四、阅读古诗，完成练习。
田园乐(其六)
王 维
桃红复①含宿(sù)雨②，
柳绿更(gèng)带朝(zhāo)烟③。
花落家童未扫，
莺啼山客④犹⑤眠。
【注释】①复：又。②宿雨：昨夜下的雨。宿，夜晚。③朝烟：指清晨的雾气。④山客：隐居山庄的人。这里指诗人自己。⑤犹：还。
1. 《田园乐》描写了诗人退居辋(wǎng)川别墅与大自然亲近的乐趣。诗中捕捉了富于春天特征的景物：、、、。这些景物鲜明怡目，勾画出一幅美丽的田园风光图。
2. 诗中的“”一词最能表现诗人当时的内心感受。
3. 读诗句，想象画面。在这首诗里，你最喜欢的诗句是“”。请简要说说理由。

四、1.桃花 柳树 落花 黄莺 2.犹眠 3.示例：桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟；这句诗描绘了雨后清晨桃花带露、柳树笼着晨雾的清新春景，色彩鲜明，充满生机，给人以美的享受。（答案不唯一，言之有理即可）

【分析】
1. 第1题解题思路：要找出诗中春天的特征景物，需逐句品读诗句，从诗句里提取具体的事物。第一句“桃红”指向桃花，“柳绿”指向柳树；第三句“花落”提到落花；第四句“莺啼”提到黄莺，这些都是春天的典型景物，逐一提取即可。
2. 第2题解题思路：要找表现诗人内心感受的词，需结合全诗意境分析。诗中描绘了宁静的田园春景，最后一句“莺啼山客犹眠”里，“犹眠”说明诗人在黄莺啼鸣的环境中仍能安然入睡，直接体现出他闲适悠然、不受外界惊扰的心境，所以这个词最能表现内心感受。
3. 第3题解题思路：选择喜欢的诗句，可从诗句的画面感、营造的意境或传达的情感入手。比如选写景句，可分析其色彩、景物组合带来的美感；选体现生活状态的句子，可分析其传达的闲适氛围，理由要结合诗句内容具体阐述。
【解析】
1. 逐句分析诗句：“桃红复含宿雨”描写带有昨夜雨珠的桃花；“柳绿更带朝烟”描写笼罩着清晨雾气的柳树；“花落家童未扫”描写散落一地的落花；“莺啼山客犹眠”描写啼叫的黄莺。这些都是春天的代表性景物，因此答案为桃花、柳树、落花、黄莺。
2. “犹眠”意为还在睡觉，在黄莺啼鸣的环境中，诗人依旧能安稳睡眠，生动体现出他内心闲适宁静、悠然自得的状态，最能表现诗人当时的内心感受。
3. 示例：选择“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟”。理由：这句诗用“红”“绿”两种鲜明的色彩，搭配“宿雨”“朝烟”的朦胧质感，描绘出春雨过后清晨田园清新雅致的美景，画面感十足，让人仿佛能感受到春日清晨的湿润与生机。
【答案】
1. 桃花 柳树 落花 黄莺
2. 犹眠
3. 示例：桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟；这句诗描绘了雨后清晨桃花带露、柳树笼着晨雾的清新春景，色彩鲜明，充满生机，给人以美的享受。（答案不唯一，言之有理即可）
【知识点】
古诗意象提取、古诗情感把握、诗句赏析
【点评】
本题围绕王维的田园诗作展开，从基础的景物提取到深层的情感体会，再到个性化的诗句赏析，层层递进地考查学生对古典诗词的理解与欣赏能力，引导学生感受田园诗闲适宁静的意境，培养学生对古典文学的审美感知。
【难度系数】
0.7

五、古人到了春天也喜欢出门游玩。下列诗句分别对应什么春游活动？连一连。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 赏花
若待上林花似锦，出门俱是看花人。 踏青
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 放风筝

五、

【分析】
要解决这道连线题，我们可以通过逐句解读诗句含义，结合诗句中的关键信息匹配对应的春游活动：
1. 对于“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，这句出自白居易的《钱塘湖春行》，诗人在湖东白沙堤漫步，沉醉于春日湖岸的花草景致，对应赏花活动；
2. 对于“若待上林花似锦，出门俱是看花人”，诗句描绘了春日繁花盛放时，众人出门游赏春景的热闹场景，对应踏青活动；
3. 对于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，句中的“纸鸢”指风筝，直接点明了放风筝的活动，对应放风筝。
【解析】
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。——赏花
若待上林花似锦，出门俱是看花人。——踏青
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——放风筝
【答案】
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 赏花
若待上林花似锦，出门俱是看花人。 踏青
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 放风筝
【知识点】
古诗内容理解、春日民俗活动
【点评】
本题考查对经典春日古诗的理解及古代春游活动的认知，需结合诗句核心内容准确匹配，既能巩固古诗积累，又能了解古人春日生活习俗。
【难度系数】
0.8