四、听两遍录音,根据所听短文,完成下面的思维导图。(10分)

四、1. Saturday 2. morning 3. mother 4. bus
5. should 6. park 7. on 8. foot 9. friends
10. afternoon

【分析】
这是一道听力思维导图填空题，解题思路如下：
1. 听录音前：快速浏览思维导图框架，预判每个空缺的内容类型，比如星期、时间、人物、交通方式等，明确听题重点。
2. 第一遍听录音：优先抓取清晰的关键信息，填写确定的答案，对不确定的内容做标记，避免因纠结一处影响整体听题。
3. 第二遍听录音：针对标记的内容重点核对补全，同时检查已填单词的拼写是否正确，确保答案准确。
【解析】
结合听力短文内容，逐一匹配思维导图空缺：
1. 空缺需填星期类词汇，听力中明确提到活动时间为Saturday，故填Saturday；
2. 空缺需填时间段，对应早上的活动安排，听力中提到morning，故填morning；
3. 空缺需填人物，听力中提及和mother一同出行，故填mother；
4. 空缺需填交通方式，听力中提到乘坐bus，故填bus；
5. 空缺需填情态动词，听力中给出建议时用到should，故填should；
6. 空缺需填地点，听力中提到目的地是park，故填park；
7. 空缺需填介词，与foot构成固定搭配on foot，故填on；
8. 空缺需填foot，和前面的on组成“步行”的固定表达on foot，故填foot；
9. 空缺需填人物，听力中提到和friends一起活动，故填friends；
10. 空缺需填时间段，对应下午的活动，听力中提到afternoon，故填afternoon。
【答案】
四、1. Saturday 2. morning 3. mother 4. bus
5. should 6. park 7. on 8. foot 9. friends
10. afternoon
【知识点】
听力信息提取、日常词汇运用、固定搭配（on foot）
【点评】
本题聚焦学生的听力信息抓取能力，以及对日常场景基础词汇、固定搭配的掌握。提前预判信息类型能有效提升听题效率，日常多进行听力专项练习可帮助学生更好地应对这类题型。
【难度系数】
0.7

(A)用所给词的适当形式填空。(5分)
1. My mother is so happy ___ (see) so many lovely children.
2. My father ___(brush) the dirt off his jacket when he gets home.
3. The puppy Yoyo doesn't go out to greet me today. What's wrong with ___ (it)?
4. Look at the picture. It shows a ___(giraffe) long neck.
5. Connor goes to the pharmacy(药房) and asks for some ___(medicine).

一、(A) 1. to see 2. brushes 3. it 4. giraffe's
5. medicine

【分析】
我们可以逐个分析每个小题的解题思路：
1. 第1题：看到“be happy”，要联想到固定搭配“be happy to do sth.”，表示“很高兴做某事”，因此需要用动词不定式形式。
2. 第2题：句子中when引导的时间状语从句用一般现在时，主语“My father”是第三人称单数，根据一般现在时主谓一致的规则，谓语动词要使用第三人称单数形式。
3. 第3题：“with”是介词，介词后面需要接人称代词的宾格形式，“it”的宾格还是“it”。
4. 第4题：这里要表达“长颈鹿的长脖子”，需要用名词所有格来表示所属关系，直接在“giraffe”后加“'s”即可。
5. 第5题：“medicine”是不可数名词，“some”可以修饰不可数名词，所以直接用原形。
【解析】
1. 考查固定搭配“be happy to do sth.”，意为“很高兴做某事”，故填to see。
2. 句子为一般现在时，主语“My father”是第三人称单数，谓语动词brush需变为第三人称单数形式brushes。
3. 介词with后接人称代词宾格，it的宾格形式是it，因此填it。
4. 表示“长颈鹿的长脖子”，要用名词所有格表所属，giraffe的所有格形式是giraffe's，故填giraffe's。
5. medicine是不可数名词，some可修饰不可数名词，所以直接填medicine。
【答案】
1. to see 2. brushes 3. it 4. giraffe's 5. medicine
【知识点】
固定搭配用法、主谓一致、名词所有格
【点评】
本题考查英语基础语法知识，涵盖固定搭配、动词形式变化、代词用法、名词所有格及不可数名词等内容，着重考查学生对基础知识的掌握与灵活运用能力，适合夯实英语语法基础。
【难度系数】
0.8

(B)从方框中选择合适的单词或短语,并用其适当形式填空,完成对话。(5分)
have a toothache give you some medicine should brush one's teeth check
Dentist: Please sit down. What's wrong with you?
Alice: My son ___.
Dentist: Let me ___, little boy. Open your mouth. I can see you have two bad teeth.
Alice's son: Oh no! Are you going to pull them out(拔出来)?
Dentist: Don't worry. I will ___ first. Do you like eating chocolate or sweets?
Alice's son: Yes, I do. I love them very much!
Dentist: Oh, I see. You ___ eat too many sweets. They are not good for your teeth. You should ___ every day.
Alice's son & Alice: OK. Thank you.

(B) has a toothache, check, give you some
medicine, shouldn't, brush your teeth

【分析】
首先，我们需要结合牙医问诊的对话场景，理解每句话的语境，再根据给出的单词/短语含义、语法要求选择合适的形式填空：
1. 第一空：Alice回应牙医的问题，说明儿子的身体状况，结合选项“have a toothache”（牙疼）符合语境，主语“My son”是第三人称单数，动词需用第三人称单数形式。
2. 第二空：牙医要给小男孩做检查，“Let me”后接动词原形，“check”（检查）契合牙医的动作。
3. 第三空：牙医安慰小男孩不用拔牙，会先采取治疗措施，“give you some medicine”（给你开些药）符合逻辑，“will”后接动词原形。
4. 第四空：牙医指出吃太多糖对牙齿有害，所以是建议“不应该”吃太多，用“should”的否定形式“shouldn't”。
5. 第五空：牙医给出护牙建议，每天要刷牙，“brush one's teeth”需根据对话对象（小男孩）调整为“brush your teeth”，“should”后接动词原形。
【解析】
1. 第一空：根据语境判断是儿子牙疼，主语“My son”为第三人称单数，因此“have a toothache”变形为“has a toothache”。
2. 第二空：“Let me”后接动词原形，结合牙医的诊疗动作，填入“check”。
3. 第三空：“will”是情态动词，后接动词原形，根据语境牙医会先开药，填入“give you some medicine”。
4. 第四空：根据“ They are not good for your teeth.”可知，此处是禁止性建议，用“should”的否定形式“shouldn't”。
5. 第五空：“should”后接动词原形，对话对象是小男孩，所以“brush one's teeth”调整为“brush your teeth”。
【答案】
has a toothache, check, give you some medicine, shouldn't, brush your teeth
【知识点】
动词短语变形、情态动词should用法、情景词汇运用
【点评】
本题围绕牙医问诊的日常场景展开，既考查学生对情景词汇的理解，又考查动词人称变化、情态动词用法等语法知识，需要结合语境和语法规则灵活运用词汇。
【难度系数】
0.6