2. 如图6-4-11所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体。下列说法正确的是()。


A.液体的密度：$ \rho_{\mathrm{甲}} = \rho_{\mathrm{乙}} $
B.液体对容器底部的压强：$ p_{\mathrm{甲}} = p_{\mathrm{乙}} $
C.液体对容器底部的压力：$ F_{\mathrm{甲}} = F_{\mathrm{乙}} $
D.容器对桌面的压力：$ F'_{\mathrm{甲}} = F'_{\mathrm{乙}} $

2. 参考解答:D
命题意图:通过固体压强与液体压强的辨析，综合分析问题，熟练运用压强的定义公式和液体压强的公式，同时深化压力概念的理解。

3. 在消防安全教育中，消防员在讲解如图6-4-12所示的警示图片时强调：落水汽车车门所处深度平均按1m计算，车门很难被打开。正确的方法是立即解开安全带，用安全锤等尖锐物品敲击侧面玻璃破窗进行自救。有的同学很疑惑：落水汽车车门离水面仅有1m深。为什么很难打开呢？请你用学过的物理知识解释车门很难打开的原因。（提示：用数据解释更有说服力）

3. 参考解答:由于液体内部存在压强，按平均深度计算,车门外的水对车门的压强约为p = $\rho gh$ = 1.0×10^3 kg/m^3×9.8 N/kg×1 m = 9.8×10^3 Pa。若车门按照1 m^2估算,水对车门的压力F = pS = 9.8×10^3 Pa×1 m^2 = 9.8×10^3 N。一般人的双手臂力约为几百牛,所以很难从车内将车门推开。
命题意图:通过对真实情境中的问题分析，利用所学的液体压强知识进行估算，提升证据和解释的能力，增强生命安全与自我保护意识。

将一根透明塑料软管弯成U形，将有色液体注入管中，如图6-4-13所示，用双手分别拿住软管的两端。

（1）观察左右两管液面是否相平。
（2）然后提升或下降一端，观察两管中液面是否发生变化。
（3）若另一同学将下垂塑料软管中部稍稍抬起，使管变成W形形状，观察左右两管中的液面是否相平。

(1)用双手分别拿住软管的两端，观察到左右两管液面相平。　　(2)提升或下降一端，观察到两管中液面依然相平，没有发生变化。　　(3)若另一同学将下垂塑料软管中部稍稍抬起，使管变成W形状，可观察到左右两管中的液面相平。
设计意图:通过真实活动体验与观察，直观感受连通器的特点。