一、用“√”给加点字选择正确的读音。
洒（sù xiāo） 放（zàn zhàn） 金（hūn huī）
（chǎng cháng） 霞（cháo zhāo） 来迟（sān shān）

xiāo√ zhàn√ huī√ cháng√ zhāo√ shān√

本题考查对汉字正确读音的辨析能力，需要根据所学的拼音知识来判断加点字的正确读音。“潇”读音为“xiāo”；“绽”读音为“zhàn”；“晖”读音为“huī”；“徜”读音为“cháng”；“朝”表示早晨时读“zhāo”；“姗”读音为“shān”。

二、看拼音，写词语。
bái huà tú sè cì xiù máo róng róng
() () () ()
méng lóng gǔ suì jì jìng
() () ()

白桦 涂色 刺绣 毛茸茸 朦胧 谷穗 寂静

本题要求根据所给拼音写出对应的词语，需要熟练掌握拼音的认读和词语的正确书写形式。对于“bái huà”，对应的词语是“白桦”，这是一种树木的名称；“tú sè”写作“涂色”，表示涂抹颜色的意思；“cì xiù”是“刺绣”，是一种传统的手工艺；“máo róng róng”为“毛茸茸”，形容物体柔软纤细的样子；“méng lóng”是“朦胧”，有模糊、不清楚之意；“gǔ suì”是“谷穗”，指谷物的果实部分；“jì jìng”为“寂静”，表示没有声音、安静的状态。

三、选择对加点词语理解正确的一项。
1. 毛茸茸的枝头，雪绣的花边。()
A. 自然大方，有韵味，不拘束 B. 雨落的样子
2. 白桦四周着姗姗来迟的朝霞。()
A. 彷徨，心神不宁 B. 闲游；安闲自在地步行

1. A
2. B

【分析】
做这类题需结合诗句语境理解词语含义，不能仅看字面义。第1题句子描写白桦枝头雪绣的花边，要选择符合雪的状态的选项；第2题描写朝霞在白桦四周的状态，要挑选契合朝霞安闲氛围的选项，排除不符合语境的表述。
【解析】
1. 第1题：“潇洒”用来形容雪绣的花边，A选项“自然大方，有韵味，不拘束”能体现雪形成的花边灵动自然的状态，B选项“雨落的样子”与雪的语境完全不符，因此选A。
2. 第2题：“徜徉”描述朝霞在白桦四周的状态，B选项“闲游；安闲自在地步行”契合朝霞安闲弥漫的姿态，A选项“彷徨，心神不宁”带有不安情绪，不符合朝霞的美好氛围，因此选B。
【答案】
1. A
2. B
【知识点】
词语语境义理解、词语辨析
【点评】
本题考查现代诗中重点词语的语境义辨析，需结合诗句意境判断词语含义，能培养学生结合文本理解词语的能力，帮助学生感受诗歌的语言美感。
【难度系数】
0.8

四、写出下列句子所运用的修辞手法。
1. 一场大雪，山白了，树白了，村子也白了。 ()
2. 在这巴掌大的地方，什么也做不了。 ()
3. 难道你不想把这个喜讯告诉亲人吗? ()

1. 排比
2. 夸张
3. 反问

【分析】
我们可以逐个句子分析：
1. 观察句子结构，“山白了，树白了，村子也白了”是三个结构相似、内容紧密相关的短句并列排列，符合排比修辞的特征，通过这样的句式能增强语势，突出大雪后万物皆白的景象。
2. 句子中“巴掌大的地方”，将实际空间极度缩小，远不符合真实的空间大小，这是运用夸张手法，目的是强调地方非常狭小。
3. 句子以“难道……吗？”的句式呈现，表面是问句，但实际表达肯定的意思（你想把这个喜讯告诉亲人），不需要对方回答，只是为了加强语气，这是反问修辞的典型用法。
【解析】
1. 该句使用三个结构相同、内容相关的“……白了”句式，把三个相关事物的状态并列表述，符合排比的定义，因此是排比修辞。
2. “巴掌大”是对地方面积的极度缩小化描述，夸大了空间的狭小程度，属于夸张修辞中的缩小夸张。
3. 句子运用“难道……吗？”的反问句式，用疑问形式表达确定的意思，加强语气，属于反问修辞。
【答案】
1. 排比
2. 夸张
3. 反问
【知识点】
排比、夸张、反问
【点评】
本题考查常见修辞手法的辨析，选取的都是基础典型的修辞例句，需要学生掌握排比（句式并列）、夸张（夸大/缩小事物特征）、反问（无疑而问，加强语气）的核心特征，平时多积累这类语言现象，就能快速准确辨析。
【难度系数】
0.8

五、给加点字选择正确的解释。
1. 抹：①涂抹。②擦。③勾掉、除去，不计在内。
哭天泪() 粉() 煞()
2. 涂：①用东西(多为刷子)蘸油漆、颜料、脂粉、药物等在物体上来回移动，使附着在上面。②乱写或乱画，随意地写字或画画儿。③抹去。④海涂的简称。
() 抹() 鸦() 滩()

1.②；①；③
2.③；①；②；④

【分析】
要解决这类多义字选择题，解题思路是先明确每个词语的含义，再将词语的意思与给出的义项逐一匹配：
1. 对于“抹”的三个词语：“哭天抹泪”是指一边哭一边擦眼泪，这里“抹”是擦的意思；“抹粉”是把脂粉涂抹在脸上，对应涂抹的意思；“抹煞”是指勾掉、除去某种事物，不计在内，对应除去的义项。
2. 对于“涂”的四个词语：“涂改”是抹去原来的内容再修改，对应抹去的意思；“涂抹”是用工具蘸着东西附着在物体表面，对应第一个义项；“涂鸦”是指随意乱写乱画，对应第二个义项；“滩涂”是海涂的简称，对应第四个义项。
【解析】
1. 哭天抹泪：形容哭泣的样子，这里“抹”是擦的动作，选②；
抹粉：将脂粉等涂抹在脸上，“抹”是涂抹的意思，选①；
抹煞：意思是勾销、除去，“抹”是除去、不计在内的意思，选③。
2. 涂改：修改时先抹去原来的内容，“涂”是抹去的意思，选③；
涂抹：用刷子等蘸着东西在物体表面来回移动使其附着，“涂”对应义项①；
涂鸦：随意地写字画画，“涂”对应义项②；
滩涂：是海涂的简称，“涂”对应义项④。
【答案】
1.②；①；③
2.③；①；②；④
【知识点】
多义字辨析、语境字义匹配
【点评】
本题考查多义字在不同词语中的字义辨析，解题关键是结合词语的具体语境来理解字义，平时要多积累多义字的不同义项及相关词语，提升对字义的理解能力。
【难度系数】
0.8

六、课内阅读。
白桦
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛()上银霜，
()了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐()，
如画。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在里
()着。
白桦四周徜徉着
朝霞，
它向
又()一层。
1. 选择恰当的字词填入文中的括号里。
绽 抹 闪 披 涂
2. 联系上下文解释词语，并造句。
姗姗来迟：
造句：
3. 读一读文中加点的短语，选择其中几个描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。

1. 涂；披；绽；闪；抹
2. 姗姗来迟：形容走得缓慢从容，慢腾腾地来晚了。
造句：秋天来了，版枫叶被权风吹的落了下来权，真像是姗姗来迟的秋姑娘。
3. “灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花”“白雪皑皑的树枝”“银色的光华”等短语描述了这棵白桦在朝霞映照下的美丽姿态，给我留下了洁白、明亮、亭亭玉立的印象。

【分析】
1. 第1题：需结合诗歌语境及对课文的记忆选择字词。分析每个括号语境：“仿佛( )上银霜”，“涂”能体现银霜均匀覆盖的状态；“( )了一身雪花”，“披”有雪花覆盖全身的动态感；“串串花穗齐( )”，“绽”表现花穗舒展绽放的样子；“( )着晶亮的雪花”，“闪”突出雪花在金晖下的光泽；“又( )一层银色的光华”，“抹”体现朝霞给树枝增添光华的轻柔感。
2. 第2题：解释“姗姗来迟”要先明确本义，再结合文中朝霞出现较晚的语境理解，造句需贴合词语“来得晚”的使用场景。
3. 第3题：先找出文中描述白桦的相关短语，再通过短语分析白桦的外在形态与美感，总结出它给人的印象。
【解析】
1. 第1题：依据课文内容与语境，依次填入的字词为涂、披、绽、闪、抹。“涂”形象展现银霜均匀覆盖的状态；“披”体现雪花覆盖全身的样子；“绽”表现花穗舒展绽放的姿态；“闪”突出雪花在金晖中的光泽感；“抹”呈现朝霞为树枝增添光华的轻柔感。
2. 第2题：姗姗来迟：形容走得缓慢从容，慢腾腾地来晚了。文中指朝霞出现得比较晚。
造句：秋天来了，枫叶被风吹得落了下来，真像是姗姗来迟的秋姑娘。
3. 第3题：选取“灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花”“白雪皑皑的树枝”“银色的光华”这些短语，它们描绘出白桦在朝霞映照下，树枝洁白、雪花闪耀、光华笼罩的模样，展现出白桦洁白无瑕、亭亭玉立、美丽动人的形象。
【答案】
1. 涂；披；绽；闪；抹
2. 形容走得缓慢从容，慢腾腾地来晚了。
造句：秋天来了，枫叶被风吹得落了下来，真像是姗姗来迟的秋姑娘。
3. “灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花”“白雪皑皑的树枝”“银色的光华”等短语描述了这棵白桦在朝霞映照下的美丽姿态，给我留下了洁白、明亮、亭亭玉立的印象。
【知识点】
课文内容识记、词语理解运用、文本意象赏析
【点评】
本题考查课内诗歌《白桦》的综合掌握，涵盖字词识记、词语理解与运用、诗歌意象赏析等内容，既考查学生对课文的熟悉程度，又引导学生体会诗歌中白桦的优美形象，加深对诗歌意境的理解。
【难度系数】
0.8