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五、提升题 同学们正在谈论各自的旅行经历。请根据图片提示和答语选择合适的疑问词填空。
When What Where How Who
1. —
—My family and I went to Mount Tai.
2. —
—I ate some delicious seafood and bought some gifts.
3. —
—I went there last winter holiday.
4. —
—My sister did.
5. —
—We went there by high - speed train. It was fast.
When What Where How Who
1. —
Where
did you go last winter holiday?—My family and I went to Mount Tai.
2. —
What
did you do in Xiamen?—I ate some delicious seafood and bought some gifts.
3. —
When
did you take your trip to Beijing?—I went there last winter holiday.
4. —
Who
took those beautiful pictures?—My sister did.
5. —
How
did you go to Kunming?—We went there by high - speed train. It was fast.
答案
1. Where
2. What
3. When
4. Who
5. How
2. What
3. When
4. Who
5. How
解析
【分析】
首先先明确题目给出的5个疑问词各自的提问功能：Where用于对地点提问，What用于对动作、事物的具体内容提问，When用于对时间提问，Who用于对人物身份提问，How用于对出行方式、方法类内容提问。接下来我们只需要逐题观察答语的核心回答信息，将答语的核心内容和对应疑问词的提问指向匹配，就能选出正确的填空答案。
【解析】
1. 答语核心信息是“去了泰山”，属于具体地点，对应提问地点的疑问词Where。
2. 答语核心信息是“吃美味海鲜、买礼物”，属于做的具体动作事件，对应提问动作内容的疑问词What。
3. 答语核心信息是“去年寒假”，属于具体时间，对应提问时间的疑问词When。
4. 答语核心信息是“我的姐姐”，属于具体人物，对应提问人物的疑问词Who。
5. 答语核心信息是“坐高铁去的”，属于出行的交通方式，对应提问方式的疑问词How。
【答案】
1. Where
2. What
3. When
4. Who
5. How
【知识点】
特殊疑问词辨析；情景问答；出行话题表达
【点评】
本题结合旅行经历的生活化场景考察基础特殊疑问词的用法，引导学生通过答语反推对应的疑问词，能帮助学生快速理清不同特殊疑问词的适用场景，巩固特殊疑问句的基础结构，考察内容贴合日常英语运用需求。
【难度系数】
0.8
首先先明确题目给出的5个疑问词各自的提问功能：Where用于对地点提问，What用于对动作、事物的具体内容提问，When用于对时间提问，Who用于对人物身份提问，How用于对出行方式、方法类内容提问。接下来我们只需要逐题观察答语的核心回答信息，将答语的核心内容和对应疑问词的提问指向匹配，就能选出正确的填空答案。
【解析】
1. 答语核心信息是“去了泰山”，属于具体地点，对应提问地点的疑问词Where。
2. 答语核心信息是“吃美味海鲜、买礼物”，属于做的具体动作事件，对应提问动作内容的疑问词What。
3. 答语核心信息是“去年寒假”，属于具体时间，对应提问时间的疑问词When。
4. 答语核心信息是“我的姐姐”，属于具体人物，对应提问人物的疑问词Who。
5. 答语核心信息是“坐高铁去的”，属于出行的交通方式，对应提问方式的疑问词How。
【答案】
1. Where
2. What
3. When
4. Who
5. How
【知识点】
特殊疑问词辨析；情景问答；出行话题表达
【点评】
本题结合旅行经历的生活化场景考察基础特殊疑问词的用法，引导学生通过答语反推对应的疑问词，能帮助学生快速理清不同特殊疑问词的适用场景，巩固特殊疑问句的基础结构，考察内容贴合日常英语运用需求。
【难度系数】
0.8
六、Mary 上周末非常开心，她做了什么呢？请选择合适的单词并用其适当形式补全短文。
go buy stay have ride
Hello, I'm Mary. I 1.
go buy stay have ride
Hello, I'm Mary. I 1.
went
shopping with my dad last Saturday. We 2. bought
a gift for my mum, because Sunday was her birthday. Then we 3. stayed
at home and cleaned the house. On Sunday afternoon, we went to the park and 4. rode
bikes. Then we 5. had
a big dinner in a beautiful restaurant. We enjoyed the dinner very much. It was a wonderful weekend.答案
1. went
2. bought
3. stayed
4. rode
5. had
2. bought
3. stayed
4. rode
5. had
解析
【分析】
首先通读整篇短文，找到文中的时间标志词last Saturday以及描述上周末的相关内容，判断全文讲述的是过去发生的事件，整体时态为一般过去时，所有待填的动词都需要变为对应的过去式形式。接下来结合每个空的前后搭配和语境，匹配给出的五个动词，回忆每个动词对应的常用固定短语，代入场景验证逻辑通顺后，写出正确的过去式变形即可完成填空。
【解析】
1. 第一空：后文出现shopping，对应固定搭配go shopping（去购物），动作发生在过去，go的不规则过去式为went，故填went。
2. 第二空：后文出现a gift，语境是给妈妈准备生日礼物，对应动词buy（购买），动作发生在过去，buy的不规则过去式为bought，故填bought。
3. 第三空：后文出现at home，对应固定搭配stay at home（待在家），后文提到打扫房子也符合在家的场景，stay的过去式为stayed，故填stayed。
4. 第四空：后文出现bikes，对应固定搭配ride bikes（骑自行车），是去公园游玩的常见活动，ride的不规则过去式为rode，故填rode。
5. 第五空：后文出现a big dinner，对应固定搭配have a big dinner（享用大餐），后文提到在餐厅享用晚餐符合语境，have的不规则过去式为had，故填had。
【答案】
1. went
2. bought
3. stayed
4. rode
5. had
【知识点】
一般过去时，固定动词搭配，不规则动词过去式
【点评】
本题是小学英语一般过去时的基础典型题型，重点考查学生对过去时间语境的判断能力、常用动词短语的积累以及常见不规则动词过去式的掌握，整体逻辑清晰，只要抓住时态提示就能顺利完成填空，适合用来巩固一般过去时的基础知识点。
【难度系数】
0.8
首先通读整篇短文，找到文中的时间标志词last Saturday以及描述上周末的相关内容，判断全文讲述的是过去发生的事件，整体时态为一般过去时，所有待填的动词都需要变为对应的过去式形式。接下来结合每个空的前后搭配和语境，匹配给出的五个动词，回忆每个动词对应的常用固定短语，代入场景验证逻辑通顺后，写出正确的过去式变形即可完成填空。
【解析】
1. 第一空：后文出现shopping，对应固定搭配go shopping（去购物），动作发生在过去，go的不规则过去式为went，故填went。
2. 第二空：后文出现a gift，语境是给妈妈准备生日礼物，对应动词buy（购买），动作发生在过去，buy的不规则过去式为bought，故填bought。
3. 第三空：后文出现at home，对应固定搭配stay at home（待在家），后文提到打扫房子也符合在家的场景，stay的过去式为stayed，故填stayed。
4. 第四空：后文出现bikes，对应固定搭配ride bikes（骑自行车），是去公园游玩的常见活动，ride的不规则过去式为rode，故填rode。
5. 第五空：后文出现a big dinner，对应固定搭配have a big dinner（享用大餐），后文提到在餐厅享用晚餐符合语境，have的不规则过去式为had，故填had。
【答案】
1. went
2. bought
3. stayed
4. rode
5. had
【知识点】
一般过去时，固定动词搭配，不规则动词过去式
【点评】
本题是小学英语一般过去时的基础典型题型，重点考查学生对过去时间语境的判断能力、常用动词短语的积累以及常见不规则动词过去式的掌握，整体逻辑清晰，只要抓住时态提示就能顺利完成填空，适合用来巩固一般过去时的基础知识点。
【难度系数】
0.8
