四、听录音，根据所听内容选择正确的答案。（听两遍，5分）
( )1. What's the matter with Lucy's mother?
A. She's hungry. B. She's tired. C. She's ill.
( )2. Is Bobby hungry?
A. No, he's ill. B. No, he's thirsty. C. Yes, he is.
( )3. What can Su Hai do for her family?
A. Set the table. B. Take pictures. C. Sing a song.
( )4. It's time to ___.
A. go to bed B. have dinner C. have lunch
( )5. Who is ill?
A. Liu Tao. B. Liu Tao's brother. C. Mike.

1. B 2. C 3. A 4. C 5. B

【分析】
这是一道小学英语听力选择题，解题思路如下：
1. 听前准备：快速浏览每道题的题干和选项，划出题干中的疑问词（如What's the matter, Is, What can, Who等）以及选项中的核心词汇（如tired, hungry, set the table等），明确每道题要捕捉的关键信息。
2. 听中捕捉：第一遍听录音时，聚焦题干对应的关键内容，结合选项快速做出选择；第二遍听录音时，核对所选答案是否正确，确保没有遗漏或听错信息。
3. 重点关注：对于涉及人物状态、行为、时间等的题目，要着重听描述状态的形容词（如tired, hungry）、表示动作的短语（如set the table）、时间相关表达（如have lunch）以及人物指代内容。
【解析】
1. 听力内容中提到Lucy的妈妈感觉疲惫（tired），对应选项B。
2. 录音里Bobby明确表示自己饿了（hungry），所以答案是C。
3. Su Hai提到自己能为家人摆放餐具（Set the table），对应选项A。
4. 录音中出现“It's time to have lunch”的表述，因此选C。
5. 听力内容表明生病的是Liu Tao的弟弟，对应选项B。
【答案】
1. B 2. C 3. A 4. C 5. B
【知识点】
小学英语听力理解、日常交际用语、词汇认知
【点评】
本题围绕日常情景中的身体状况、家庭活动、时间安排等话题展开，考查学生对英语听力信息的捕捉和理解能力。题目难度适中，提前熟悉选项核心词汇有助于快速锁定答案，适合巩固日常英语听力基础。
【难度系数】
0.7

五、听录音，根据所听内容填空，每空一词。（听三遍，10分）
It’s 1. ___ fifty in the morning. It’s time to get up. But Bobby doesn't 2. ___ to. He 3. ___ cold and 4. ___. Bobby's mother thinks Bobby may be 5. ___ and he 6. ___ go to 7. ___ today. Bobby should 8. ___ some 9. ___ and have a good 10. ___ at home.

1. six 2. want 3. is/feels
4. tired 5. ill 6. can't 7. school
8. drink 9. water 10. rest

【分析】
这是一道听力填空题，解题思路如下：
1. 听前准备：先通读题目文本，预判每个空的词性和语境，比如第1空是时间表达，需填数字类词汇；第2空搭配“doesn't...to”，大概率是动词原形；第3空后接形容词“cold”，需要系动词或感官动词；第4空和“cold”并列，是描述身体状态的形容词；第5空结合语境是生病相关的形容词；第6-7空是不能去上学的表达；第8-9空是饮食类固定搭配；第10空是休息类固定短语。
2. 听中策略：第一遍整体听，把握全文大意；第二遍聚焦每个空，精准捕捉对应词汇；第三遍核对答案，确保单词拼写和语境逻辑正确。
3. 听后检查：检查每个空的单词是否符合语法规则（如第三人称单数形式）和语境要求，避免漏填或错填。
【解析】
1. 根据听力内容，早上的时间为“six fifty”（六点五十），故填six；
2. “doesn't want to”是固定表达，意为“不想”，契合“Bobby不想起床”的语境，故填want；
3. 描述身体感受“冷”，可用“is cold”或“feels cold”，故填is/feels；
4. 和“cold”并列的身体状态是“tired”（疲惫的），故填tired；
5. 妈妈推测Bobby可能生病了，“ill”表示生病的，符合语境，故填ill；
6. 生病导致无法去上学，“can't”表示“不能”，故填can't；
7. “go to school”是固定短语，意为“去上学”，故填school；
8. “drink some water”是固定搭配，意为“喝些水”，故填drink；
9. 结合上一空的搭配，此处填water；
10. “have a good rest”是固定短语，意为“好好休息”，故填rest。
【答案】
1. six 2. want 3. is/feels
4. tired 5. ill 6. can't 7. school
8. drink 9. water 10. rest
【知识点】
时间表达、动词短语搭配、日常情景对话
【点评】
本题考查听力信息捕捉能力和小学阶段核心词汇、固定短语的运用，语境贴近日常起居场景，学生可结合生活常识辅助解题。听三遍的设置降低了听力难度，重点考察学生对关键信息的敏感度和词汇拼写准确性。
【难度系数】
0.6

六、选词填空。（5分）
1. —Come and ___(have/make) a cake, Jim.
—Thanks, Bob. But I'm not ___(ill/hungry).
2. —Here ___ (are/is) some water for you, Taotao. —Thank you, Mum.
3. —What's wrong? Are you ill?
—No, but I'm ___(happy/tired). I want to go to bed.
4. 新情境 地域特色 —What's the matter, Mike?
—I'm ___(thirty/thirsty). I want to drink some Biluochun Tea.

1. have；hungry 2. is 3. tired
4. thirsty

【分析】
我们可以结合语境、固定搭配和语法规则逐一解题：
1. 第一题第一空，需区分“have”和“make”的搭配，“have a cake”是吃蛋糕的常用表达，“make a cake”是做蛋糕，根据语境是邀请对方吃蛋糕，所以选have；第二空，答语表转折，说明不想吃蛋糕的原因是不饿，“hungry”表示饿的，“ill”是生病的，不符合语境。
2. 第二题中，water是不可数名词，be动词要和不可数名词搭配用is。
3. 第三题根据“想睡觉”的语境，可知说话人疲惫了，“tired”表示疲惫的，“happy”是开心的，不符合语境。
4. 第四题根据“想喝茶”的语境，可知说话人口渴，“thirsty”是口渴的，“thirty”是数字三十，属于拼写干扰项。
【解析】
1. 第一空：“have a cake”是固定表达，意为“吃蛋糕”，符合邀请对方吃蛋糕的语境，故填have；第二空：根据答语的转折语气，可知不想吃蛋糕的原因是不饿，“hungry（饿的）”符合语境，“ill（生病的）”不符合，故填hungry。
2. “water”是不可数名词，对应的be动词用is，故填is。
3. 根据“I want to go to bed.”可知说话人感到疲惫，“tired（疲惫的）”符合语境，“happy（开心的）”不符合，故填tired。
4. 根据“I want to drink some Biluochun Tea.”可知说话人口渴，“thirsty（口渴的）”符合语境，“thirty（三十）”为拼写干扰项，故填thirsty。
【答案】
1. have；hungry 2. is 3. tired
4. thirsty
【知识点】
固定搭配运用、不可数名词语法、语境词义辨析
【点评】
本题考查基础的词汇辨析和语法运用，结合日常语境即可判断，还加入地域特色新情境，贴近生活，帮助学生理解词汇在实际场景中的使用。
【难度系数】
0.8

七、从方框中选择合适的内容并用其适当形式补全句子。（5分）
be sad have a rest be hot have some water have a cake
1. 新素养 生活运用 We ___. Please open the window.
2. —Are you hungry? —No, I’m thirsty. I want ___.
3. It’s a rainy day. The boy can't play football. He ___.
4. —Can I ___, Mum? I’m hungry now. —OK. Here you are.
5. —I'm tired. What about you?
—I'm tired too. Let's sit down and ___.

1. are hot 2. to have some water
3. is sad 4. have a cake 5. have a rest

【分析】
我们可以通过每个句子的语境提示来选择合适的短语，并根据语法规则调整形式：
1. 句中“Please open the window.”提示天气炎热，主语是We，be动词要用复数形式are，所以选be hot并变为are hot。
2. 答语“I’m thirsty.”表明需要喝水，want后接动词不定式，所以选have some water并变为to have some water。
3. “The boy can't play football.”说明男孩心情难过，主语He是第三人称单数，be动词用is，所以选be sad并变为is sad。
4. “I’m hungry now.”提示需要吃食物，情态动词Can后接动词原形，所以选have a cake。
5. “I'm tired too.”提示需要休息，Let's后接动词原形，所以选have a rest。
【解析】
1. 根据语境“请打开窗户”可知天气炎热，主语We是第一人称复数，be动词用are，故填are hot。
2. 根据“我口渴”可知想要喝水，“want to do sth.”是固定搭配，意为“想要做某事”，故填to have some water。
3. 男孩不能踢足球所以感到难过，主语He是第三人称单数，be动词用is，故填is sad。
4. 根据“我现在饿了”可知想要吃蛋糕，情态动词Can后接动词原形，故填have a cake。
5. 根据“我也累了”可知要坐下休息，“Let's do sth.”是固定搭配，意为“让我们做某事”，故填have a rest。
【答案】
1. are hot 2. to have some water
3. is sad 4. have a cake 5. have a rest
【知识点】
动词短语运用；be动词主谓一致；固定搭配用法
【点评】
本题结合生活场景考查动词短语的运用及相关语法规则，要求学生根据语境判断需求，同时掌握be动词的主谓一致、want和Let's后的动词形式，贴近生活实际，有助于提升学生的语言运用能力。
【难度系数】
0.8