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1. 阅读下面的文段，完成(1)—(4)题。
诗人贺敬之写作《回延安》时，正在延安参加西北五省(区)青年造林大会，当时我是延安一个文学的中学生……不久，他的伟大诗章《回延安》，在新创刊(kān)的《延河》杂志发表了。我急切地捧(pěng)读，就像有一道
(1) 文中注音不正确的一项是 (
A. 刊(kān)
B. 捧(pěng)
C. 脍(huì)
D. 膀(bǎng)
(2) 文中加点词语有错别字的一项是 (
A. 奇异
B. 广袤
C. 俯拾既是
D. 含蕴
(3) 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 (
A. 爱好 洗礼 传承 言之无物
B. 喜好 洗礼 传承 言过其实
C. 喜好 洗涤 传播 言之无物
D. 爱好 洗涤 传播 言过其实
(4) 文中画线句子有语病，请你提出修改建议。
诗人贺敬之写作《回延安》时，正在延安参加西北五省(区)青年造林大会，当时我是延安一个文学的中学生……不久，他的伟大诗章《回延安》，在新创刊(kān)的《延河》杂志发表了。我急切地捧(pěng)读，就像有一道
奇
异
的光芒直抵我心，那生命的审美感受，使我激动得不能自已。此后的数十年里，我常读常新。《回延安》虽然只是一首短诗，却是影响了我一生。在我们这块广
袤
的土地上，这首诗也影响了一代又一代的后来者，早已成了脍(huì)炙人口的不朽经典。这首诗里，夸张和想象俯
拾
既
是
，如“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上”“身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲”。其中，含金量最高、最为广泛、最有资格进入人类精神圣殿的，则是这样两句：“几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。”它看似，却突出了本质，含
蕴
着至情。(1) 文中注音不正确的一项是 (
C
)A. 刊(kān)
B. 捧(pěng)
C. 脍(huì)
D. 膀(bǎng)
(2) 文中加点词语有错别字的一项是 (
C
)A. 奇异
B. 广袤
C. 俯拾既是
D. 含蕴
(3) 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 (
D
)A. 爱好 洗礼 传承 言之无物
B. 喜好 洗礼 传承 言过其实
C. 喜好 洗涤 传播 言之无物
D. 爱好 洗涤 传播 言过其实
(4) 文中画线句子有语病，请你提出修改建议。
答案
1. (1)C (2)C (3)D (4)在“一生”后加“的作品”。
解析
【解析】
(1) “脍”的正确读音是kuài，选项C标注为huì，读音错误，故选C。
(2) “俯拾既是”书写错误，应为“俯拾即是”，故选C。
(3) 第一空，“爱好”更能体现中学生对文学的专注与投入，比“喜好”更贴合语境；第二空，“洗涤生命”是常用搭配，“洗礼”多与“灵魂”等搭配；第三空，“传播”侧重范围的扩散，符合诗句影响广泛的语境，“传承”侧重代代相传；第四空，“言过其实”指说话夸张不符合实际，与后文“却突出了本质”呼应，“言之无物”指内容空洞，不符合语境，故选D。
(4) 画线句子成分残缺，主语《回延安》是作品，应补充说明其属性，故在“一生”后加“的作品”。
【答案】
(1) C
(2) C
(3) D
(4) 在“一生”后加“的作品”。
【知识点】
汉字字音字形、词语运用、病句修改
【点评】
本题综合考查语文基础知识，围绕经典诗作《回延安》设置题目，既考查了字音、字形、词语辨析等基础内容，又考查了病句修改能力，有助于学生夯实基础，同时加深对经典作品的理解。
【难度系数】
0.7
(1) “脍”的正确读音是kuài，选项C标注为huì，读音错误，故选C。
(2) “俯拾既是”书写错误，应为“俯拾即是”，故选C。
(3) 第一空，“爱好”更能体现中学生对文学的专注与投入，比“喜好”更贴合语境；第二空，“洗涤生命”是常用搭配，“洗礼”多与“灵魂”等搭配；第三空，“传播”侧重范围的扩散，符合诗句影响广泛的语境，“传承”侧重代代相传；第四空，“言过其实”指说话夸张不符合实际，与后文“却突出了本质”呼应，“言之无物”指内容空洞，不符合语境，故选D。
(4) 画线句子成分残缺，主语《回延安》是作品，应补充说明其属性，故在“一生”后加“的作品”。
【答案】
(1) C
(2) C
(3) D
(4) 在“一生”后加“的作品”。
【知识点】
汉字字音字形、词语运用、病句修改
【点评】
本题综合考查语文基础知识，围绕经典诗作《回延安》设置题目，既考查了字音、字形、词语辨析等基础内容，又考查了病句修改能力，有助于学生夯实基础，同时加深对经典作品的理解。
【难度系数】
0.7
2. 小徽在朗读《回延安》时，遇到一些困难，请你帮助他解决。
(1) 诗歌朗读应有感情，下列节拍线和重音标注不正确的一项是 (
A. 心口呀/莫要/这么
B. 双手/
C. 千声万声/
D. 十年来/革命/
(2) 朗读这首诗，应采取的语调是 (
A. 兴奋喜悦
B. 慷慨悲愤
C. 深沉凝重
D. 激越豪壮
(1) 诗歌朗读应有感情，下列节拍线和重音标注不正确的一项是 (
C
)A. 心口呀/莫要/这么
厉
害
地/跳B. 双手/
搂
定
/宝塔山C. 千声万声/
呼
唤
/你D. 十年来/革命/
大
发
展
(2) 朗读这首诗，应采取的语调是 (
A
)A. 兴奋喜悦
B. 慷慨悲愤
C. 深沉凝重
D. 激越豪壮
答案
2. (1)C (2)A
解析
【解析】
(1) 本题考查诗歌朗读的节拍与重音标注。选项C的正确标注应为“千声万声/呼唤/你”，原标注的节拍划分不符合诗歌节奏韵律，重音标注也不准确；其余选项的节拍线和重音标注均契合诗歌情感节奏，标注正确。
(2) 《回延安》抒发了诗人回到阔别多年的延安时的兴奋喜悦之情，朗读时应匹配该情感基调，B、C、D选项的语调不符合诗歌情感表达需求。
【答案】
(1)C (2)A
【知识点】
诗歌朗读技巧、诗歌情感把握
【点评】
本题围绕诗歌朗读的核心要素设置题目，需结合诗歌情感内容分析判断，既考查朗读能力，也加深对诗歌情感的理解。
【难度系数】
0.7
(1) 本题考查诗歌朗读的节拍与重音标注。选项C的正确标注应为“千声万声/呼唤/你”，原标注的节拍划分不符合诗歌节奏韵律，重音标注也不准确；其余选项的节拍线和重音标注均契合诗歌情感节奏，标注正确。
(2) 《回延安》抒发了诗人回到阔别多年的延安时的兴奋喜悦之情，朗读时应匹配该情感基调，B、C、D选项的语调不符合诗歌情感表达需求。
【答案】
(1)C (2)A
【知识点】
诗歌朗读技巧、诗歌情感把握
【点评】
本题围绕诗歌朗读的核心要素设置题目，需结合诗歌情感内容分析判断，既考查朗读能力，也加深对诗歌情感的理解。
【难度系数】
0.7
3. 学校将举办以“传承革命精神，争做时代新人”为主题的演讲比赛，校团委邀请你参与筹备工作。
(1) 以下是校团委拟定的演讲比赛评分标准，请你补充两条。
①演讲内容紧扣主题，观点鲜明，内容充实。
②
③
④衣着端庄得体，仪态大方，表情自然。
(2) 校团委拟邀请你班的语文老师艾老师担任评委，请你根据海报信息，向艾老师发出口头邀请。
(1) 以下是校团委拟定的演讲比赛评分标准，请你补充两条。
①演讲内容紧扣主题，观点鲜明，内容充实。
②
语言表达准确，声情并茂，感染力强。
③
逻辑清晰，层次分明，条理清楚，结构完整。
④衣着端庄得体，仪态大方，表情自然。
(2) 校团委拟邀请你班的语文老师艾老师担任评委，请你根据海报信息，向艾老师发出口头邀请。
答案
3. (1)(示例)②语言表达准确，声情并茂，感染力强。③逻辑清晰，层次分明，条理清楚，结构完整。 (2)(示例)艾老师，您好！校团委将于 2026 年 3 月 19 日下午 2 点在学校小礼堂举办一场以“传承革命精神，争做时代新人”为主题的演讲比赛。我们诚挚地邀请您担任此次比赛的评委，请问您有时间参加吗？我们真诚期待您的莅临！
解析
【解析】
(1) 补充演讲比赛评分标准时，可从语言表达、演讲逻辑等核心维度入手，需与已给出的标准形成互补，覆盖演讲比赛的主要评分角度。
(2) 向老师发出口头邀请时，需礼貌称呼，清晰告知演讲比赛的主题、时间、地点及邀请事由，语气诚恳得体，符合日常口语表达规范。
【答案】
(1)(示例)②语言表达准确，声情并茂，感染力强。③逻辑清晰，层次分明，条理清楚，结构完整。
(2)(示例)艾老师，您好！校团委将于2026年3月19日下午2点在学校小礼堂举办一场以“传承革命精神，争做时代新人”为主题的演讲比赛。我们诚挚地邀请您担任此次比赛的评委，请问您有时间参加吗？我们真诚期待您的莅临！
【知识点】
演讲评分标准拟定、口语交际（邀请类）
【点评】
本题紧密结合校园活动场景，考查学生的活动筹备能力与口语交际能力，注重实践应用，引导学生提升综合素养。
【难度系数】
0.7
(1) 补充演讲比赛评分标准时，可从语言表达、演讲逻辑等核心维度入手，需与已给出的标准形成互补，覆盖演讲比赛的主要评分角度。
(2) 向老师发出口头邀请时，需礼貌称呼，清晰告知演讲比赛的主题、时间、地点及邀请事由，语气诚恳得体，符合日常口语表达规范。
【答案】
(1)(示例)②语言表达准确，声情并茂，感染力强。③逻辑清晰，层次分明，条理清楚，结构完整。
(2)(示例)艾老师，您好！校团委将于2026年3月19日下午2点在学校小礼堂举办一场以“传承革命精神，争做时代新人”为主题的演讲比赛。我们诚挚地邀请您担任此次比赛的评委，请问您有时间参加吗？我们真诚期待您的莅临！
【知识点】
演讲评分标准拟定、口语交际（邀请类）
【点评】
本题紧密结合校园活动场景，考查学生的活动筹备能力与口语交际能力，注重实践应用，引导学生提升综合素养。
【难度系数】
0.7
