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11. 我的性格外向,热情、奔放,喜欢交朋友;我的兴趣广泛,尤其喜欢郊游;我喜欢唱歌,我爱笑……这就是“我”。这表明(
A.每个人的生命都是独特的
B.“我”和别人没有什么区别
C.每个人的兴趣爱好没有区别
D.每个人的人生道路都是一样的
A
)A.每个人的生命都是独特的
B.“我”和别人没有什么区别
C.每个人的兴趣爱好没有区别
D.每个人的人生道路都是一样的
答案
11. A
解析
【分析】
首先，我们需要抓住题干的核心内容：题干详细描述了“我”独有的性格、兴趣爱好等个人特质，凸显出“我”的与众不同。接下来逐一分析选项：
1. 看选项A：“每个人的生命都是独特的”，这与题干中展现的“我”的独特性格、兴趣相匹配，因为每个人的个性、喜好等都是独一无二的，该选项符合题意。
2. 分析选项B：“‘我’和别人没有什么区别”，这和题干强调的“我”的独特性完全矛盾，显然错误。
3. 分析选项C：“每个人的兴趣爱好没有区别”，题干明确提到“我”喜欢郊游、唱歌，说明人和人兴趣爱好存在差异，该选项错误。
4. 分析选项D：“每个人的人生道路都是一样的”，每个人的选择、经历不同，人生道路必然不同，该选项不符合实际，错误。
【解析】
题干通过描述“我”独特的性格、兴趣爱好等内容，体现了个体的独特性。
选项A：每个人的生命都具有独特性，体现在个性特点、兴趣爱好等方面的差异，与题干表述一致，是正确选项。
选项B：题干突出了“我”的独特之处，说明“我”和他人存在区别，该选项错误。
选项C：不同个体的兴趣爱好存在明显差异，题干内容也能体现这一点，该选项错误。
选项D：每个人的人生道路因个人选择、经历等不同而存在差异，不可能完全相同，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
生命的独特性
【点评】
本题考查对生命独特性的基础理解，需要学生结合题干描述准确甄别选项，明确每个人在个性、兴趣等方面都具备独特性，题目难度较低，抓住核心概念即可轻松作答。
【难度系数】
0.8
首先，我们需要抓住题干的核心内容：题干详细描述了“我”独有的性格、兴趣爱好等个人特质，凸显出“我”的与众不同。接下来逐一分析选项：
1. 看选项A：“每个人的生命都是独特的”，这与题干中展现的“我”的独特性格、兴趣相匹配，因为每个人的个性、喜好等都是独一无二的，该选项符合题意。
2. 分析选项B：“‘我’和别人没有什么区别”，这和题干强调的“我”的独特性完全矛盾，显然错误。
3. 分析选项C：“每个人的兴趣爱好没有区别”，题干明确提到“我”喜欢郊游、唱歌，说明人和人兴趣爱好存在差异，该选项错误。
4. 分析选项D：“每个人的人生道路都是一样的”，每个人的选择、经历不同，人生道路必然不同，该选项不符合实际，错误。
【解析】
题干通过描述“我”独特的性格、兴趣爱好等内容，体现了个体的独特性。
选项A：每个人的生命都具有独特性，体现在个性特点、兴趣爱好等方面的差异，与题干表述一致，是正确选项。
选项B：题干突出了“我”的独特之处，说明“我”和他人存在区别，该选项错误。
选项C：不同个体的兴趣爱好存在明显差异，题干内容也能体现这一点，该选项错误。
选项D：每个人的人生道路因个人选择、经历等不同而存在差异，不可能完全相同，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
生命的独特性
【点评】
本题考查对生命独特性的基础理解，需要学生结合题干描述准确甄别选项，明确每个人在个性、兴趣等方面都具备独特性，题目难度较低，抓住核心概念即可轻松作答。
【难度系数】
0.8
12. 罗曼·罗兰说:“人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。”这主要说明了(
A.生命十分短暂
B.生命可以循环往复
C.生命充满勃勃生机
D.生命是不可逆的
D
)A.生命十分短暂
B.生命可以循环往复
C.生命充满勃勃生机
D.生命是不可逆的
答案
12. D
解析
【分析】
首先要准确理解题干中罗曼·罗兰名言的含义：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”，核心在于“不能复返”，这指向生命的不可回溯性。接下来逐一对应选项：A选项强调生命时长短暂，题干未提及时间相关内容；B选项说生命可循环往复，与“绝不能复返”完全矛盾；C选项体现生命的生机活力，题干没有相关表述；只有D选项“生命是不可逆的”与名言表达的核心意思一致，所以应选择D。
【解析】
1. 解读题干名言：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”，表明生命一旦开始，就无法逆转、回溯，突出生命的不可逆属性。
2. 分析选项：
A选项“生命十分短暂”：题干未涉及生命时长的描述，不符合题意，排除；
B选项“生命可以循环往复”：与题干中“绝不能复返”的意思相悖，排除；
C选项“生命充满勃勃生机”：题干没有体现生命的活力、生机相关内容，排除；
D选项“生命是不可逆的”：与名言所表达的生命不可回溯的核心内涵相符，当选。
【答案】
D
【知识点】
生命的不可逆性、生命的基本特点
【点评】
本题借助名人名言考查对生命特点的认知，需要学生准确解读名言内涵，同时能区分生命不同特点的表述，有助于提升学生对生命相关知识的理解与辨析能力。
【难度系数】
0.8
首先要准确理解题干中罗曼·罗兰名言的含义：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”，核心在于“不能复返”，这指向生命的不可回溯性。接下来逐一对应选项：A选项强调生命时长短暂，题干未提及时间相关内容；B选项说生命可循环往复，与“绝不能复返”完全矛盾；C选项体现生命的生机活力，题干没有相关表述；只有D选项“生命是不可逆的”与名言表达的核心意思一致，所以应选择D。
【解析】
1. 解读题干名言：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”，表明生命一旦开始，就无法逆转、回溯，突出生命的不可逆属性。
2. 分析选项：
A选项“生命十分短暂”：题干未涉及生命时长的描述，不符合题意，排除；
B选项“生命可以循环往复”：与题干中“绝不能复返”的意思相悖，排除；
C选项“生命充满勃勃生机”：题干没有体现生命的活力、生机相关内容，排除；
D选项“生命是不可逆的”：与名言所表达的生命不可回溯的核心内涵相符，当选。
【答案】
D
【知识点】
生命的不可逆性、生命的基本特点
【点评】
本题借助名人名言考查对生命特点的认知，需要学生准确解读名言内涵，同时能区分生命不同特点的表述，有助于提升学生对生命相关知识的理解与辨析能力。
【难度系数】
0.8
13. 近年来,随着禁毒力度不断加大,一些不法分子为掩人耳目,将毒品“乔装打扮”成形形色色的“物品”:花花绿绿的“跳跳糖”、“奶茶”、“聪明药”等。因此,青少年应(
① 制定禁毒相关法律法规
② 了解禁毒知识,学会自我保护
③ 严厉打击毒品违法犯罪
④ 抵制不良诱惑,自觉远离毒品
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
D
)① 制定禁毒相关法律法规
② 了解禁毒知识,学会自我保护
③ 严厉打击毒品违法犯罪
④ 抵制不良诱惑,自觉远离毒品
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案
13. D
解析
【分析】
首先明确题目主体是青少年，需区分不同主体的职责范围：
1. 分析选项①：制定禁毒相关法律法规是国家立法机关的职权，青少年不具备这一权力，因此①不符合青少年的行为范畴；
2. 分析选项②：青少年了解禁毒知识，能提高对伪装毒品的辨别能力，学会自我保护，这是青少年应做的，②正确；
3. 分析选项③：严厉打击毒品违法犯罪是公安机关等执法部门的职责，并非青少年的任务，③错误；
4. 分析选项④：抵制不良诱惑、自觉远离毒品，能有效避免受到毒品侵害，是青少年保护自身的正确做法，④正确。
综上，排除①③，选择②④对应的选项。
【解析】
逐个分析各选项：
① 制定禁毒相关法律法规是国家立法机关的职权，青少年无此权力，故①错误；
② 青少年了解禁毒知识，可提升对伪装毒品的辨别能力，增强自我保护意识，该做法符合青少年的身份与需求，故②正确；
③ 严厉打击毒品违法犯罪是执法机关的职责，不属于青少年的行为范畴，故③错误；
④ 青少年主动抵制不良诱惑、自觉远离毒品，能有效防范毒品危害，保护自身健康，故④正确。
因此，正确选项为②④，对应答案D。
【答案】
D
【知识点】
青少年自我保护、抵制不良诱惑、禁毒意识培养
【点评】
本题以伪装毒品为背景，考查青少年在禁毒工作中的正确行为，重点引导学生明确不同主体的职责边界，树立禁毒意识与自我保护观念，题型基础，贴近青少年生活实际。
【难度系数】
0.8
首先明确题目主体是青少年，需区分不同主体的职责范围：
1. 分析选项①：制定禁毒相关法律法规是国家立法机关的职权，青少年不具备这一权力，因此①不符合青少年的行为范畴；
2. 分析选项②：青少年了解禁毒知识，能提高对伪装毒品的辨别能力，学会自我保护，这是青少年应做的，②正确；
3. 分析选项③：严厉打击毒品违法犯罪是公安机关等执法部门的职责，并非青少年的任务，③错误；
4. 分析选项④：抵制不良诱惑、自觉远离毒品，能有效避免受到毒品侵害，是青少年保护自身的正确做法，④正确。
综上，排除①③，选择②④对应的选项。
【解析】
逐个分析各选项：
① 制定禁毒相关法律法规是国家立法机关的职权，青少年无此权力，故①错误；
② 青少年了解禁毒知识，可提升对伪装毒品的辨别能力，增强自我保护意识，该做法符合青少年的身份与需求，故②正确；
③ 严厉打击毒品违法犯罪是执法机关的职责，不属于青少年的行为范畴，故③错误；
④ 青少年主动抵制不良诱惑、自觉远离毒品，能有效防范毒品危害，保护自身健康，故④正确。
因此，正确选项为②④，对应答案D。
【答案】
D
【知识点】
青少年自我保护、抵制不良诱惑、禁毒意识培养
【点评】
本题以伪装毒品为背景，考查青少年在禁毒工作中的正确行为，重点引导学生明确不同主体的职责边界，树立禁毒意识与自我保护观念，题型基础，贴近青少年生活实际。
【难度系数】
0.8
14. 小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动,他对此举很不以为然:“又没有发生地震,用得着那样瞎练吗?”下列说法中,最能说服小强的是(
A.人的生命是独特的
B.无论遇到多大的挫折,永不放弃生的希望
C.逃生演练、紧急疏散活动能够实现生命价值
D.人的生命是坚强的,也是脆弱的,关爱生命从小事做起
D
)A.人的生命是独特的
B.无论遇到多大的挫折,永不放弃生的希望
C.逃生演练、紧急疏散活动能够实现生命价值
D.人的生命是坚强的,也是脆弱的,关爱生命从小事做起
答案
14. D
解析
【分析】
要说服小强，需明确逃生演练的意义，结合生命的相关知识分析每个选项：
1. 先梳理小强的观点：他认为没发生地震就无需演练，忽略了生命面临的潜在危险，也未认识到日常演练对关爱生命的重要作用。
2. 逐一剖析选项：
选项A：“人的生命是独特的”强调的是每个人生命的独一无二属性，和逃生演练的必要性没有关联，无法说服小强。
选项B：“无论遇到多大的挫折，永不放弃生的希望”是面对挫折时应秉持的生命态度，并非开展逃生演练的原因，不符合题意。
选项C：“逃生演练、紧急疏散活动能够实现生命价值”说法错误，生命价值主要通过对他人、社会的贡献来实现，演练并不能实现生命价值。
选项D：“人的生命是坚强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起”，生命在突发灾害面前具有脆弱性，逃生演练是提前应对危险的日常小事，能在危险来临时提升自我保护能力，正好针对小强的错误观点，可有效说服他。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：生命的独特性与逃生演练的必要性无关，予以排除；
B选项：该观点是面对挫折的生命态度，并非开展逃生演练的原因，予以排除；
C选项：生命价值的实现途径是对社会和他人的奉献，逃生演练不能实现生命价值，说法错误，予以排除；
D选项：生命具有脆弱性，逃生演练是关爱生命的日常小事，能提升应对危险的能力，符合题意。
因此，最能说服小强的是D选项。
【答案】
D
【知识点】
生命的特点；关爱生命
【点评】
本题考查对生命的认识，提醒我们要重视日常安全演练，增强自我保护意识，从身边小事做起关爱生命，以应对潜在的生命危险。
【难度系数】
0.7
要说服小强，需明确逃生演练的意义，结合生命的相关知识分析每个选项：
1. 先梳理小强的观点：他认为没发生地震就无需演练，忽略了生命面临的潜在危险，也未认识到日常演练对关爱生命的重要作用。
2. 逐一剖析选项：
选项A：“人的生命是独特的”强调的是每个人生命的独一无二属性，和逃生演练的必要性没有关联，无法说服小强。
选项B：“无论遇到多大的挫折，永不放弃生的希望”是面对挫折时应秉持的生命态度，并非开展逃生演练的原因，不符合题意。
选项C：“逃生演练、紧急疏散活动能够实现生命价值”说法错误，生命价值主要通过对他人、社会的贡献来实现，演练并不能实现生命价值。
选项D：“人的生命是坚强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起”，生命在突发灾害面前具有脆弱性，逃生演练是提前应对危险的日常小事，能在危险来临时提升自我保护能力，正好针对小强的错误观点，可有效说服他。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：生命的独特性与逃生演练的必要性无关，予以排除；
B选项：该观点是面对挫折的生命态度，并非开展逃生演练的原因，予以排除；
C选项：生命价值的实现途径是对社会和他人的奉献，逃生演练不能实现生命价值，说法错误，予以排除；
D选项：生命具有脆弱性，逃生演练是关爱生命的日常小事，能提升应对危险的能力，符合题意。
因此，最能说服小强的是D选项。
【答案】
D
【知识点】
生命的特点；关爱生命
【点评】
本题考查对生命的认识，提醒我们要重视日常安全演练，增强自我保护意识，从身边小事做起关爱生命，以应对潜在的生命危险。
【难度系数】
0.7
15. “您好,这里是‘12356’心理援助热线,请问有什么可以帮您?”全国统一心理援助热线“12356”已在江西全面开通。这条 24 小时不打烊的“生命连线”,有助于我们(
① 寻求专业帮助,学会化解烦恼
② 战胜所有挫折,增强生命韧性
③ 关注心理健康,调整心理状态
④ 逃避现实生活,追求精神独立
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
B
)① 寻求专业帮助,学会化解烦恼
② 战胜所有挫折,增强生命韧性
③ 关注心理健康,调整心理状态
④ 逃避现实生活,追求精神独立
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
15. B
解析
【分析】
首先，我们需要结合心理援助热线的作用，逐个分析题干中的四个观点，判断其正误：
1. 对于①“寻求专业帮助，学会化解烦恼”：心理援助热线有专业人员提供指导，能帮助我们化解心理烦恼，该说法正确。
2. 对于②“战胜所有挫折，增强生命韧性”：“所有挫折”的表述过于绝对，我们只能在专业帮助下更好地应对挫折，无法战胜所有挫折，该说法错误。
3. 对于③“关注心理健康，调整心理状态”：这条热线能引导我们重视自身心理健康，及时调整不良心理状态，该说法正确。
4. 对于④“逃避现实生活，追求精神独立”：热线的作用是帮助我们积极面对问题，而非逃避现实，该说法错误。
最后结合选项，①③正确，对应选项B。
【解析】
对题干中的四个观点逐一辨析：
① 心理援助热线由专业人员值守，可为有心理困扰的人提供专业帮助，引导人们学会化解烦恼，该观点正确。
② “战胜所有挫折”表述过于绝对，人生挫折具有多样性和复杂性，我们可借助专业力量更好应对挫折，但无法战胜所有挫折，该观点错误。
③ 24小时心理援助热线能够提醒人们关注自身心理健康，及时调整不良心理状态，维护心理平衡，该观点正确。
④ 心理援助热线的设立是为了帮助人们积极面对现实中的心理问题，并非引导人们逃避现实，“逃避现实生活”的说法错误。
综上，①③正确，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
心理健康维护；挫折理性应对
【点评】
本题考查对心理健康服务作用的理解，要求学生准确辨别观点的合理性，尤其要注意排除表述过于绝对或价值观错误的选项，提升分析判断能力。
【难度系数】
0.8
首先，我们需要结合心理援助热线的作用，逐个分析题干中的四个观点，判断其正误：
1. 对于①“寻求专业帮助，学会化解烦恼”：心理援助热线有专业人员提供指导，能帮助我们化解心理烦恼，该说法正确。
2. 对于②“战胜所有挫折，增强生命韧性”：“所有挫折”的表述过于绝对，我们只能在专业帮助下更好地应对挫折，无法战胜所有挫折，该说法错误。
3. 对于③“关注心理健康，调整心理状态”：这条热线能引导我们重视自身心理健康，及时调整不良心理状态，该说法正确。
4. 对于④“逃避现实生活，追求精神独立”：热线的作用是帮助我们积极面对问题，而非逃避现实，该说法错误。
最后结合选项，①③正确，对应选项B。
【解析】
对题干中的四个观点逐一辨析：
① 心理援助热线由专业人员值守，可为有心理困扰的人提供专业帮助，引导人们学会化解烦恼，该观点正确。
② “战胜所有挫折”表述过于绝对，人生挫折具有多样性和复杂性，我们可借助专业力量更好应对挫折，但无法战胜所有挫折，该观点错误。
③ 24小时心理援助热线能够提醒人们关注自身心理健康，及时调整不良心理状态，维护心理平衡，该观点正确。
④ 心理援助热线的设立是为了帮助人们积极面对现实中的心理问题，并非引导人们逃避现实，“逃避现实生活”的说法错误。
综上，①③正确，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
心理健康维护；挫折理性应对
【点评】
本题考查对心理健康服务作用的理解，要求学生准确辨别观点的合理性，尤其要注意排除表述过于绝对或价值观错误的选项，提升分析判断能力。
【难度系数】
0.8
16. 雷锋,一座不朽的丰碑。一代代人用行动续写着厚重的“雷锋日记”。当“雷锋日记”写到 2024 年——
以上“雷锋日记”共同体现了(
① 热爱本职工作,平凡造就伟大
② 历史川流不息,精神代代相传
③ 汲取榜样力量,学会豁达谦让
④ 厉行勤俭节约,时时助人为乐
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
以上“雷锋日记”共同体现了(
A
)① 热爱本职工作,平凡造就伟大
② 历史川流不息,精神代代相传
③ 汲取榜样力量,学会豁达谦让
④ 厉行勤俭节约,时时助人为乐
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
16. A
解析
【分析】
首先，我们需要明确题干核心：不同职业的人用行动践行雷锋精神，要找出他们行为共同体现的观点。解题步骤如下：
1. 先梳理材料中三类人的行为：大学生村干部扎根乡村挥洒汗水、白衣天使在医院为患者健康奋斗、技术工人攻坚克难，这些都是在各自本职岗位上的奉献。
2. 匹配对应选项：这些行为对应“热爱本职工作，平凡造就伟大”；同时他们续写“雷锋日记”，体现雷锋精神被代代传承，对应“历史川流不息，精神代代相传”。
3. 排除错误选项：选项③的“豁达谦让”、选项④的“厉行勤俭节约，时时助人为乐”在材料中均无相关体现，需排除。最终确定正确选项为①②。
【解析】
1. 分析选项①：大学生村干部扎根乡村、白衣天使坚守医疗岗位、技术工人攻坚克难，均在本职岗位勤恳付出，在平凡岗位创造不平凡价值，符合“热爱本职工作，平凡造就伟大”，该选项正确。
2. 分析选项②：一代代人用行动续写“雷锋日记”，说明雷锋精神在新时代被不断传承践行，符合“历史川流不息，精神代代相传”，该选项正确。
3. 分析选项③：材料未涉及“豁达谦让”的相关内容，该选项与材料无关，排除。
4. 分析选项④：材料没有体现“厉行勤俭节约，时时助人为乐”的行为，该选项不符合材料，排除。
综上，正确选项为①②，对应A选项。
【答案】
A
【知识点】
爱岗敬业精神；精神传承；平凡造就伟大
【点评】
本题以不同职业群体践行雷锋精神为背景，考查对雷锋精神内涵的理解与运用。解题关键在于紧密结合材料内容，逐一辨析选项，避免脱离材料主观臆断，引导学生认识到平凡岗位上的奉献也是传承雷锋精神的重要体现。
【难度系数】
0.7
首先，我们需要明确题干核心：不同职业的人用行动践行雷锋精神，要找出他们行为共同体现的观点。解题步骤如下：
1. 先梳理材料中三类人的行为：大学生村干部扎根乡村挥洒汗水、白衣天使在医院为患者健康奋斗、技术工人攻坚克难，这些都是在各自本职岗位上的奉献。
2. 匹配对应选项：这些行为对应“热爱本职工作，平凡造就伟大”；同时他们续写“雷锋日记”，体现雷锋精神被代代传承，对应“历史川流不息，精神代代相传”。
3. 排除错误选项：选项③的“豁达谦让”、选项④的“厉行勤俭节约，时时助人为乐”在材料中均无相关体现，需排除。最终确定正确选项为①②。
【解析】
1. 分析选项①：大学生村干部扎根乡村、白衣天使坚守医疗岗位、技术工人攻坚克难，均在本职岗位勤恳付出，在平凡岗位创造不平凡价值，符合“热爱本职工作，平凡造就伟大”，该选项正确。
2. 分析选项②：一代代人用行动续写“雷锋日记”，说明雷锋精神在新时代被不断传承践行，符合“历史川流不息，精神代代相传”，该选项正确。
3. 分析选项③：材料未涉及“豁达谦让”的相关内容，该选项与材料无关，排除。
4. 分析选项④：材料没有体现“厉行勤俭节约，时时助人为乐”的行为，该选项不符合材料，排除。
综上，正确选项为①②，对应A选项。
【答案】
A
【知识点】
爱岗敬业精神；精神传承；平凡造就伟大
【点评】
本题以不同职业群体践行雷锋精神为背景，考查对雷锋精神内涵的理解与运用。解题关键在于紧密结合材料内容，逐一辨析选项，避免脱离材料主观臆断，引导学生认识到平凡岗位上的奉献也是传承雷锋精神的重要体现。
【难度系数】
0.7
