5. 小明在写一篇“友谊”主题作文时,打算选择一些名言诗句进行论证。你可以建议他选择()
① 海内存知己,天涯若比邻
② 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情
③ 我劝天公重抖擞,不拘一格降人才
④ 忽如一夜春风来,千树万树梨花开

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

5. A

【分析】
解题思路：本题要求选择与“友谊”主题相关的名言诗句，需逐个分析每句诗词的情感主旨，判断是否契合主题，再匹配对应选项。首先回忆每句诗的出处与核心情感：①是送别友人、歌颂真挚友谊的诗句；②是赞美与友人深厚情谊的诗句；③是期盼朝廷选拔人才的诗句；④是描写雪景的诗句。筛选出符合“友谊”主题的诗句后，即可确定正确选项。
【解析】
①“海内存知己，天涯若比邻”出自王勃《送杜少府之任蜀州》，表达了对友人的惜别之情与跨越距离的真挚友谊，契合“友谊”主题；
②“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”出自李白《赠汪伦》，以夸张手法凸显与汪伦之间的深厚友情，契合“友谊”主题；
③“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”出自龚自珍《己亥杂诗》，核心是呼吁朝廷破格选拔人才，与“友谊”无关；
④“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自岑参《白雪歌送武判官归京》，是描写边塞雪景的名句，与“友谊”无关。
因此符合“友谊”主题的是①②，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
古诗情感主旨辨析；友谊类诗词积累
【点评】
本题考查学生对经典古诗的理解与运用能力，需要学生熟知常见古诗的内容与情感，在写作中能精准匹配主题素材，日常需注重古诗的积累与情感内涵的把握。
【难度系数】
0.8

6. 家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。下列表现能体现这一观点的是()
① 明明经常帮爸爸妈妈照顾年迈生病的奶奶
② 勇勇常和爸爸妈妈周末一起出去爬山,交流思想
③ 娟娟经常主动帮助身有残疾的邻居大爷做一些力所能及的事
④ 东东的爸爸妈妈经常为一点小事吵架,他就帮妈妈对付爸爸

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

6. A

【分析】
首先要明确题目核心是判断哪些行为属于“家庭成员之间和睦相处”的表现，解题时需紧扣“家庭成员”这一关键范围，逐一分析每个选项：先看行为主体是否为家庭成员，再看行为是否有利于家庭和睦，排除不符合的选项后，即可得出正确答案。
【解析】
逐一分析选项：
①明明帮爸爸妈妈照顾年迈生病的奶奶，奶奶属于家庭成员，这种行为体现了家庭成员之间相互关爱、互帮互助，有利于家庭和睦，符合题意；
②勇勇常和爸爸妈妈周末一起爬山、交流思想，这是家庭成员之间通过互动沟通增进感情，促进家庭和谐，符合题意；
③娟娟帮助的是邻居大爷，邻居不属于家庭成员范畴，该行为体现的是邻里互助，与家庭成员和睦相处无关，不符合题意；
④东东帮妈妈对付爸爸，这种行为会加剧家庭矛盾，不利于家庭成员之间的和睦相处，不符合题意。
综上，符合题意的是①②，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
家庭和睦的表现、家庭成员相处之道
【点评】
本题考查对家庭和睦相关知识的理解，需要学生准确区分家庭成员与外部人员的互动，同时明确正确的家庭矛盾处理方式，引导学生树立关爱家人、维护家庭和谐的意识。
【难度系数】
0.8

7. 网友“希望小佳”曾在某网络平台聊城吧发了一篇名为“因为一座‘塔’,爱上一座城!”的帖子,回忆了自己在聊城大学的生活片段,字里行间充满了对老师的感恩和青春的追忆。下面是网友对“希望小佳”的评价,你认同的是()
① 只有在离开学校后,才能表达对老师的尊敬
② 我们应向“希望小佳”学习,珍爱友情,感恩老师
③ “希望小佳”想用这种方式引发网友关注,走红网络
④ “希望小佳”用这种方式表达了对学校和老师的感恩之情

A.①②
B.①③
C.②③
D.②④

7. D

【分析】
要解答这道题，需逐个分析每个观点的合理性：首先看①，“只有在离开学校后，才能表达对老师的尊敬”中“只有……才……”的表述过于绝对，表达对老师的尊敬不受时间限制，在校期间也可以通过多种方式表达，因此①错误；其次看②，帖子字里行间充满对老师的感恩和青春追忆，我们应学习这种感恩老师、珍视青春的态度，该观点正确；再看③，这是对网友“希望小佳”的恶意揣测，帖子是真情实感的回忆与感恩，并非为了走红网络，③错误；最后看④，“希望小佳”通过发帖的方式回忆校园生活，表达了对学校和老师的感恩之情，该观点正确。综上，正确的是②④，对应选项D。
【解析】
1. 分析观点①：“只有在离开学校后，才能表达对老师的尊敬”说法错误。表达对老师的尊敬没有时间限制，在校期间也可以通过认真听讲、主动问候老师等方式表达，“只有……才……”的绝对化表述不符合实际。
2. 分析观点②：网友“希望小佳”的帖子充满对老师的感恩和青春追忆，这种情感值得肯定，我们应向她学习，感恩老师、珍视青春相关的美好情感，该观点正确。
3. 分析观点③：这是对“希望小佳”的恶意揣测，从帖子内容来看，其目的是回忆青春、感恩老师，并非为了引发关注走红网络，该观点错误。
4. 分析观点④：“希望小佳”通过在网络平台发帖的方式，分享校园生活片段，字里行间传递出对学校和老师的感恩之情，该观点正确。
因此，符合题意的是②④，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
感恩师长、理性看待他人行为
【点评】
本题结合网络真实案例，考查学生对感恩师长、理性判断他人行为的理解，引导学生树立正确的价值观，学会感恩身边的人，避免以恶意揣测他人的善意表达，贴近学生生活实际，具有教育意义。
【难度系数】
0.8

8. 著名教育专家朱和平曾说过:“心的距离靠什么拉近? 对你的老师付出真情,对你的学生无怨无悔,两颗心的方程式只有用‘情’配平。”这说明()

A.学生应当多理解老师
B.学生应当主动与老师沟通交流
C.老师必须全身心关爱学生
D.师生之间要彼此尊重、理解,平等相待

8. D

【分析】
首先要抓住题干中的关键信息：“对你的老师付出真情，对你的学生无怨无悔，两颗心的方程式只有用‘情’配平”，这句话强调的是师生之间的情感是双向的，需要双方共同付出真情来维系关系。接下来分析各个选项，要排除仅体现单方面行为的选项，找到涵盖师生双方互动的正确选项。
【解析】
题干语句表明师生关系的维系需要双方共同付出真情，是双向的互动过程：
A选项仅强调学生理解老师，只体现学生单方面的行为，不符合题干双向的要求；
B选项仅提及学生主动与老师沟通，也是学生单方面的行动，不全面；
C选项仅强调老师关爱学生，仅体现老师单方面的付出，同样不全面；
D选项指出师生之间要彼此尊重、理解，平等相待，涵盖了师生双方的互动，符合题干中“两颗心的方程式用‘情’配平”的核心内涵。
因此正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
师生和谐相处、双向情感交流
【点评】
本题借助教育专家的名言考查师生关系的相关内容，核心在于引导学生认识到良好的师生关系是师生双方共同维系的，需要彼此付出真情、平等相待，避免陷入只关注单方面行为的认知误区。
【难度系数】
0.7

9. 《中华人民共和国老年人权益保障法》强调子女应给予老人更多精神关怀,将“常回家看看”纳入法律规定。这告诉我们,孝亲敬长()
① 不仅是子女的道德义务,更是法律义务
② 不仅要求子女做到物质上赡养,还要精神上安慰
③ 这一传统美德只要有法律保障就一定能发扬光大
④ 就是要求子女做到对父母处处尊重、事事顺从

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

9. A

【分析】
首先，我们需要结合题目中“将‘常回家看看’纳入法律规定”这一关键信息，逐个分析每个选项：
1. 思考孝亲敬长的属性：它原本是子女的道德义务，现在被纳入法律，说明同时也是法律义务，据此判断①的正误；
2. 理解“常回家看看”的意义：这一规定强调精神关怀，说明孝亲敬长不仅要物质赡养，还要精神安慰，以此判断②的正误；
3. 警惕绝对化表述：“只要有法律保障就一定能发扬光大”中“只要……就……”过于绝对，传统美德的传承还需要个人自觉等因素，判断③错误；
4. 明确孝亲敬长的正确内涵：孝亲敬长不是事事顺从，父母也有犯错的时候，我们应理性对待，判断④错误。最终确定正确选项。
【解析】
对每个选项逐一分析：
① 孝亲敬长是中华民族的传统美德，属于子女应履行的道德义务；《中华人民共和国老年人权益保障法》将“常回家看看”纳入法律规定，说明孝亲敬长同时也是子女必须履行的法律义务，该选项说法正确。
② 法律强调子女应给予老人更多精神关怀，这表明孝亲敬长不仅要求子女在物质上赡养父母，还要在精神上给予父母安慰与陪伴，该选项说法正确。
③ “只要有法律保障就一定能发扬光大”的表述过于绝对，传统美德的发扬光大需要法律约束、道德引导、个人自觉等多方面因素共同作用，仅靠法律保障无法实现，该选项说法错误。
④ “事事顺从”的说法错误，孝亲敬长是在平等基础上对父母的尊敬与侍奉，当父母出现错误时，我们应当以合理的方式沟通指正，而非盲目顺从，该选项说法错误。
综上，正确的是①②，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
1. 孝亲敬长的内涵
2. 道德义务与法律义务
【点评】
本题结合具体法律条文考查孝亲敬长的相关知识，既引导学生认识到孝亲敬长既是道德要求也是法律义务，又纠正了“事事顺从”“仅靠法律就能传承美德”等错误观念，帮助学生树立正确的孝亲敬老观念，注重理论与现实的结合。
【难度系数】
0.7

10. 小刚非常调皮,经常做错事,惹得父母生气,可是他与父母的关系却很融洽。当别人问他有什么诀窍时,他说:“我有错会认,挨批评会听,会帮父母做事,还会赞赏父母,父母能不喜欢我吗?”这告诉我们()

A.做错小事没关系
B.父母不是真心批评小刚
C.只要帮父母做事,就能与他们融洽相处
D.与父母交往要讲究艺术,为和谐家庭出力

10. D

【分析】
首先要理解题干中小刚与父母融洽相处的核心原因：他通过“有错会认、挨批评会听、帮父母做事、赞赏父母”这些具体做法，掌握了与父母交往的正确方法。接下来逐一分析选项：先排除错误观点，A选项认为做错小事没关系，与小刚“有错会认”的态度矛盾，是错误的；B选项说父母不是真心批评，不符合父母教育孩子的实际；C选项“只要…就…”的表述过于绝对，与父母融洽相处需要多方面的努力，并非仅靠帮父母做事。最后确定符合题意的选项是D，它准确概括了小刚做法的本质——与父母交往要讲究艺术，助力和谐家庭建设。
【解析】
逐一分析各选项：
1. A选项：“做错小事没关系”的观点错误。无论错误大小，都应端正态度及时改正，小刚的“有错会认”正是对错误的正确态度，并非认可做错小事无关紧要，故排除A。
2. B选项：父母批评小刚是出于对他的教育和关心，是真心的，该选项不符合实际情况，故排除B。
3. C选项：“只要帮父母做事，就能与他们融洽相处”的表述过于绝对。与父母融洽相处需要认错、倾听批评、赞赏父母等多方面的行动，并非仅靠帮父母做事，故排除C。
4. D选项：小刚通过一系列正确的交往做法与父母关系融洽，说明与父母交往要讲究艺术，用恰当的方式为和谐家庭出力，该选项符合题意。
【答案】
D
【知识点】
与父母交往的艺术、和谐家庭建设
【点评】
本题结合生活化的实例，考查学生对家庭交往技巧的理解，引导学生树立正确的家庭交往观念，学会用合理的方式维护亲子关系与家庭和谐。解题时需注意甄别表述绝对化、不符合实际的错误选项。
【难度系数】
0.8