【例2】在如图所示的数轴上画出表示$\sqrt{29}$的点。

解:
一题多变
如何在数轴上画出表示$\sqrt{30}$的点?
规律方法
在数轴上表示无理数的步骤
(1) 拆分。利用勾股定理拆分出两条线段长的平方和等于所画线段(斜边)长的平方;
(2) 构造。一般来说,以数轴原点为直角三角形斜边的一个端点,构造直角三角形;
(3) 作弧。以数轴原点为圆心,以斜边长为半径作弧,即可在数轴上找到表示该无理数的点。
变式训练
2. 在如图所示的数轴上画出表示$-\sqrt{5}$的点。

解:
一题多变
如何在数轴上画出表示$\sqrt{30}$的点?
规律方法
在数轴上表示无理数的步骤
(1) 拆分。利用勾股定理拆分出两条线段长的平方和等于所画线段(斜边)长的平方;
(2) 构造。一般来说,以数轴原点为直角三角形斜边的一个端点,构造直角三角形;
(3) 作弧。以数轴原点为圆心,以斜边长为半径作弧,即可在数轴上找到表示该无理数的点。
变式训练
2. 在如图所示的数轴上画出表示$-\sqrt{5}$的点。
答案
【例2】解:(1)作两直角边长分别为2,5的$Rt△ OAB$,如图所示.
(2)O为数轴原点,以原点O为圆心,所作$Rt△ OAB$的斜边OA为半径作弧,交数轴的正半轴于一点C,点C就是所求的表示$\sqrt{29}$的点.
一题多变
解:先作出长为$\sqrt{29}$的线段,再以$\sqrt{29}$和1为直角边构造直角三角形,其斜边长为$\sqrt{30}$,O为数轴原点,再以点O为圆心,以其斜边长为半径作弧,交数轴的正半轴于一点C,点C就是所求的表示$\sqrt{30}$的点,如图所示.
变式训练
2. 解:在数轴上,作两直角边长分别为2,1的直角三角形;O为数轴原点,以原点O为圆心,所作直角三角形的斜边长为半径作弧,交数轴的负半轴于一点A,点A就是所求的表示$-\sqrt{5}$的点,如图所示.
AO1−4−3−2−1012345
解析
【解析】
1. 表示$\sqrt{29}$的点:
(1) 作两直角边长分别为2,5的$Rt△ OAB$(O为数轴原点);
(2) 以原点O为圆心,$Rt△ OAB$的斜边OA为半径作弧,交数轴正半轴于点C,点C即为表示$\sqrt{29}$的点。
2. 表示$\sqrt{30}$的点:
(1) 先作出长为$\sqrt{29}$的线段;
(2) 以$\sqrt{29}$和1为直角边构造直角三角形,其斜边长为$\sqrt{30}$;
(3) 以数轴原点O为圆心,该斜边长为半径作弧,交数轴正半轴于点C,点C即为表示$\sqrt{30}$的点。
3. 表示$-\sqrt{5}$的点:
(1) 作两直角边长分别为2,1的直角三角形;
(2) 以数轴原点O为圆心,该直角三角形的斜边长为半径作弧,交数轴负半轴于点A,点A即为表示$-\sqrt{5}$的点。
【答案】
在数轴上分别画出表示$\sqrt{29}$、$\sqrt{30}$、$-\sqrt{5}$的对应点(作图步骤见解析)。
【知识点】
勾股定理、数轴表示无理数
【点评】
本题通过构造直角三角形,结合勾股定理与圆的性质实现无理数的数轴表示,需掌握“拆分-构造-作弧”的核心步骤,理解数轴上点与实数的一一对应关系,是无理数几何表示的基础应用题型。
【难度系数】
0.6
1. 表示$\sqrt{29}$的点:
(1) 作两直角边长分别为2,5的$Rt△ OAB$(O为数轴原点);
(2) 以原点O为圆心,$Rt△ OAB$的斜边OA为半径作弧,交数轴正半轴于点C,点C即为表示$\sqrt{29}$的点。
2. 表示$\sqrt{30}$的点:
(1) 先作出长为$\sqrt{29}$的线段;
(2) 以$\sqrt{29}$和1为直角边构造直角三角形,其斜边长为$\sqrt{30}$;
(3) 以数轴原点O为圆心,该斜边长为半径作弧,交数轴正半轴于点C,点C即为表示$\sqrt{30}$的点。
3. 表示$-\sqrt{5}$的点:
(1) 作两直角边长分别为2,1的直角三角形;
(2) 以数轴原点O为圆心,该直角三角形的斜边长为半径作弧,交数轴负半轴于点A,点A即为表示$-\sqrt{5}$的点。
【答案】
在数轴上分别画出表示$\sqrt{29}$、$\sqrt{30}$、$-\sqrt{5}$的对应点(作图步骤见解析)。
【知识点】
勾股定理、数轴表示无理数
【点评】
本题通过构造直角三角形,结合勾股定理与圆的性质实现无理数的数轴表示,需掌握“拆分-构造-作弧”的核心步骤,理解数轴上点与实数的一一对应关系,是无理数几何表示的基础应用题型。
【难度系数】
0.6
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