1 暴风雨来临前是什么样子的?读一读,完成练习。
乌云气势[凶凶 汹汹]地涌来,天色 yuè fā()hūn àn()。这时大风起了,冲散了沉
(1)根据拼音,在括号内写出对应的词语。
(2)用“√”选出[]内正确的字词或字音。
(3)下列加点词和“沉闷的空气”中的“沉闷”意思相同的是哪一项?()
A. 开窗通通风吧,屋里太
C. 他性格很
乌云气势[凶凶 汹汹]地涌来,天色 yuè fā()hūn àn()。这时大风起了,冲散了沉
闷
[mēn mèn]的空气,把树[稍 梢]吹得乱舞,把人们的头发吹得 luàn péng péng()的。hōng lōng lōng()的雷声在天边炸响,预告着暴风雨将要 lái lín()。(1)根据拼音,在括号内写出对应的词语。
(2)用“√”选出[]内正确的字词或字音。
(3)下列加点词和“沉闷的空气”中的“沉闷”意思相同的是哪一项?()
A. 开窗通通风吧,屋里太
沉
闷
了。 B. 雷声好像被浓云包住了,很沉
闷
。C. 他性格很
沉
闷
,不爱和人说话。 D. 雨天不能出去玩,让我有些沉
闷
。答案
1. (1)越发 昏暗 乱蓬蓬 轰隆隆 来临
解析 注意“蓬”是上下结构,偏旁是草字头;“隆”中间有个小短横。
(2)汹汹 mèn 梢
解析 “凶”指凶狠、凶恶,多形容人的态度或性情;“汹汹”是固定搭配,形容声势盛大的样子,可以组词为“气势汹汹”。“闷”是多音字,此处读mèn。“稍”指稍微,“梢”指条状物的较细的一头。“树梢”指树的顶端部分,选“梢”。
(3)A
解析 “沉闷的空气”指空气不流通、压抑憋闷,侧重环境状态;选项A“屋里太沉闷了”同样指屋里空气不流通、憋闷,与题干中“沉闷”的意思一致;选项B说雷声沉闷,指雷声不响亮,侧重声音特点;选项C“性格很沉闷”指人性格内向、不爱交流,侧重人的性情;选项D的“沉闷”指心情不舒畅,侧重情绪状态。因此选A项。
解析 注意“蓬”是上下结构,偏旁是草字头;“隆”中间有个小短横。
(2)汹汹 mèn 梢
解析 “凶”指凶狠、凶恶,多形容人的态度或性情;“汹汹”是固定搭配,形容声势盛大的样子,可以组词为“气势汹汹”。“闷”是多音字,此处读mèn。“稍”指稍微,“梢”指条状物的较细的一头。“树梢”指树的顶端部分,选“梢”。
(3)A
解析 “沉闷的空气”指空气不流通、压抑憋闷,侧重环境状态;选项A“屋里太沉闷了”同样指屋里空气不流通、憋闷,与题干中“沉闷”的意思一致;选项B说雷声沉闷,指雷声不响亮,侧重声音特点;选项C“性格很沉闷”指人性格内向、不爱交流,侧重人的性情;选项D的“沉闷”指心情不舒畅,侧重情绪状态。因此选A项。
2 乐乐查到了“昏”字的资料,下列哪个词语中的“昏”字表示这个意思?(
A.昏迷
B.黄昏
C.
D.天
“氏”表示落下,与“日”组合成“昏”,表示太阳落下。
B
)A.昏迷
B.黄昏
C.
昏
沉沉D.天
昏
地暗“氏”表示落下,与“日”组合成“昏”,表示太阳落下。
答案
2. B
解析 选项A,“昏迷”指神志不清,“昏”是失去知觉的意思;选项B,“黄昏”指日落以后天黑以前的时段,“昏”对应太阳落下的本义;选项C,“昏沉沉”形容头脑迷糊、神志不清,“昏”是头脑迷糊的意思;选项D,“天昏地暗”指天色昏暗,“昏”是黑暗模糊的意思。因此选B项。
解析 选项A,“昏迷”指神志不清,“昏”是失去知觉的意思;选项B,“黄昏”指日落以后天黑以前的时段,“昏”对应太阳落下的本义;选项C,“昏沉沉”形容头脑迷糊、神志不清,“昏”是头脑迷糊的意思;选项D,“天昏地暗”指天色昏暗,“昏”是黑暗模糊的意思。因此选B项。
3 对句子使用的修辞手法进行判断,下列说法不正确的是哪一项?(
A.乌云气势汹汹地逼近了。(拟人)
B.新鲜的微风像是最初的报信者。(比喻)
C.一切又都沉寂下来,好像在等待什么不平常的情况。(比喻)
D.平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿,现在到哪里去了?(拟人)
C
)A.乌云气势汹汹地逼近了。(拟人)
B.新鲜的微风像是最初的报信者。(比喻)
C.一切又都沉寂下来,好像在等待什么不平常的情况。(比喻)
D.平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿,现在到哪里去了?(拟人)
答案
3. C
解析 选项A,“气势汹汹地逼近”赋予乌云人的情态,运用了拟人的修辞手法;选项B,把“新鲜的微风”比作“最初的报信者”,有明确的本体、喻体,运用了比喻的修辞手法;选项C,“好像在等待”虽有“好像”,但没有本体和喻体,只是对“沉寂”的状态进行描述,并未使用比喻的修辞手法;选项D,“唱着歌到处飞来飞去”赋予鸟儿人的动作“唱歌”,运用了拟人的修辞手法。据此可判断不正确的是选项C。
解析 选项A,“气势汹汹地逼近”赋予乌云人的情态,运用了拟人的修辞手法;选项B,把“新鲜的微风”比作“最初的报信者”,有明确的本体、喻体,运用了比喻的修辞手法;选项C,“好像在等待”虽有“好像”,但没有本体和喻体,只是对“沉寂”的状态进行描述,并未使用比喻的修辞手法;选项D,“唱着歌到处飞来飞去”赋予鸟儿人的动作“唱歌”,运用了拟人的修辞手法。据此可判断不正确的是选项C。
4 品读描写暴风雨来临前的句子,完成练习。
(1)大风来了,你还会看到什么景象呢?照样子写一写。
例:大风把公鸡和母鸡的羽毛吹得乱蓬蓬的。
大风把
(2)注意加点的部分,照样子,把情景写具体。
例:微风吹在人们的脸上。→
雨点打在树叶上。→
(1)大风来了,你还会看到什么景象呢?照样子写一写。
例:大风把公鸡和母鸡的羽毛吹得乱蓬蓬的。
大风把
大树的枝条
吹得疯狂舞动
。(2)注意加点的部分,照样子,把情景写具体。
例:微风吹在人们的脸上。→
新
鲜
的
微风凉
凉
地
吹在急
急
赶
路
的
人们的脸上。雨点打在树叶上。→
豆大的雨点重重地打在翠绿的树叶上。
答案
4. (1)示例:大树的枝条 疯狂舞动
解析 回想日常生活中见过的大风场景,选择一个事物,仔细回想它被大风吹动的画面,把事物的状态写清楚即可。如“大风把湖面吹得翻起汹涌的波浪”“大风把窗户吹得哗啦哗啦响”。
(2)示例:豆大的雨点重重地打在翠绿的树叶上。
解析 扩写“雨点打在树叶上”时,在“雨点”前加形容词(如豆大的、密集的),在“打”前加副词(如重重地、噼里啪啦地),在“树叶”前加形容词(如翠绿的、茂盛的),让描写更生动形象,同时保持原句的核心语义不变。
解析 回想日常生活中见过的大风场景,选择一个事物,仔细回想它被大风吹动的画面,把事物的状态写清楚即可。如“大风把湖面吹得翻起汹涌的波浪”“大风把窗户吹得哗啦哗啦响”。
(2)示例:豆大的雨点重重地打在翠绿的树叶上。
解析 扩写“雨点打在树叶上”时,在“雨点”前加形容词(如豆大的、密集的),在“打”前加副词(如重重地、噼里啪啦地),在“树叶”前加形容词(如翠绿的、茂盛的),让描写更生动形象,同时保持原句的核心语义不变。
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