Ⅲ. Read and match. (真真想制订一份自己家庭的家庭规则。读图和句子, 将图片与对应的句子连线。)

Ⅲ.
 

【分析】
解题时，我们可以分三步进行：第一步，逐一观察左侧的每张图片，明确图片中被禁止的具体行为；第二步，读懂右侧每个英文句子的意思，理解句子描述的禁止规则；第三步，将图片展示的行为和对应描述的句子进行匹配，完成连线。
【解析】
1. 图1展示的是房间杂乱、物品散落的场景，对应的规则是“Don't make a mess!”（不要弄得一团糟！）；
2. 图2是小女孩在墙上画画的行为被禁止，对应的规则是“Don't draw on the wall.”（不要在墙上画画。）；
3. 图3是冒着热气的热水壶，属于高温危险物品，对应的规则是“Don't touch hot things.”（不要触碰高温物品。）；
4. 图4是小孩在床上吃东西的行为被禁止，对应的规则是“Don't eat in bed.”（不要在床上吃东西。）；
5. 图5是小孩在客厅里玩球的行为被禁止，对应的规则是“Don't play with balls in the living room.”（不要在客厅里玩球。）。
【答案】
1. — Don't make a mess!
2. — Don't draw on the wall.
3. — Don't touch hot things.
4. — Don't eat in bed.
5. — Don't play with balls in the living room.
【知识点】
否定祈使句理解、日常行为英语表达、图文匹配
【点评】
本题结合生活场景，考查学生对家庭规则类否定祈使句的理解与图文匹配能力，既巩固了英语词汇与句型，也能引导学生规范日常行为，贴近生活实际，实用性较强。
【难度系数】
0.8

Ⅳ. Read and choose. (爸爸妈妈正在帮助真真和弟弟明白家庭规则。阅读对话, 选择合适的规则将对话补充完整。)

A.don't touch the knife (刀子) too
B.don't touch hot things
C.don't watch TV too late
D.don't eat

思考: 你发现劝诫别人不要做某事, 都是使用的哪个句型?

Ⅳ. 1. B 2. A 3. C 4. D
思考: Don't + 动词原形, 表示禁止做某事。

【分析】
我们需要结合对话的场景来选择合适的规则，同时总结劝诫句型：
1. 第一个场景是孩子在厨房帮爸爸做饭，厨房中高温物品是常见危险源，所以第一个提醒应对应“不要碰热的东西”；
2. 厨房还有刀子这类危险物品，所以第二个提醒是关于不要触碰刀子；
3. 第二个场景是孩子请求看电视，妈妈限制时长，对应的规则是“不要看电视太晚”；
4. 最后妈妈补充的是沙发上的行为规则，对应“不要在沙发上吃东西”。
观察所有劝诫句子，可总结出统一的禁止类句型结构。
【解析】
1. 第一幅图是厨房做饭场景，高温物品有危险性，所以爸爸的第一个提醒是“don't touch hot things”，选B；
2. 接着爸爸补充提醒刀子的危险性，所以是“And don't touch the knife too. It's dangerous!”，选A；
3. 第二幅图孩子请求看电视，妈妈同意但限制时长，对应的规则是“don't watch TV too late”，选C；
4. 最后妈妈补充沙发上的行为规则，即“And don't eat on the sofa.”，选D。
所有劝诫别人不要做某事的句子，都使用“Don't + 动词原形”的结构，用来表示禁止做某事。
【答案】
Ⅳ. 1. B 2. A 3. C 4. D
思考: Don't + 动词原形, 表示禁止做某事。
【知识点】
祈使句否定形式
情景对话匹配
【点评】
本题结合家庭日常场景，考查祈使句否定形式的运用以及语境理解能力，既需要结合场景选择合适规则，也需要总结归纳禁止类句型，帮助学生巩固句型知识与场景应用能力。
【难度系数】
0.7