一、研磨彩墨·字词准备。
画画前要先研好墨,准备好颜料。请先为加点字选择正确的读音,用“√”表示,并根据拼音写词语,为观察日记准备好“文字的彩墨”。
清晨的 gōng yuán(),花池里荷叶(āi ái)挨挤挤。一朵荷花在风中(piān biān)翩起舞,摆出优美的 zī shì()。突然,它的花瓣 zhàng liè()了,露出小小的莲(peng péng)。wēi fēng()吹拂着,空气中飘来淡淡的 qīng xiāng()。

一、公园 āi piān 姿势 胀裂 péng 微风 清香

二、勾勒草图·明辨是非。
仔细判断,为你的知识画好正确轮廓。用“√”或“×”表示
1. “蓬”是半包围结构的字,这个字的第三笔是“点”。 ()
2. 作者叶圣陶把一池荷花看作“一大幅活的画”,这表达了他对大自然神奇力量的赞美之情。 ()
3. 课文《荷花》的最后一句“我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢”体现出作者沉醉于眼前的美景,表达了作者对荷花发自内心的喜爱与向往。 ()

二、1.× 2.√ 3.√

三、点睛之笔·文本细读。
一幅好画要点睛,一篇好文需细读。请深入字里行间,完成最终的赏析。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个()。白荷花在这些大圆盘之间出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出()。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花,一朵有一朵的()。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的()可真了不起。
1. 按课文内容将语段补充完整。
2. 语段描写了三种状态的荷花,请你读一读,再连一连。
有的才展开两三片花瓣儿。 全部开放
有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。 含苞待放
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 刚刚开放
3. 语段中画“”的句子把比作。句中“”一词写出了荷叶的多和密。当读到这句话时,我的眼前仿佛出现了这样的画面:。
4. 语段中的“冒”字用得特别好,写出了()。
A. 白荷花冒冒失失地长出来,没有作好准备的样子。
B. 白荷花使劲地、不停地向上生长,富有生命力的样子。
☆☆5. 下列对语段中画“﹏﹏﹏”的句子理解正确的一项是()。
A. 这一池荷花是作者想象出来的。
B. 能把这一池荷花画下来的画家是很了不起的。
C. 这“一大幅活的画”是大自然的杰作,大自然才是了不起的画家。

三、1.碧绿的大圆盘 嫩黄色的小莲蓬 姿势 本领
2.
3.荷叶 大圆盘 挨挨挤挤
示例:像大圆盘一样的荷叶好像一群顽皮的孩子挤
在一起
4.B ☆☆5.C