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四、听录音，根据对话选择正确的答案。（听两遍，10分）
( )1. Is there a big tree in the picture?
A. Yes, there is. B. No, there isn't. C. We don't know.
( )2. Where is the apple?
A. It's on the tree. B. It's on the table. C. It's under the table.
( )3. What animal does Helen like?
A. Bears. B. Monkeys. C. Pandas.
( )4. How is Tom?
A. He is happy. B. He is sad. C. He is angry.
( )5. Whose toy bear is it?
A. Lucy's. B. Mary's. C. Mary's sister's.
( )1. Is there a big tree in the picture?
A. Yes, there is. B. No, there isn't. C. We don't know.
( )2. Where is the apple?
A. It's on the tree. B. It's on the table. C. It's under the table.
( )3. What animal does Helen like?
A. Bears. B. Monkeys. C. Pandas.
( )4. How is Tom?
A. He is happy. B. He is sad. C. He is angry.
( )5. Whose toy bear is it?
A. Lucy's. B. Mary's. C. Mary's sister's.
答案
1. A 2. C 3. B 4. B 5. C
解析
【分析】
这是一道听力选择题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览每道题的题干和选项，明确每道题的提问方向，比如第1题询问图片中是否有大树、第2题询问苹果的位置等，提前预判听力中需要捕捉的关键信息。
2. 第一遍听录音时，整体把握对话内容，根据听到的信息初步选定答案，不要因个别没听清的内容停滞。
3. 第二遍听录音时，针对每道题的题干和选项，重点核对关键信息，确认答案的准确性，比如第3题要留意Helen提及的喜欢的动物，第5题要听清玩具熊的归属主体。
【解析】
1. 听力对话中明确提到“there is a big tree in the picture”，因此第1题选A。
2. 听力对话中表明“the apple is under the table”，因此第2题选C。
3. 对话里Helen表述“I like monkeys”，因此第3题选B。
4. 对话中描述“Tom looks sad”，因此第4题选B。
5. 对话中提到“this toy bear is Mary's sister's”，因此第5题选C。
【答案】
1. A 2. C 3. B 4. B 5. C
【知识点】
听力细节捕捉、对话信息提取、情景听力理解
【点评】
这类听力题核心考查学生对对话细节的抓取能力，提前熟悉题干和选项是解题关键，能帮助学生在听录音时快速定位关键信息，提升答题正确率。日常要多进行听力训练，养成主动捕捉细节的习惯。
【难度系数】
0.6
这是一道听力选择题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览每道题的题干和选项，明确每道题的提问方向，比如第1题询问图片中是否有大树、第2题询问苹果的位置等，提前预判听力中需要捕捉的关键信息。
2. 第一遍听录音时，整体把握对话内容，根据听到的信息初步选定答案，不要因个别没听清的内容停滞。
3. 第二遍听录音时，针对每道题的题干和选项，重点核对关键信息，确认答案的准确性，比如第3题要留意Helen提及的喜欢的动物，第5题要听清玩具熊的归属主体。
【解析】
1. 听力对话中明确提到“there is a big tree in the picture”，因此第1题选A。
2. 听力对话中表明“the apple is under the table”，因此第2题选C。
3. 对话里Helen表述“I like monkeys”，因此第3题选B。
4. 对话中描述“Tom looks sad”，因此第4题选B。
5. 对话中提到“this toy bear is Mary's sister's”，因此第5题选C。
【答案】
1. A 2. C 3. B 4. B 5. C
【知识点】
听力细节捕捉、对话信息提取、情景听力理解
【点评】
这类听力题核心考查学生对对话细节的抓取能力，提前熟悉题干和选项是解题关键，能帮助学生在听录音时快速定位关键信息，提升答题正确率。日常要多进行听力训练，养成主动捕捉细节的习惯。
【难度系数】
0.6
五、听录音，根据所听内容把图片序号填入合适的位置。（听三遍，10分）
答案
1. D 2. A 3. B 4. E 5. C
解析
【分析】
首先，我们需要先观察图中的各个位置对应的场景：1号位置在天空区域，2号位置在树上，3号位置在池塘的入口处，4号位置在池塘里，5号位置在树旁的灌木丛边。然后结合听力内容，将对应的图片序号匹配到对应场景的位置上，思考时要先明确每个场景适合的事物，再结合听力信息确定答案。
【解析】
1. 天空区域对应的事物是风筝，对应图片D；
2. 树上适合栖息的是小鸟，对应图片A；
3. 池塘入口处的是小老鼠，对应图片B；
4. 池塘里的是鸭子一家，对应图片E；
5. 灌木丛旁的是猴子，对应图片C。
【答案】
1. D 2. A 3. B 4. E 5. C
【知识点】
听力理解、图文匹配
【点评】
本题通过听录音结合图文匹配的形式，考察学生的听力信息捕捉能力和场景事物的对应认知能力，需要学生先观察场景，再结合听力内容准确匹配。
【难度系数】
0.7
首先，我们需要先观察图中的各个位置对应的场景：1号位置在天空区域，2号位置在树上，3号位置在池塘的入口处，4号位置在池塘里，5号位置在树旁的灌木丛边。然后结合听力内容，将对应的图片序号匹配到对应场景的位置上，思考时要先明确每个场景适合的事物，再结合听力信息确定答案。
【解析】
1. 天空区域对应的事物是风筝，对应图片D；
2. 树上适合栖息的是小鸟，对应图片A；
3. 池塘入口处的是小老鼠，对应图片B；
4. 池塘里的是鸭子一家，对应图片E；
5. 灌木丛旁的是猴子，对应图片C。
【答案】
1. D 2. A 3. B 4. E 5. C
【知识点】
听力理解、图文匹配
【点评】
本题通过听录音结合图文匹配的形式，考察学生的听力信息捕捉能力和场景事物的对应认知能力，需要学生先观察场景，再结合听力内容准确匹配。
【难度系数】
0.7
六、从方框中选择合适的选项补全句子。（填序号）（5分）举一反三
A. become B. strong C. Help D. friendship E. forest
1. It’s a large place with many trees growing close together. It’s a ___.
2. The mouse helps the lion. They ___ good friends.
3. Our ___ is as sweet as the fruit.
4. The lion is big and ___. But the little mouse is weak.
5. 新情境 传统文化 Lord Ye（叶公）runs away and shouts “___！”
A. become B. strong C. Help D. friendship E. forest
1. It’s a large place with many trees growing close together. It’s a ___.
2. The mouse helps the lion. They ___ good friends.
3. Our ___ is as sweet as the fruit.
4. The lion is big and ___. But the little mouse is weak.
5. 新情境 传统文化 Lord Ye（叶公）runs away and shouts “___！”
答案
1. E 解析:句意:它是一大片区域，
在那里树木紧密地生长在一起。
它是森林。forest森林。故选E。
2. A 解析:句意:老鼠帮助了狮子。它们
成为了好朋友。become成为。故选A。
3. D 解析:句意:我们的友谊就像水果
一样甜。friendship友谊。故选D。
4. B 解析:句意:狮子又大又强壮。但
是这只小老鼠非常瘦弱。strong强壮
的。故选B。
5. C 解析:句意:叶公逃跑了,大叫道:
"救命!"。Help救命。故选C。
在那里树木紧密地生长在一起。
它是森林。forest森林。故选E。
2. A 解析:句意:老鼠帮助了狮子。它们
成为了好朋友。become成为。故选A。
3. D 解析:句意:我们的友谊就像水果
一样甜。friendship友谊。故选D。
4. B 解析:句意:狮子又大又强壮。但
是这只小老鼠非常瘦弱。strong强壮
的。故选B。
5. C 解析:句意:叶公逃跑了,大叫道:
"救命!"。Help救命。故选C。
解析
【分析】
这道题是选词补全句子的题目，解题思路是先仔细阅读每个句子，理解句子表达的含义，再结合给出选项的词义，找到和句意匹配的词汇。具体来说：
1. 第一句描述的是有大量树木紧密生长的区域，要找对应的地点类词汇；
2. 第二句说老鼠帮助狮子后，它们的关系变化，要找表示“成为”的动词；
3. 第三句说像水果一样甜的事物，结合选项找表示情感关系的名词；
4. 第四句描述狮子的特征，和老鼠的“weak（瘦弱）”形成对比，要找表示强壮的形容词；
5. 第五句结合叶公好龙的传统文化情境，叶公看到真龙逃跑，喊的内容是求救的词汇。
【解析】
1. 句意：它是一大片区域，在那里树木紧密地生长在一起。它是森林。选项E. forest意为“森林”，符合句意，故选E。
2. 句意：老鼠帮助了狮子。它们成为了好朋友。选项A. become意为“成为”，符合句意，故选A。
3. 句意：我们的友谊就像水果一样甜。选项D. friendship意为“友谊”，符合句意，故选D。
4. 句意：狮子又大又强壮。但是这只小老鼠非常瘦弱。选项B. strong意为“强壮的”，和“weak”形成对比，符合句意，故选B。
5. 句意：叶公逃跑了，大叫道：“救命！”。选项C. Help意为“救命”，结合叶公好龙的传统文化情境，符合句意，故选C。
【答案】
1. E；2. A；3. D；4. B；5. C
【知识点】
词汇辨析、句意理解、传统文化常识
【点评】
本题主要考察对核心词汇含义的理解与运用，同时结合传统文化情境，需要学生在掌握词汇意思的基础上，结合句子语境和文化常识进行判断，有助于提升学生的词汇应用能力和文化素养。
【难度系数】
0.8
这道题是选词补全句子的题目，解题思路是先仔细阅读每个句子，理解句子表达的含义，再结合给出选项的词义，找到和句意匹配的词汇。具体来说：
1. 第一句描述的是有大量树木紧密生长的区域，要找对应的地点类词汇；
2. 第二句说老鼠帮助狮子后，它们的关系变化，要找表示“成为”的动词；
3. 第三句说像水果一样甜的事物，结合选项找表示情感关系的名词；
4. 第四句描述狮子的特征，和老鼠的“weak（瘦弱）”形成对比，要找表示强壮的形容词；
5. 第五句结合叶公好龙的传统文化情境，叶公看到真龙逃跑，喊的内容是求救的词汇。
【解析】
1. 句意：它是一大片区域，在那里树木紧密地生长在一起。它是森林。选项E. forest意为“森林”，符合句意，故选E。
2. 句意：老鼠帮助了狮子。它们成为了好朋友。选项A. become意为“成为”，符合句意，故选A。
3. 句意：我们的友谊就像水果一样甜。选项D. friendship意为“友谊”，符合句意，故选D。
4. 句意：狮子又大又强壮。但是这只小老鼠非常瘦弱。选项B. strong意为“强壮的”，和“weak”形成对比，符合句意，故选B。
5. 句意：叶公逃跑了，大叫道：“救命！”。选项C. Help意为“救命”，结合叶公好龙的传统文化情境，符合句意，故选C。
【答案】
1. E；2. A；3. D；4. B；5. C
【知识点】
词汇辨析、句意理解、传统文化常识
【点评】
本题主要考察对核心词汇含义的理解与运用，同时结合传统文化情境，需要学生在掌握词汇意思的基础上，结合句子语境和文化常识进行判断，有助于提升学生的词汇应用能力和文化素养。
【难度系数】
0.8
