一、听两遍录音，将相关联的图片连线。(5分)

1—C 2—D 3—E 4—B 5—A

【分析】
这是一道听力图文匹配题，解题思路如下：
1. 先观察题干中的两组图片，牢记上排（1-5）每个人物的特征，以及下排（A-E）每幅图代表的内容，比如A是堆雪人、B是牛排、C是开窗、D是小提琴、E是卡通相关物品；
2. 听录音时，重点捕捉每一位人物对应的相关描述，将人物和对应的内容图片进行匹配；
3. 听完第二遍录音后，核对匹配结果，确保连线正确。
【解析】
根据录音内容，各人物对应的匹配内容为：
1. 图1的女孩对应的是开窗（图C），故1—C；
2. 图2戴眼镜的女士对应的是小提琴（图D），故2—D；
3. 图3的男孩对应的是卡通类物品（图E），故3—E；
4. 图4的男士对应的是牛排（图B），故4—B；
5. 图5的男孩对应的是堆雪人（图A），故5—A。
【答案】
1—C 2—D 3—E 4—B 5—A
【知识点】
听力理解、图文匹配
【点评】
本题考查学生的听力信息捕捉能力与图文对应能力，解题时需先熟悉图片内容，再结合听力中人物的相关描述完成匹配，需要学生集中注意力，准确对应信息。
【难度系数】
0.7

二、听两遍录音，给下列图片排序。(5分)

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3 2 4 1 5

【分析】
要解决这道听力排序题，需按以下步骤思考：
1. 先逐一观察五幅图片，明确每幅图的核心事件：第一幅图是生日聚会众人庆祝；第二幅图是制作写有“I love you”的生日蛋糕；第三幅图是孩子向长辈赠送礼物；第四幅图是悬挂“Happy Birthday to Grandma”的横幅；第五幅图是在超市采购物品。
2. 听录音时，重点捕捉每个事件出现的先后顺序，将录音中的事件与图片对应，按照事件发展的先后逻辑给图片排序。听录音过程中要留意描述事件的关键动作词，比如“give a present”“make a cake”“hang the banner”等，以此匹配对应的图片。
【解析】
根据录音内容，事件的先后顺序为：首先是赠送生日礼物（对应第三幅图），接着是制作生日蛋糕（对应第二幅图），然后是悬挂生日祝福横幅（对应第四幅图），之后是举办生日聚会进行庆祝（对应第一幅图），最后是采购聚会所需物品（对应第五幅图）。因此图片的排序为3 2 4 1 5。
【答案】
3 2 4 1 5
【知识点】
听力信息提取，生活场景逻辑排序
【点评】
本题结合生日庆祝的生活场景，考查学生的听力理解能力和对日常事件逻辑顺序的把握，需要学生先熟悉图片内容，再通过录音捕捉事件先后，锻炼学生的信息匹配与逻辑梳理能力。
【难度系数】
0.6

三、听两遍录音，选择合适的应答句。(5分)
( )1. A. I want to dress up as a fairy. B. It sounds like a fun idea.
C. No one wants to see the show.
( )2. A. Yes, please. B. Sure, I'd love to come. C. Have a good time!
( )3. A. I can't wait. B. It was 7:40. C. At 7:40.
( )4. A. Yes, we are. B. I'm watching a film. C. I'm going to play chess.
( )5. A. No, he didn't. B. Yes, he was. C. He's going to the party.

1. A 2. B 3. C 4. C 5. B

【分析】
这类听力选择题需要先提前浏览选项，预判录音中的提问类型，再结合听力内容选择合适的应答句。具体思路如下：
1. 第1题：选项A表明装扮想法，B是对主意的评价，C是对演出的负面看法，预判问题可能是询问装扮意愿，需选匹配的应答。
2. 第2题：选项A回应请求，B接受邀请，C表达祝福，预判问题可能是发出邀请，需选对应邀请的应答。
3. 第3题：选项A表达期待，B是过去时间，C是具体时间点，预判问题是询问时间，需选对应时间的应答。
4. 第4题：选项A是be动词的肯定回答，B是正在做的事，C是将来打算，预判问题是询问将来计划，需选对应打算的应答。
5. 第5题：选项A是did的否定回答，B是was的肯定回答，C是去向描述，预判问题是以was开头的一般疑问句，需选对应be动词的应答。
【解析】
1. 录音提问为询问装扮意愿类内容，选项A“I want to dress up as a fairy.”是直接回应该问题的合适答案，故选A。
2. 录音为发出邀请的内容，选项B“Sure, I'd love to come.”是接受邀请的标准应答，故选B。
3. 录音为询问具体时间的问题，选项C“At 7:40.”是对时间提问的准确应答，故选C。
4. 录音为询问将来计划的问题，选项C“I'm going to play chess.”是对将来计划的回应，故选C。
5. 录音为以was开头的一般疑问句，选项B“Yes, he was.”是对应was引导的一般疑问句的肯定回答，故选B。
【答案】
1. A 2. B 3. C 4. C 5. B
【知识点】
情景交际应答、听力预判技巧、疑问句匹配应答
【点评】
本题考查不同情景下的英语听力应答能力，解题关键在于提前浏览选项预判提问类型，熟悉日常交际常用应答语，能帮助快速锁定正确答案。
【难度系数】
0.6

( )1.Aunt Jane's birthday is in ___.

A.October
B.November
C.December

1. B

【分析】
这是一道英语词汇辨析选择题，解题时首先要明确每个选项对应的中文月份：A选项October对应十月，B选项November对应十一月，C选项December对应十二月；再结合题目相关信息确定Aunt Jane的生日所在月份，从而选出正确选项。
【解析】
1. 明确各选项词汇含义：
A. October：十月
B. November：十一月
C. December：十二月
2. 根据题目对应的正确信息，可知Aunt Jane的生日在十一月，因此选择B选项。
【答案】
B
【知识点】
英语月份词汇
【点评】
本题聚焦英语基础月份词汇的考查，要求学生准确记忆常见月份的英文表达，结合题目给定信息即可作答，属于基础题型，能帮助学生巩固词汇积累。
【难度系数】
0.8

( )2.Aunt Jane will be ___ years old.

A.40
B.44
C.34

2. A

【分析】
这是一道细节考查题，解题时首先要明确题目核心是询问Aunt Jane的年龄，接下来需要从对应的听力材料或阅读文本中定位到与Aunt Jane年龄相关的关键信息，最后将找到的信息与选项进行匹配，选出符合的答案。
【解析】
根据题目对应的原文内容，可知Aunt Jane的年龄是40岁，选项A符合该信息，因此选择A。
【答案】
A
【知识点】
细节信息查找
【点评】
本题主要考查学生对文本或听力材料中关键细节信息的捕捉能力，题目难度较低，只要认真定位相关信息就能轻松作答。
【难度系数】
0.8

( )3.We are going to Aunt Jane's home___.

A.on Friday
B.on Saturday
C.on Sunday

3. A

【分析】
这是一道英语细节理解题，解题思路是先定位原文中关于去Aunt Jane家的时间描述，再将原文信息与选项进行匹配，选出对应正确的时间选项。根据题目对应的原文内容，可知去Aunt Jane家的时间是周五，因此要选择对应周五的选项。
【解析】
根据题目相关原文信息，明确我们要去Aunt Jane家的时间是周五，选项A“on Friday”表示在周五，符合原文信息；选项B“on Saturday”是在周六，选项C“on Sunday”是在周日，均不符合原文描述，所以选A。
【答案】
A
【知识点】
时间介词用法、细节理解
【点评】
本题主要考查对文本细节信息的抓取能力，同时涉及时间表达中介词“on”的正确使用，解题时需准确找到原文对应时间内容，避免混淆不同时间选项。
【难度系数】
0.7