用方式对测量结果的影响。
【难度系数】
0.7
本题考查弹簧测力计的使用与读数，解题思路如下：
1. 确定量程和分度值：量程是弹簧测力计的测量范围，观察刻度的最大、最小值即可得出；分度值是相邻两刻度线代表的力的大小，通过大格数值除以小格数计算。
2. 调零操作：使用弹簧测力计前需调零，要调节至指针与零刻度线重合，保证测量准确。
3. 读数与特殊使用分析：测量重力时待物体静止后读数，注意结合分度值判断示数；当弹簧测力计倒过来使用时，自身重力会使示数偏大，实际拉力小于测力计显示的数值。
【解析】
(1) 观察图甲的弹簧测力计，刻度最大值为$2.0\ \mathrm{N}$，最小值为0，因此测量范围（量程）是$0∼2.0\ \mathrm{N}$；$0∼1.0\ \mathrm{N}$之间有10个小格，每个小格代表的力为$\frac{1.0\ \mathrm{N}}{10}=0.1\ \mathrm{N}$，即分度值为$0.1\ \mathrm{N}$。
(2) 使用弹簧测力计前需进行调零操作，调节弹簧测力计，使指针与零刻度线重合，确保测量结果准确。
(3) ② 图乙中弹簧测力计的分度值为$0.1\ \mathrm{N}$，指针指向$1.8\ \mathrm{N}$的位置，因此示数$F=1.8\ \mathrm{N}$。
③ 图丁中弹簧测力计倒过来使用，弹簧测力计自身的重力会使弹簧产生额外伸长，导致测力计示数偏大，所以此时文具袋受到的拉力小于$1.2\ \mathrm{N}$。
【答案】
(1) $0∼2.0\ \mathrm{N}$；$0.1\ \mathrm{N}$
(2) 指针；零刻度线
(3) ② $1.8$；③ 小于
【知识点】
弹簧测力计的使用；弹簧测力计的读数
【点评】
本题围绕弹簧测力计的核心使用规则展开，涵盖量程、分度值判断，调零操作，以及特殊使用场景的误差分析，考查学生对基础实验器材的掌握程度，需注意不同使用方式对测量结果的影响。
【难度系数】
0.7
