5 阅读冰心奶奶吹肥皂泡的经历，完成练习。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
(1)读选段，了解肥皂泡变化的过程，补全思维导图。

肥皂泡$\begin{cases} \_\_\_\_\_\_ \to 分裂成小球 \to \_\_\_\_\_\_ \\ 吹得大、扇得急 \to \_\_\_\_\_\_ \to 颤巍巍的，光影零乱 \end{cases}$
(2)为了理解画线句子，乐乐和欢欢进行了讨论。请你补全对话，再选一选。

“五色的浮光”很难懂，我猜测它和()的意思最接近。
A. 五颜六色 B. 形形色色
C. 有形有色 D. 五光十色
读了这句话，我想到了自己吹肥皂泡时看到的画面——阳光照在泡泡上，。
乐乐 欢欢
★理解词句方法多。乐乐用了()的方法，欢欢用了()的方法。
A. 找近义词 B. 联系上下文 C. 查找资料 D. 结合生活经验
(3)“悬着心，仰着头，屏住呼吸”写出了孩子们的心情。
(4)展开想象写一写：这美丽的肥皂泡轻轻地飞起，我希望它永不破裂，飞到，飞到。

5. (1) 扇得好 四散分飞 扯成长圆的形式
解析 本题考查提取并梳理信息的能力。思维导图的第一行对应选段的第二句话，第二行对应选段的第三句话，从中提取关键信息，并按思维导图的提示对应填写即可。
(2) D 示例：折射出彩虹般的光泽，在球面上轻盈地闪动 A D
解析 本题考查运用多种方法理解难懂的句子的能力。“五色的浮光”突出肥皂泡的颜色和光泽，“五光十色”指色彩丰富、光泽耀眼，二者意思最接近，这用的是“找近义词”的方法。由“我想到了”和“自己吹肥皂泡时”可知，欢欢运用的是结合生活经验的方法；填空时，结合自己的生活经验，描述阳光下肥皂泡的样子即可。
(3) 紧张、专注、担心、期待
解析 本题考查理解人物心情的能力。“悬着心”是因为孩子们担心肥皂泡会破裂，“仰着头”是写孩子们专注地盯着肥皂泡的情景，“屏住呼吸”说明孩子们怕肥皂泡会碎裂，很紧张，同时期待它坚持得久一点。
(4) 示例：繁星满天的夜空中 绿油油的草地上
解析 本题考查想象和创意表达的能力。联系生活实际并充分发挥想象力，可按“地点”想象，如“繁星满天的夜空中、绿油油的草地上、稻花飘香的田野、缓缓流淌的小河”等；也可按“心愿”想象，如“朋友的手心里、妈妈的发梢上、边防战士的脚边”等。

6 泡泡多美呀，怎样才能让它不容易破呢？结合资料做一份说明书。(选做题)
资料袋：在洗洁精做成的泡泡液里加入白砂糖，可以让泡泡的黏性增强，泡泡的表面也随之增厚，不容易破。
泡泡(持久版)制作说明书
准备材料：
具体做法：(用上动词、表示顺序的词，写清步骤)

6. 示例：一个杯子、水、洗洁精、白砂糖、一根吸管
先往杯子里倒一些洗洁精，然后加入清水，用吸管轻轻搅拌。接着放入几勺白砂糖，继续搅拌，直到糖完全溶化。最后，把吸管放进杯子里蘸一下，拿出来轻轻一吹，不容易破的泡泡就出现啦！
解析 首先，通过“资料袋”可知，要想泡泡不易破，就需要在洗洁精做的泡泡液里加入白砂糖。再结合生活经验可以知道，准备的材料要有：一个杯子、水、洗洁精、白砂糖、一根吸管。在写具体做法时，要注意：用上“先、然后、接着、最后”这类表示顺序的词，使表达更有条理。还要用上准确的动词，比如“倒”“搅拌”“蘸”“吹”，把动作写清楚。这样，别人看了你的说明书，就能做出不容易破的泡泡了。