八、用括号里所给词的正确形式填空。（6分）
1. What are your ___(parent) jobs?
2. Police officers always wear their uniforms(制服). They can keep ___(we) safe.
3. —What's your father's job? —He's a ___. He likes ___ food. (cook)
4. Jack is a worker. He can ___(make) many useful things.
5. 新素养价值导向 When we meet difficulties（困难），we can try different ___ （way）to solve（解决）them.

1. parents' 2. us 3. cook； cooking 4. make 5. ways

【分析】
我们可以逐个题目结合语境和语法规则来思考：
1. 题目问“你父母的工作是什么？”，这里“父母”是两个人，所以要用parent的复数形式parents，同时要表示“父母的”所属关系，需要用名词所有格，所以在parents后加'，得到parents'。
2. keep是动词，动词后面要接人称代词的宾格形式，we是主格，它的宾格是us，所以填us。
3. 第一空回答父亲的职业，cook作为名词意为“厨师”，符合语境；第二空考查固定搭配like doing sth.（喜欢做某事），所以填cook的动名词形式cooking。
4. can是情态动词，情态动词后面必须接动词原形，所以填make。
5. different（不同的）后面要接可数名词的复数形式，way是可数名词，它的复数是ways，所以填ways。
【解析】
1. 句意：你父母的工作是什么？parent表示“父亲或母亲”，此处指父母双方，用复数parents；表示“父母的”，用名词所有格形式parents'，故填parents'。
2. 句意：警察总是穿着他们的制服。他们能保护我们的安全。keep是动词，后接人称代词宾格，we的宾格形式是us，故填us。
3. 句意：—你父亲的工作是什么？—他是一名厨师。他喜欢烹饪食物。第一空表示职业，cook作名词时意为“厨师”，符合题意；第二空考查固定搭配like doing sth.，表示“喜欢做某事”，故填cooking。
4. 句意：杰克是一名工人。他能制作很多有用的东西。can是情态动词，情态动词后接动词原形，故填make。
5. 句意：当我们遇到困难时，我们可以尝试不同的方法来解决它们。different后接可数名词复数，way的复数形式是ways，故填ways。
【答案】
1. parents' 2. us 3. cook； cooking 4. make 5. ways
【知识点】
名词所有格与复数变化、人称代词形式转换、情态动词用法
【点评】
本题考查英语基础语法知识，涵盖名词所有格、人称代词、情态动词及固定搭配等核心知识点，紧密结合语境考查语法的实际运用，能很好地检测学生对基础语法的掌握情况，引导学生在语境中理解和运用语法规则。
【难度系数】
0.8

九、从方框中选择合适的内容补全句子。（填序号）（5分）
A. different places B. make nice sweets C. in a hospital
D. keep people safe E. different jobs
1. Cooks often ___ for the dessert menu in restaurants.
2. Nurses work ___ to take good care of patients(病人).
3. Firefighters（消防队员）___ from dangerous fires（火灾）.
4. Drivers and teachers have ___ but both help people.
5. 新情境 地域特色 My family likes to visit ___ on holidays, like Yandu Wetland Park（盐渎湿地公园）and Yancheng Dafenggang Zoo.

1. B 2. C 3. D 4. E 5. A

【分析】
我们可以结合主语身份、句子语境和生活常识逐个确定答案：
1. 第一句主语是Cooks（厨师），句子提到“为餐厅的甜点菜单”，厨师的工作和制作甜点相关，需选对应制作甜食的选项。
2. 第二句主语是Nurses（护士），句子核心是“照顾病人”，护士的工作地点是医院，需选表示工作地点的选项。
3. 第三句主语是Firefighters（消防队员），句子提到“远离危险火灾”，消防员的职责是保护人们免受火灾伤害，需选对应职责的选项。
4. 第四句提到Drivers（司机）和teachers（教师），二者是不同职业，句子强调“但都帮助人们”，需选表示不同工作的选项。
5. 第五句提到“参观”，后面举例是湿地公园、动物园这类地点，需选表示不同地方的选项。
【解析】
1. 主语为Cooks（厨师），结合“dessert menu（甜点菜单）”，选项B“make nice sweets（制作美味的糖果）”符合厨师的工作内容，故选B。
2. 主语为Nurses（护士），结合“take good care of patients（照顾病人）”，护士的工作地点是医院，选项C“in a hospital（在医院里）”符合语境，故选C。
3. 主语为Firefighters（消防队员），结合“from dangerous fires（远离危险火灾）”，消防员的职责是保护人们安全，选项D“keep people safe（保护人们安全）”符合其职责，故选D。
4. 句中提到Drivers和teachers是两种不同职业，选项E“different jobs（不同的工作）”符合描述，故选E。
5. 句中提到“visit（参观）”，后续举例为公园、动物园这类地点，选项A“different places（不同的地方）”符合语境，故选A。
【答案】
1. B 2. C 3. D 4. E 5. A
【知识点】
词义辨析与语境运用、职业常识匹配、地点类词汇应用
【点评】
本题考查英语词汇在具体语境中的运用，结合职业职责、工作场所、地域地点等生活常识，第5题设置地域特色新情境，贴近学生生活，能有效考查学生对词汇的理解与实际运用能力。
【难度系数】
0.8

( )1.—What's ___ job? —She's a police officer.

A.Linda
B.Linda's
C.Lindas'

1. B

【分析】
首先，我们需要明确题目是询问某人的工作，空格处需要填一个能表示所属关系的词，用来修饰后面的名词job。接下来分析选项：A选项Linda是人名，不能直接修饰job表示所属；B选项Linda's是单数名词的所有格形式，用来表示“琳达的”，可以修饰job；C选项Lindas'是复数名词的所有格，而Linda是单数人名，不存在这种形式，不符合要求。通过这样的分析就能确定正确选项。
【解析】
本题考查名词所有格的用法，用来表示所属关系。
选项A：Linda是普通人名，不能直接修饰名词job表示所属，排除；
选项B：Linda's是单数名词Linda的所有格形式，意为“琳达的”，可以修饰job，符合“What's Linda's job?（琳达的工作是什么？）”的语境，正确；
选项C：Lindas'是复数形式的所有格，Linda是单数人名，没有这种表达，排除。
【答案】
B
【知识点】
名词所有格
【点评】
本题主要考查单数名词所有格的基本用法，需要学生区分普通名词和所有格在表示所属关系上的差异，题目较为基础，只要掌握名词所有格的基本规则就能轻松解答。
【难度系数】
0.8

( )2.新考法 学科融合 “春种一粒粟，秋收万颗子。”The job is a ___.
A. driver B. worker C. farmer

2. C

【分析】
首先，我们需要先理解题目中古诗“春种一粒粟，秋收万颗子”的含义，这句诗描述的是春天播种、秋天收获的农业生产活动。接着分析三个选项对应的职业：A选项driver是司机，主要负责驾驶工作；B选项worker是工人，泛指各类劳动者，范围宽泛；C选项farmer是农民，专门从事农业种植、收获等工作，和古诗描述的活动完全匹配。因此我们要选择符合语境的职业选项。
【解析】
1. 解读语境：“春种一粒粟，秋收万颗子”描绘的是农业生产场景，对应的职业是从事农业劳作的农民。
2. 逐一分析选项：
A. driver（司机）：职业内容与农业生产无关，不符合语境，排除；
B. worker（工人）：该词汇泛指劳动者，无法精准对应古诗描述的农业从业者，排除；
C. farmer（农民）：完全契合诗句中春种秋收的职业身份，当选。
【答案】
C
【知识点】
职业类名词辨析、跨学科语境理解
【点评】
本题采用学科融合的新考法，将语文古诗与英语职业词汇考查结合，要求学生先理解古诗语境，再匹配对应职业词汇，既考查了词汇辨析能力，也体现了跨学科知识的运用。
【难度系数】
0.8

( )3.Jobs may be different, but they all help people in their own ways. They are all ___.

A.great
B.delicious
C.safe

3. A

【分析】
首先要理解句子的核心逻辑：前半句指出不同工作都能以自身方式帮助他人，后半句是对这些工作的评价。我们需要结合语境，从选项中选出符合“帮助他人的工作”的描述词汇。先逐个分析选项的含义和适用场景：delicious仅用于形容食物美味，和工作无关；safe描述的是安全属性，句子未提及相关内容；great表示“了不起的、很棒的”，符合对帮助他人的工作的正面评价，因此应选这个选项。
【解析】
1. 翻译句子：工作可能各不相同，但它们都以各自的方式帮助人们。它们都是______。
2. 选项分析：
A. great：意为“了不起的，很棒的”，结合前半句“都以各自的方式帮助人们”，这个评价符合语境；
B. delicious：意为“美味的”，通常用于描述食物，不能用来形容工作，不符合语境，排除；
C. safe：意为“安全的”，句子中没有涉及工作是否安全的内容，不符合语境，排除。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
1. 形容词词义辨析
2. 语境理解
【点评】
本题考查形容词的词义辨析及语境运用能力，要求学生准确掌握不同形容词的适用范围，结合句子所表达的逻辑选出合适词汇，难度较低，侧重基础词汇的理解与运用。
【难度系数】
0.8

( )4.新素养文化意识 It's the first of May(5月1日). It's ___ in China.

A.Children's Day
B.Labour Day
C.New Year's Day

4. B

【分析】
首先，我们需要抓住题目给出的关键信息：日期为5月1日，要选出中国对应的节日。接下来回忆各选项节日的对应日期：A选项是儿童节，日期为6月1日；B选项是劳动节，日期为5月1日；C选项是新年，日期为1月1日。将日期与选项匹配，即可确定正确答案。
【解析】
选项A：Children's Day（儿童节），对应日期是6月1日，与题目中的5月1日不符，排除；
选项B：Labour Day（劳动节），对应日期是5月1日，与题目给出的日期一致，符合要求；
选项C：New Year's Day（新年），对应日期是1月1日，与题目中的5月1日不符，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
节日英文表达；节日日期匹配
【点评】
本题考查常见节日的英文名称及对应日期的文化常识，属于基础题，需要学生牢记核心节日的时间与英文表述，提升文化意识。
【难度系数】
0.8