1. 七年级学生小彤期中考试没有考好，妈妈说了她两句，她一下子情绪失控，大声顶撞妈妈。后来，她冷静下来，想起妈妈对自己的养育和关心，觉得对不起妈妈，心里产生了愧疚感。下列关于情绪和情感的认识，正确的是()。

A.情绪是复杂多样的，情感是多变的
B.情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验
C.情绪是稳定的，情感是不稳定的
D.情绪和情感没有区别

1. B

【分析】
这道题考查情绪与情感的概念辨析，首先我们可以结合题干场景区分小彤先后出现的两类心理反应：被妈妈批评瞬间情绪失控属于短暂的情绪反应，事后回想妈妈的付出产生的愧疚感是长期积累形成的情感。接下来回忆情绪和情感的核心特点：情绪是随情境变化的、短暂易变的，情感是长期积累形成的、相对稳定且更深刻，再对照每个选项逐一判断对错，排除表述错误的选项就能选出正确答案。
【解析】
首先明确情绪与情感的核心区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着当下的情境变化快速发生改变；情感是在长期的生活经历中不断强化、逐步积累形成的，是相对稳定、更为深刻的内心体验。
对选项逐一分析：
选项A：情绪是复杂多样的表述正确，但情感相对稳定，并非多变，多变的是情绪，该选项错误。
选项B：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，符合二者的特点差异，表述正确。
选项C：情绪是不稳定的，情感是相对稳定的，该选项把二者的特点完全说反，表述错误。
选项D：情绪和情感既有联系也有明确的区别，并非没有差异，表述错误。
综上，本题选B。
【答案】
B
【知识点】
情绪与情感的区别
【点评】
本题结合学生日常的生活场景切入，考查七年级道德与法治中情绪与情感的基础概念辨析，易错点是容易混淆二者的稳定性特征，解题时只要牢牢记住“情绪短暂易变、情感深刻稳定”的判断标准，就可以快速排除错误干扰项，选出正确答案。
【难度系数】
0.8

2. 正义感引导我们疾恶如仇，公正严谨；责任感引导我们尽职尽责，敬业奉献；荣誉感引导我们不断努力，勇于超越。这都说明()。

A.情感一定会给我们的生活带来积极正面的影响
B.我们的情感是不稳定的，会随着周围环境的变化而变化
C.情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择
D.情感是复杂的，其中对祖国的责任感属于高级情感

2. C

【分析】
首先我们先提炼题干核心信息：题干列举了正义感、责任感、荣誉感三类不同的情感，分别引导我们产生不同的处事态度、做出不同的行为选择。解题时我们可以分两步走：第一步先排查选项本身的表述是否存在知识性错误，直接排除说法错误的选项；第二步在剩余表述正确的选项里，匹配和题干核心主旨一致的内容，排除本身正确但和题干无关的干扰项，最终得到正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A：“情感一定会给我们的生活带来积极正面的影响”的表述过于绝对，生活中也存在焦虑、挫败感等负面情感，会给我们带来消极影响，该选项本身说法错误，直接排除。
2. 选项B：情感是在长期生活中不断强化、逐步积累的，具有相对稳定性，容易随周围环境变化而改变的是情绪而非情感，该选项混淆了情感和情绪的特点，本身表述错误，排除。
3. 选项C：题干里正义感引导我们疾恶如仇、公正严谨，责任感引导我们尽职尽责等内容，正好对应了情感能够反映我们对人对事的态度、观念，进而影响我们的判断和行为选择的特点，完全贴合题干主旨。
4. 选项D：虽然“对祖国的责任感属于高级情感”本身表述正确，但题干全程没有提及情感的复杂性、高级情感分类的相关内容，和题干主旨无关，排除。
综上，本题选C。
【答案】
C
【知识点】
情感的作用，情感与情绪的区别
【点评】
本题考查情感相关的基础知识点，设置了两类典型干扰项：一类是表述绝对、概念混淆的知识性错误选项，另一类是本身表述正确但完全脱离题干内容的无关选项，解题时切记不能只判断选项本身对错，一定要紧扣题干的核心指向筛选答案。
【难度系数】
0.7

3. 自新学期开学以来，某校开设了丰富多彩的艺术活动课程，深受同学们的喜爱。在音乐剧课上，他们自编剧本，上台表演；在陶艺课上，他们制作自己喜欢的各种小动物；在绘画课上，他们绘出自己喜欢的图案。参加艺术活动课程有助于青少年()。
①体验美好生活，提升情感境界 ②丰富学习生活，提升内在修养 ③提升审美品位，陶冶高尚情操 ④培养积极情感，杜绝消极情感

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

3. A 【解析】本题考查在实践中提升情感境界。题干中，参加艺术活动课程有助于青少年体验美好生活，提升情感境界，丰富学习生活，提升内在修养，提升审美品位，陶冶高尚情操，①②③符合题意；“杜绝”一词说法过于绝对，④排除。故选A项。

【分析】
这是一道初中道德与法治的情境类选择题，解题思路如下：第一步先明确题干核心设问，即判断参加校园艺术活动对青少年的正向作用；第二步逐一辨析四个题肢的合理性，结合美育的作用可判断①②③的表述符合逻辑；第三步留意带有绝对化限定词的表述，“杜绝消极情感”明显不符合现实，人的情感是复杂多样的，不可能完全杜绝消极情感，直接排除错误的④，即可选出正确答案。
【解析】
1. 分析题干：题干描述了学校开设音乐剧、陶艺、绘画等艺术活动课程的场景，设问指向这类活动对青少年的积极影响。
2. 逐一辨析题肢：
①参与艺术创作、表演等活动，能让青少年感受到艺术的乐趣，体验美好生活，进而提升自身的情感境界，表述正确；
②艺术课程补充了常规文化课之外的学习内容，能够丰富青少年的学习生活，在艺术熏陶下提升内在修养，表述正确；
③各类艺术活动本身属于美育范畴，能够帮助青少年提升审美品位，陶冶高尚的情操，表述正确；
④“杜绝消极情感”的表述过于绝对，人的情感是复杂的，既存在积极情感也会存在正常的消极情感，不可能完全杜绝，该表述错误。
3. 综上，排除包含错误题肢④的选项，符合要求的是①②③，对应A选项。
【答案】
A
【知识点】
获得美好情感、情感的复杂性
【点评】
本题结合真实的校园美育活动情境命题，贴合学生的日常学习生活，既考查了学生对“在生活中获得美好情感”相关知识点的掌握程度，也引导学生掌握选择题常见的解题技巧：遇到“杜绝”“完全”“所有”这类绝对化表述时要优先判断其合理性，快速排除错误选项。
【难度系数】
0.9

4. 观察右图，下列说法正确的是()。


A.情绪是比较低级的，情感则相对高级
B.随着时间的推移，情感可能产生情绪
C.情绪有明显的外在表现，不断强化
D.情感是比情绪更为稳定的内心体验

4. D 【解析】本题考查情感与情绪的区别。图中的情绪波动起伏很大，情感则相对平缓，这说明情感是比情绪更为稳定的内心体验，D项说法正确；情绪与情感不存在低级与高级之分，A项错误；当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感，B项错误；情绪有明显的外在表现，情感是在不断强化的，C项错误。故选D项。

【分析】
解题时首先先观察图像特征：横轴代表时间推进，纵轴代表心理体验的强度，其中标注“情绪”的曲线波动幅度极大，起伏变化非常剧烈，标注“情感”的曲线走势平缓，波动幅度很小。接下来我们结合情绪与情感的相关知识点，逐一比对每个选项：先回忆二者的属性差异，排除表述本身错误的选项，再匹配图像对应的结论，就能选出正确答案。首先A选项中情绪和情感不存在低级、高级的划分，直接排除；B选项颠倒了二者的生成关系，是长期的情绪积累形成稳定的情感，而非情感产生情绪，排除；C选项中图像里情绪大起大落，并非持续不断强化，不断强化的是相对稳定的情感，表述错误排除；最后D选项的描述刚好和图像里情感曲线波动小、更平稳的特征对应，符合题意。
【解析】
第一步：解读图像信息：随时间变化，情绪的强度起伏剧烈，波动大，而情感的强度变化平缓，波动幅度极小，体现出情感的稳定性远高于情绪。
第二步：逐一辨析选项：
选项A：情绪和情感是人类不同的心理主观体验，二者没有高低级的层级划分，该表述错误。
选项B：正确逻辑是随着时间推移，不断积累的情绪形成稳定的倾向后，会产生对应的情感，选项颠倒了二者的生成关系，表述错误。
选项C：情绪具有易变性，图中情绪曲线大起大落，并非不断强化，不断强化、逐步沉淀的是情感，该表述错误。
选项D：图像中情感曲线长期保持平缓的状态，波动远小于情绪，说明情感是比情绪更为稳定的内心体验，表述正确。
综上，本题选D。
【答案】
D
【知识点】
情绪与情感的区别
情感的稳定性
【点评】
本题以曲线图的直观形式考察情绪和情感的差异，属于道德与法治中心理板块的基础考点，容易出现的误区是混淆情绪和情感的生成逻辑、误判二者的属性差异，解题时结合图像特征对应知识点，逐一排除错误表述即可快速得到正确答案。
【难度系数】
0.7

5. 党的二十大召开后，各地开展了丰富多彩的主题学习活动。通过参加活动，同学们理解了伟大建党精神，对党和国家的敬仰和自豪感油然而生，对实现中国梦有了更深入的认识，立志成为新时代的追梦人。这表明()。

A.情感伴随着情绪发展积累而成
B.情感会随着环境的变化而改变
C.只有积极情感体验对成长有益
D.情感会影响我们的判断和选择

5. D

【分析】
我们首先梳理题干核心逻辑，先提取关键信息：同学们参与主题学习活动后，生成了对党和国家的敬仰、自豪的正向情感，进而深化了对中国梦的认知，最终立下成为新时代追梦人的志向。解题时我们可以按两步走：第一步先直接排除本身表述存在明显错误的选项，第二步再排查剩余选项和题干核心逻辑的匹配度，排除无关选项，最终选出符合题意的答案。首先看到C选项带绝对限定词“只有”，可直接判定错误，因为负面情感体验也能丰富人生阅历、助力成长，并非只有积极情感对成长有益。接下来排查剩余选项：A选项讲情绪和情感的转化关系，题干完全没有涉及相关内容，属于无关表述；B选项强调原有情感随环境变化发生改变，题干并没有体现同学们之前的情感出现变动，不符合题意；只有D选项的表述完全匹配“生成正向情感→做出立志追梦的选择”的题干逻辑。
【解析】
我们对本题选项逐一辨析：
1. 选项A：题干全程未提及情绪与情感的关联，没有体现情感伴随情绪发展积累的相关内容，属于无关表述，排除。
2. 选项B：题干没有体现同学们原本的情感随环境变化发生改变，仅体现参与活动后生成新情感、进而做出选择的过程，不符合题意，排除。
3. 选项C：“只有积极情感体验对成长有益”表述过于绝对，负面情感体验也可以丰富我们的人生阅历，为成长提供助力，该选项本身说法错误，排除。
4. 选项D：同学们产生对党和国家的敬仰、自豪感这类正向情感后，深化了对中国梦的认知，立志成为新时代追梦人，正好体现了情感会影响我们的判断和选择，完全符合题意。
【答案】
D
【知识点】
情感的作用
【点评】
本题是道德与法治“情感”相关考点的常规考题，既考查学生对基础知识点正误的判断能力，也考查学生提取题干核心逻辑、排除无关干扰项的能力，提醒学生要警惕“只有”这类绝对化的错误表述，不能脱离题干直接选择本身表述正确但和题意无关的选项。
【难度系数】
0.7