一、给下面加点字选择正确的读音，打“√”。
1. 弟弟（bǐng píng）住呼吸，吹着（shèn shèng）下的肥皂水，让泡泡缓缓落在（yīn yīng）儿伸出的小手上。
2. 妈妈（hé huó huò）我一起把水倒进面粉里，（hé huó huò）弄和弄，开始（hé huó huò）面。

一、1.bǐng shèng yīng 2.hé huò huó

【分析】
这道题考查多音字和易错字的读音辨析，解题时要结合词语或句子的语境来判断字音：
1. 对于第一题的单音字，要注意区分前后鼻音，比如“剩”“婴”都是后鼻音，不要误读成前鼻音；“屏”是多音字，要根据词义判断，“屏住呼吸”是抑制呼吸的意思，对应读音bǐng，而píng多用于“屏风”“屏幕”等词。
2. 第二题的“和”是多音字，不同语境词义不同，读音也不同：“和我一起”中“和”表示跟、与的意思，读hé；“和弄”是搅拌的意思，读huò；“和面”是把面粉和水揉在一起的动作，读huó。
【解析】
1. “屏”：当表示抑制（呼吸、情绪等）时，读音为bǐng，“屏住呼吸”符合此意，故选bǐng；
“剩”只有shèng这一个读音，为后鼻音，排除shèn；
“婴”读音为yīng，后鼻音，排除yīn。
2. “和”：
表示“跟、与”的意思时，读音为hé，“和我一起”中取此意，选hé；
表示“搅拌、混合”的意思时，读音为huò，“和弄”是搅拌动作，选huò；
表示“在粉状物中加液体搅拌揉弄”的意思时，读音为huó，“和面”符合此意，选huó。
【答案】
1. bǐng√ shèng√ yīng√
2. hé√ huò√ huó√
【知识点】
1. 多音字辨析
2. 易错字音辨析
【点评】
本题聚焦常见多音字和易错字的字音考查，紧密结合生活语境，既需要学生掌握多音字不同词义对应的读音，也需要区分前后鼻音这类易混淆的发音，提醒学生在日常学习中要注重语境与字音的关联积累，夯实字音基础。
【难度系数】
0.8

二、读拼音，写词语。
|zhǒng lèi|qí zhōng|róng huà|fēn liè|
|----|----|----|----|
| | | | |
|xíng shì|yuán mǎn|mù sòng|jiāo ào|
| | | | |

二、种类 其中 溶化 分裂 形式 圆满 目送 骄傲

【分析】
解题时，首先要准确认读每个拼音，留意拼音的声调、声母与韵母的组合，比如“zhǒng lèi”要明确声调为第三声和第四声；接着回忆课本中对应的常用词语，将拼音与正确汉字进行匹配；最后书写时要注意易错字的字形，比如“骄傲”的“骄”是马字旁，“溶化”的“溶”是三点水旁，避免写成形近字。
【解析】
根据给出的拼音，依次写出对应的词语：
zhǒng lèi —— 种类
qí zhōng —— 其中
róng huà —— 溶化
fēn liè —— 分裂
xíng shì —— 形式
yuán mǎn —— 圆满
mù sòng —— 目送
jiāo ào —— 骄傲
【答案】
种类、其中、溶化、分裂、形式、圆满、目送、骄傲
【知识点】
汉语拼音认读、汉字词语书写、易错字词辨析
【点评】
本题属于语文基础题型，主要考查学生对汉语拼音的认读能力和常用词语的书写掌握情况，重点需要注意易错字的字形区分，比如“溶”与“融”、“骄”与“娇”的差异，书写时要规范准确。
【难度系数】
0.8

三、根据所学知识填一填。
1. 做肥皂泡时，要把用剩的碎肥皂一只小木碗里，点儿水，，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上肥皂水，慢慢地，吹成一个轻圆的泡泡，再轻轻一，那轻圆的球儿便从管上落了下来。
2. 《肥皂泡》的作者是，原名谢婉莹。她是一位著名的散文家、诗人，其代表作有、、等。

三、1.放在 加 和弄和弄 吹 提
2.冰心 《繁星》《春水》《寄小读者》

【分析】
第1题是对课文《肥皂泡》原文内容的考查，解题时需要回忆课文中制作和吹肥皂泡的具体步骤，理清操作顺序：先处理碎肥皂（放置、加水、搅拌溶化），再用套管蘸肥皂水吹泡泡，最后让泡泡落下，对应填写合适的动词即可。第2题考查文学常识，需要记住《肥皂泡》的作者及其原名、经典代表作，回忆冰心的相关文学成就就能作答。
【解析】
1. 根据课文《肥皂泡》的原文表述，制作吹肥皂泡的流程对应的动作依次为：放在、加、和弄和弄、吹、提。
2. 《肥皂泡》的作者是冰心，原名谢婉莹，她作为知名散文家、诗人，代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。
【答案】
1. 放在 加 和弄和弄 吹 提
2. 冰心 《繁星》《春水》《寄小读者》
【知识点】
课文原文识记、文学常识积累
【点评】
本题属于基础题型，主要考查学生对课文内容的识记能力和文学常识的积累情况，需要学生平时认真研读课文，主动积累文学相关知识。
【难度系数】
0.8

四、给加点词换一个词语，使句子的意思不变。
1. 用扇子在下面轻轻地扇送，肥皂泡有时能飞得很高很高。()
2. 这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影。()
3. 或者轻悠悠地飘过大海，飞越，低低地落下。()

四、如果 凌乱 山顶

【分析】
解题思路：首先要准确理解每个句子中加点词语的含义，再结合句子语境寻找意思相近且能使句子意思保持不变的词语进行替换。
1. 对于“若是”，它是表示假设关系的词语，意思是“如果、假如”，需找同样表假设的近义词替换；
2. “零乱”指不整齐、杂乱的状态，要找含义一致的近义词；
3. “山巅”指山的最高处，直接找对应的近义词即可。
【解析】
1. “若是”在句中表假设，与“如果”意思相近，替换后句子的假设关系和表意均不变；
2. “零乱”形容光影杂乱无章，“凌乱”也表示不整齐、杂乱，二者意思相近，替换后不改变原句表达的状态；
3. “山巅”指山的顶端，“山顶”与它意思完全一致，替换后句子表意不变。
【答案】
1. 如果；2. 凌乱；3. 山顶
【知识点】
近义词替换、词语语境理解
【点评】
本题考查学生对词语含义的理解及近义词的积累运用能力，需结合句子语境准确匹配近义词，既考验词汇储备，也锻炼对语境的把握能力。
【难度系数】
0.8